Mappa concettuale riassuntiva

periodi sviluppo sviluppo motorio-prassico linguistico sociale

cronologici cognitivo-Piaget cognitivo-Bruner motoriomotricità importante

(scaffolding) grossolana-postura di mediator

prassicomotricità dell’adulto

fine

prima infanzia stadio rappresentazione motorio fase 0-2 anni ra

0-24 mesi sensomotorio esecutiva fase fetale: prelinguistica- unidireziona

passa da totale 0-18/24 mesi 0-1 anno movimenti sviluppo fonogico pari

dipendenza ad 1. Esercizio comprende la vermicolari 0-1 anno 0-18 mesi

iniziale autonomia dei riflessi realtà attraverso le fase neonatale (0- neonatopianto, autocentrat

2. Reazioni azioni e 28gg): movimenti sguardo diatico dell’estrane

circolari progressivamente ritmici, ricava le 3 mesisorriso 12-18 mesi

primarie le interiorizza informazioni sociale riconosce a

3. Reazioni ------------------------ attraverso i sensi e 2-6 mesivocalizzi specchio,

circolari rappresentazione sperimenta nuovi 6 mesi lallazione timidezza in

secondarie iconica schemi d’azione 10/12 mesi situazioni n

4. Coordinazi 1-6/7 anni codifica prima infanzia 0-2 lallazione 24 mesi è

one schemi la realtà attraverso anni modulata, consapevol

secondari le immagini e le controllo del capo, triangolazione dello e dell’altro f

5. Reazioni percezioni seduto da solo, sguardo,uso dei sé con la ca

circolari eretto con gesti di TOM

terziarie sostegno, gesti deittici= fasi di svilu

6. Combinazi deambulazione comunicativi TOM:

one mentale prassico=stadio (indicazione, sguardo

sensomotorio allunga braccia per referenziale

essere preso) attenzione

gesti referenziali= condivisa,

es. salutare indicazione

dichiarativa

di finzione,

capacità di

“leggere” l’a

seconda infanzia stadio seconda infanzia emergenza delle 2-4 anni gi

18 mesi-5/6 anni preoperatorio 2-6 anni prime parole- cooperativo

è autonomo- 2-6/7 anni motorio sale, si sviluppo lessicale amico

sviluppa azioni mentali arrampica, pedala 1-2 anni psicologia

prerequisiti di base rigide e irreversibili. prassico coordina i usa singole parole desiderio

per gli Caratteristiche: movimenti del o semplici frasi 2-3 anni p

apprendimenti immagine differita polso e delle dita, il comporta

sviluppo

futuri immagine mentale tiene la penna in dell’altro su

morfosintattico

gioco simbolico posizione di dei loro des

2-6 anni

uso del linguaggio scrittura, imita linee psicologia

2 annicomponenti

uso del segno orizzontali o credenza

morfologiche

grafico verticali -desiderio

3-4 annistrutture 3-4 anni

semantiche prevedono

principali, usa il azioni degli

linguaggio in possono