Psicologia dello sviluppo – Infanzia

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RIMA INFANZIA DA A ANNI

S B P

VILUPPO DELLE CAPACITÀ COGNITIVE ISOGNI ROBLEMI

  

Il bambino costruisce schemi per interpretare la Stimolazioni sensitive Ritardo o arresto nello sviluppo intellettivo

realtà  

Stimolazioni linguistiche di tipo verbale e non Impoverimento dello sviluppo cognitivo a causa

 12 mesi => deambulazione verbale di una scarsa interazione verbale.

 

18 mesi => pensiero simbolico Manipolazione, spostare e giocare con vari tipi

di oggetti

 Capacità di nominare oggetti, comparsa del lin-

guaggio

 Olofrase – frase telegrafica

S B P

VILUPPO AFFETTIVO E EMOTIVO ISOGNI ROBLEMI

  

Attaccamento Presenza di una figura significativa Difficoltà nell’attaccamento

  

Generalizzazione del rapporto Rapporto duraturo Immagine negativa di sé (sfiducia)

  

Acquisizione dell’identità di sé Bisogni primari (fisiologici e psicologici) Instabilità emotiva (pianto, collera)

 

Controllo delle espressioni del viso (attenzione e sicurezza)

 Rabbia, paura, esultanza, disgusto

S B P

VILUPPO PSICO SOCIALE ISOGNI ROBLEMI

  

Gestalt visiva (risponde con il sorriso sociale) Bisogno di rapportarsi con altre persone Attaccamento insicuro non consente la genera-

lizzazione del rapporto e quindi crea problemi

 

Rapporti con altre persone Bisogno di cure e affetto nelle relazioni.

 Necessità di una figura materna  Scarsa fiducia in sé stesso e quindi anche negli

altri.

B ISOGNI FONDAMENTALI DELLA PRIMA INFANZIA

1 Soddisfare i bisogni elementari come il mangiare, dormire, essere pulito, avere routine. Questi bisogni oltre al significato puramente

fisiologico consentono scambi affettivi e l’interazione con il mondo esterno e sono alla base tra diversificazione tra realtà soggettiva e

realtà oggettiva.

2 Bisogni di affetto e attaccamento. La presenza di una figura significativa che funge da filtro e protezione contro le aggressività del mon-

do esterno e di continuo affetto è di fondamentale importanza per la strutturazione di un rapporto affettivo , per la corretta evoluzione del-

la personalità del bambino e la costruzione dei futuri rapporti sociali.

3 Bisogno di esplorazione e di gioco. Il gioco è importante dal punto di vista cognitivo, ma anche per favorire il processo di attaccamento e

costruire il senso di fiducia