Lezioni, Inglese

English    

LESSON  1  

Difference  between  British  English  and  American  English.  When  I  create  an  advertisement  I  have  to  know  

the  target.      

Centre  –  center  

Colour  –  color  

Theatre  –  theater  

Grey  –  gray  

Underground/tube  –  subway  

Biscuit  –  cookie  

Trousers  –  pants  

Aren’t  –  ain’t  

Basic  elements  of  graphic  design  are:    

Line:  It’s  a  infinite  sequence  of  points.  A  line  connects  2  points,  I  can  see  a  line  in  different  shapes,  

ü sizes  and  space  and  give  the  illusions  of  dimension.  

A  line  can  be  diagonal/slating,  horizontal,  vertical,  curved/wavy/squiggly,  heavy/thick  (marcata)  o  

light/thin  (sottile)  

Comparative:    

-­‐  More  diagonal,  horizontal,  vertical,  curved  

-­‐  Wavier,  squigglier,  thicker,  thinner,  heavier,  lighter  

Shape:  a  group  of  lines,  a  shape  can  be  natural,  geometric,  organic,  irregulars,  symmetrical,  

ü abstract  

Space:  is  a  mass,  height  and  width,  it  refers  to  distances  between  around  or  within  components  of  

ü a  piece.  A  blank  area,  black  area,  place  with  lines,  shapes  and  elements.  

A  space  can  be  positive  or  negative,  white  or  dark,  open  or  closed,  shallow/superficial  or  deep  

Size:   the  physical  dimension  of  an  object.  size  can  be  large  or  small.    

ü Scale:  is  the  size  of  the  element  ad  it  relates  to  its  usual  physical  size.    

ü Texture:   repetition  of  the  same  element.  In  art  is  the  tactile  quality  of  the  surface  of  a  work  of  art.  

ü As  well  as  this  tactile  sensation,  texture  can  also  give  visual  interest.  Texture  is  included  in  design  

because  I  can  use  dots  and  dashes  for  a  border  instead  of  a  simple  solid  line,  I  can  use  typography,  

a  serif  font  and  debossing  (sottorilievo)/embossing  (rilievo)  

Value:  it  is  the  tone  of  the  colour  (like  dark  or  light).  It’s  not  a  colour.  It’s  not  a  contrast.  

ü Colour:  the  color  wheel  (cerchio  cromatico):  hue  (pure  colour),  tint  (hue  +  white),  tone  (hue  +  

ü grey),  shade(hue  +  black)  

complementary  colour,  the  primary  traid  and  the  secondary  traid.    

Duotone:  image  consisting  of  two  colours  

Gamut  (gamma):  a  range  of  available  colour.    

Gradient:  a  gradual  transition  of  colour.  

Pantone  matching  system:  a  colour  matching  system  allowing  designers  and  print  shops  to  match  

colours.  Pantone  swatch  books  are  used.    

Rgb:  the  colour  mode  read  by  computer  screens  and  the  web.  It  consist  of  red,  green  and  blue  

combinations.  

Creativity,  typography,  creativity,  ideas,  software  know-­‐how,  marketing  know-­‐how,  brainstorming,  

ü point  of  view  colours,  lay-­‐outs  and  grids,  art  and  culture  knowledge,  size  

LEZIONE  2    

Advertising:  

profit:  guadagno    

ü revenue:  entrata,  reddito  di  un’azienda    

ü market  research:  research  my  market,  if  I  want  to  sell  something,  I  have  to  know  who  is  my  market  

ü (target)  

publicity:  if  I  publicise  something  I  make  something  well  know  to  the  public    

ü prime  time:  the  television  that  have  the  maximum  number  of  people  who  watch  it.  Large  target.    

ü Full  page:  of  a  newspaper  

ü Broadsheet  

ü Tabloids:  giornale  di  scandali,  scoop    

ü

English  advertising  exploit  the  high  adaptability  of  the  English  language.  English  enables  the  creators  of  

advertisement  to  use  word  puns  (giochi  di  parole),  figurative  language  and  to  mix  individual  styles  and  

types  of  text.  Advertising  unifies  language,  pictures,  music;  it  contains  information,  invokes  emotions  and  

imagination,  it  can  capture  all  five  sense  and,  besides,  it  has  a  social  and  practical  aims.    

Ways  to  advertise:    

Tv  commercials,  newspapers,  magazines,  business  cards,  gadgets  and  events,  radio,  internet,  email,  

banner,  unconventional  marketing,  guerrilla  marketing,  promotes,  distributing,  give  aways,  posters.  

Benefits:  

Internet:  fast,  unlimited  information,  immediate,  reaches  many  people,  especially  younger  

ü generation,  many  to  many,  interactive    

Radio:  cheaper,  listening,  not  watching  

ü Tv:  viewer  always  passive,  tv  are  in  each  house,  is  the  most  used  medium  of  advertising    

ü Newspaper:  traditional,  there  are  different  type  of  advertising,  touch  and  smell  (4D)  

ü Flyers:  very  cheap,  small,  wide  distribution.    

ü Billboards:  size  very  very  big,  very  visible  

ü

Disadvantage:    

Internet:  you  need  a  device  to  have  an  internet  access  

ü Billboards:  distracting  to  drives    

ü Sms:  intrusive  and  boring  

ü

Differences:  The  first  advertisement  has  a  small  amount  

of  written  information  (in  German)  in  the  bottom  right-­‐

hand  corner,  by  the  logo.      

The  second  advertisement  exploits  the  meaning  of  the  

verb  “to  unhook”.    Do  we  need  any  words  to  understand  

this  ad?    ( Ad  is  often  used  as  an  abbreviation  to  talk  

about   advertisement.)  

In  this  two  adv  for  Marmite  Spread  there  is  a  link  to  two  book  characters:  this  is  a  link  

with  the  UK  Government’s  Literacy  Scheme  to  promote  reading  amongst  

schoolchildren.  

Advertising  for  children  are  always  more  coloured  

LEZIONE  3:  

To  spend:  spendere    

A  spend:  la  quota  da  spendere  per  una  cosa  

Predict/forecast:  say  something  before  it  happens  

Free,  new,  miracle,  magic,  easy,  quick,  sensational,  remarkable,  revolutionary  

Old,  out  of  date,  faded  

A  technique  of  making  advertising  is  using   humor:  this  makes  people  laugh  or  smile.  Consequently  the  

associate  positive  or  happy  feelings  with  the  product  or  service.  

Products  comparison:  the  product  or  service  is  compared  with  a  competitor’s.  It’s  used  to  highlight  the  

superiority  of  the  product  against  the  competitors’    

Celebrity  endorsement:  a  celebrity  is  shown  using  the  product,  and  often  also  speaks  about  it  positively.  

People  may  wish  to  be  like  the  celebrity,  and  they  transfer  their  admiration  for  the  celebrity  to  the  product  

or  service.    

Slogans  also  utilise  some  of  these  persuasive  techniques  

LEZIONE  4  

  Sentences  who  describe  what  the  product  does  are  active  sentences  

ü People  play  football  everywhere  

Sentences  who  describe  the  processes  for  making  the  product  are  passive  sentences.    

ü Football  is  played  by  people  everywhere  

Football  was  played  by  people  everywhere    

In  the  passive  form:  

Made  of  or   made  out  of  is  used  when  we  can  see  the  original  materials  used  for  making  an  object  

ü we  use    

Made  from  is  used  when  we  can’t  see  the  original  materials  used  for  making  an  object  we  use    

ü Made  with  is  used  to  talk  about  a  material  used  for  making  an  object  when  it’s  not  the  main  

ü material  used.    

Made  in  is  used  for  describing  the  origin  of  the  product.    

ü Made  something  for  someone  is  used  for  describing  the  spnsor  of  intended  recipient  of  a  product  

ü Made  something  for  a  reason  is  used  to  describe  the  reason  for  making  something.    

ü Made  something  into  is  used  for  describing  a  process  of  transformation.    

ü

Es.  

Underline  the  appropriate  words  in  these  sentences.  

1.  A  football  is  made  |   of  |  for  |  in  |  leather.  

2.  Leather  is  made  |  with  |   from   |  by  |  animal  skins.  

3.  FIAT  cars  are  made  |  from  |   in   |  by  |  Italy.  

4.  All  our  cakes  are  made  |  in  |  into  |   with  |  fresh  cream.  

5.   David  Copperfield  was  written  |  from  |  by  |  for  |  Charles  Dickens.  

6.  It  was  decorated  with  flowers  which  were  made  |   into  |  out  of  |  for  |  sea  shells!  

7.  This  ice  cream  is  made  |   with  |  out  of  |  of  |  vanilla.  

8.  My  wedding  ring  is  made  |  with  |   of  |  by  |  gold.  

9.  Paper  is  made  |  into  |   from   |  by  |  wood  from  trees.  

10.  This  soup  is  made  |  in  |   with  |  after  |  chicken  and  asparagus.  

11.  This  photograph  was  taken  |  by  |   in   |  at  |  Thailand.  

12.  These  songs  are  sung  |  in  |  of  |   by   |  Chilean  singers.  

13.  I  collected  some  wild  flowers  |  of  |  from  |   for  |  my  husband.  

14.  I’ve  made  some  cakes  |   for   |  at  |  by  |  your  birthday  party.  

15.  The  gardener  made  a  building  site  |  for  |  into  |  up  |  a  beautiful  garden.  

16.  This  palace  was  built  |  by  |  with  |   for   |  the  President.  

17.  Michelangelo  carved  the  statue  |  in  to  |  with  |   out  of  |  Carrarra  marble.  

18.  This  vodka  was  made  |  of  |  by  |   in   |  Ukraine.  

19.  Did  you &n