Project work individuale

DIST-ANSIA

DEFINIZIONE "ANSIA"

L’ansia è una tensione psico-fisica la quale compromette le

prestazioni di un individuo solitamente in peggio: vi è uno

scarso adattamento davanti alle situazioni per lui difficili o meglio,

tende a evitarle. Quando l’ansia è eccessiva, ingiustificata rispetto

alle situazioni, ci troviamo davanti un disturbo d’ansia.

TEORIA COGNITIVO-COMPORTAMENTALE

Secondo quest’approccio, pensieri,emozioni e comportamenti si influenzano l’un l’altro.

Pensieri e convinzioni disfunzionali tendono ad essere rafforzati dal soggetto stesso da

comportamenti errati, i quali lo portano all’isolamento sociale, tristezza, paura, inattività,

fobie, crisi, disturbi ecc…

Lo scopo della psicoterapia cognitivo-comportamentale è quello di aiutare il paziente a

modificare le proprio credenze, di conseguenza anche il comportamento

per sviluppare nuove abilità, creare nuove strategie per modificare o ridurre i sintomi del

proprio disagio.

CASO DI SVEVA

Abbiamo scelto di agire nello specifico sui disturbi d'ansia di una bambina

di otto anni di nome Sveva, la quale frequenta la terza elementare. Nel

progetto coinvolgeremo sia l'intera classe che i docenti dato che

Sveva non comunica, o perlomeno ha grandi problemi nel farlo, con

i compagni e le maestre; durante la giornata scolastica ha comportamenti

sfuggenti, tende a urlare,piangere frequentemente e dimostra i tipici

sintomi d'ansia scolastica. La bambina ha difficoltà a descrivere ciò che

realmente pensa o prova, andando così a creare un

circolo vizioso dell’ansia.

In base alla teoria cognitivo-comportamentale, l'interconnessioni tra

i pensieri, le emozioni, i comportamenti di una persona alimentano e

mantengono il disturbo.

Una corretta conoscenza del funzionamento delle emozioni è in grado di

attivare comportamenti funzionali all’adattamento e alla risoluzione dei

problemi. OBIETTIVI DEL PROGETTO SPECIFICI

GENEREALI Far intendere l'importanza e il ruolo

➢

Informare su un problema, un

➢ che le emozioni hanno nel

argomento comportamento

Migliorare la cooperazione tra i

➢ Individuare gli elementi relazionali

➢

membri della classe, tra cui le presenti nella classe osservata che

maestre influenzano i comportamenti d’ansia

degli studenti in generale e di Sveva

Vorremmo tendere ad instaurare

➢ in particolare

un clima tranquillo all'interno del

gruppo, in cui possano sviluppare Promuovere abilità cognitive e sociali

➢

maggiormente la loro curiosità, il Accrescere le conoscenze dei docenti

➢

"