Lezioni, Strategie comunicative e negoziali della lingua spagnola

STRATEGIE COMUNICATIVE SPAGNOLO

INTRO GENERAL

La comunicación oral se precede de interacción con un mismo código.

• Emisor - una serie de elementos que, codificado, representan el mensaje.
• Receptor - recibe, decodifica y entiende el mensaje.
• Mensaje - información que se transmite.
• Código - sistema de reglas comunicativas (el idioma).
• Canal - soporte físico (ej. aire, papel).
• Contexto - circunstancias externas.
• Situación - conjunto de circunstancias extralingüísticas.

Comunicación completa - de ida y de vuelta.

Comunicación incompleta - el no hay respuesta, el receptor es pasivo.

LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE

• Emotiva (emisor)
• Poética (mensaje)
• Conativa (receptor)
• Referencial (contexto)
• Metalingüística (código)
• Fática (canal)

COMUNICACIÓN VERBAL O NO

• Los humanos somos sociales por naturaleza.
• MENSAJE →
  • ESCRITO: el lenguaje permite busca comunicación infinita.
  • ORAL
• COMUNICACIÓN NO VERBAL →
  • saludos
  • vestimenta
• No es muy imprecisa y no es universal.

CÓDIGOS PARALINGÜÍSTICOS

• Acompañan la comunicación y son del entorno acústico.
• Ej. risa, ceceo

CÓDIGOS KINÉSICOS

• gestos, postura
• ej. seducción

• Golpear con los codos

CÓDIGOS SOCIALES

• medio de conducta
• ej. llevar suelto informe

COMUNICACIÓN INTENCIONADA O NO

• carteles, llanto

Lenguaje sonoro, visual, táctil, olfativo y gustativo

LENGUAJE

• instrumento fundamental de la comunicación humana

LENGUA

• código compuesto por palabras que se componen con reglas
• producto de la sociedad en continua evolución

HABLA

• uso individual que el individuo con su mensaje. Permite de disfrutar de la lengua de una extensión a comunicación

El emisor tiene que adaptar su registro a la situación comunicativa.

• + complejidad lingüística
• + alto registro

LA COMUNICACIÓN ESCRITA

CARACTERISTICAS - > unidad semántica de 2 planos

• contenido
• forma

CONTENIDO:

• tracosa del pensamiento
• constructo por la organización lógica de dos ideas estructura plena de del todo

FORMA:

• expresión lingüística de este pensamiento coherente y organizado. Configurado a través de frases oracionales.
• Estructura superficial del texto.

5 PROPIEDADES

EL PROPÓSITO COMUNICATIVO - > intención específica

• 2, promover, seleccionar info

UN SENTIDO COMPLETO - > info suficiente e pose que el lector comprende el mensaje.

• la extensión del tecto no depende solo
• su grado de complejidad.

LA UNIDAD - > cantidad de info que aparece en el texto.

• la falta de unidad comporta que quien escribe pierda la intención comunicativa.
• coherencia
• estructura entre espacios cohesión

PUNTOS SUSPENSIVOS

• INTERPONEN EN LA GLOCION O FINAL IMPRECISO, CUANDO DEJAN EN SUSPENSO EL SENTIDO DE LA FRASE (POCA EXPRESION DIRECTA, TENOR IRONICO)
• CUANDO SE INTERPUMPE LO QUE SE ESTA DICIENDO PORQUE YA SE SOBE LO.
• CONFIRMACION (REFEREN, DICHOS POPULARES)
• CUANDO SE REPRODUCE INTEGRO, SE SUPRIME ALGUN FRAGMENTO INNECESARIO.

EN ESE CASO, LOS PUNTOS SUSPENSIVOS SE SUELEN INCLUIR ENTRE PARENTESIS.

SIGNOS DE INTERROGACION

• SIEMPRE SE DEJA UN ESPACIO DESPUES DEL SIGNO DE APERTURA Y CIERRE.

SIGNOS DE EXCLAMACION

• IGUAL

PARENTESIS

• CUANDO SE INTERPUMPE EL SENTIDO DEL DISCURSO CON UNA EXPLICACION SUBORDINADA, ASI NO ALTERA MUCHLO REDACCION DE LO ANTERIOR.
• MULA INSTALADA MEDIADO UNA REVI-
• ELEMENTOS VIEJ0,5 PRECISOS (FECHA, AUTOR…)
• PONG. INTRUSOS INELIO OPCION

CORCHETES

• INCORPOR TEXTO COMPLEMENTORIA COMO LOS PARENTESIS DENTRO DE UN ENCERRADO QUE

2020, ámbito laboral, social

• Factura, informe, correspondencia comercial

CREATIVA

• Expresa con la necesidad de crear, inventar.
• Audiencia: los que leen y el autor mismo.
• Representación, expresión de sensaciones, emociones, opiniones personales.
• Puede ser experimental que rompa los reglas y los modelos.
• Relevancia al lenguaje, busca entretenimiento (poemas, canciones, novelas, cuentos...)

EXPOSITIVA

• Presenta info.
• Audiencia: los otros que leen el texto.
• Explicación de hechos, objetiva, contexto académico, laboral. Informa, describe, explica cosas.
• (Literatura científica, manuales, informe, exámenes).

PERSUASIVA

• Influye y modifica opiniones.
• Audiencia: los que leen.
• Énfasis en el intelecto y las emociones de la audiencia.
• Se utiliza mucho en el ámbito laboral y político. Puede tener modelos, estructuras fijas.
• (Panfletos, publicidad, anuncios, eslóganes).

ERRORES MÁS COMUNES

• Mezcla de manera anárquica párrafos breves y largos, si no hay una razón sólida.
• Cuando se trate la unidad significativa, cuando 2 ideas tienden que ser juntas. O repite la misma idea en 2 párrafos.
• El significado se acumple en una lista desconexa.
• Cuando hay párrafos largos que ocupan casi toda una página -> bloque que es difícil de leer.
• Texto bien organizado en el fondo pero que el lector no puede asumirlo claramente.

TRUCO DE CASANY

• Poner títulos a cada párrafo y resume cada idea que el párrafo expone en pocas palabras. Si lees el título y el resumen corresponde, el texto está bien organizado, ayuda al lector a mejorar comprensión del texto.

FRASES

• Extensión media. Uso de nexos adecuados y variados. Uso de marcador que estructuran. Buen uso de la puntuación, uso de la estructura básica (S-V-O).

PALABRAS

• Evitar repeticiones, usar el léxico de manera precisa. No usar comodines (Cosa, hacer...).

1. REVISIÓN

   Corregir el texto, mejora la calidad y corrige las imperfecciones. Mediante 4 procesos quiere resolver problemas de contenido más de forma.

A) FASE DE ADICIÓN

• Podemos añadir ideas nuevas en nuestro texto.

DISTANCIA :

Indicador del deseo o de la intencionalidad de establecer una relación.

La jerarquía, la territorialidad

Factores culturales

• Son variables que determinan el grado de proximidad social
• Es un rasgo significativo que permite interpretar mensajes que están relacionados al tipo de relación entre las personas

COMUNICACIÓN VERBAL

• De persona a persona
• Discursos de cualquier tipo entre 2 personas
• De persona a audiencia
  • Conferencia
  • Clase
  • Sermón religioso

Conectores

• Introducir ➔ este texto trata de, nos proponemos exponer
• Iniciar nuevo tema ➔ con respecto a, otro punto es, en cuanto a
• Adición ➔ y, también, además, por lo demás
• Causa y efecto ➔ porque, por esta razón, por lo tanto, por supuesto
• Temporalidad ➔ seguidamente, en el momento, entre tanto, cuando
• Marcar orden ➔ en primer lugar, primeramente, finalmente
• Ampliación ➔ por ejemplo, en otras palabras
• Comparación ➔ del mismo modo, tanto como
• Conclusión ➔ en conclusión, en suma, para concluir
• Concesivas ➔ aún + gerundio, a pesar de que