Educazione degli adulti - Azione partecipativa

Capitolo 1

Ricerca azione partecipativa (RAP)

La RAP è un'ipotesi di lavoro adottata nel campo della formazione e dell'educazione; si tratta di una metodologia che riproduce il funzionamento del processo personale di conoscenza al fine di dare spazio alle potenzialità di sviluppo umano. La RAP è integrata nelle sue tre componenti costitutive:

Le componenti della RAP

• Ricerca: chiama in causa la dimensione indagativa propria dell'atto conoscitivo; in assenza di tale dimensione non si genera processo conoscitivo e i saperi prodotti non sono il risultato di una costruzione personale di significati. L'elemento scatenante l'attività di ricerca è il "non sapere", ovvero l'assenza di schemi mentali pregressi utili a fornire una giusta interpretazione a un nuovo evento che si verifica nell'ambiente. Quindi, prima del conoscere c'è il non conoscere che corrisponde alla fase disordinativa in cui la mente si trova di fronte alla presenza di segni sia vecchi che nuovi che necessitano di essere interpretati.

In questa fase di disordine, le reazioni della mente di fronte a queste situazioni sono di tre tipi:

• Non vede i segni che l'ambiente le propone e dunque non li considera rilevanti, per cui non li coinvolge nel processo conoscitivo.
• La mente riconosce il segno come già noto e quindi mette in atto le strategie conoscitive al fine di assorbirlo nella mappa mentale preesistente.
• Interessa direttamente la RAP: il segno attira l'attenzione della mente in modo consapevole e razionale oppure in modo inconsapevole ed emotivo, ma essa si trova priva di schemi pregressi per decifrarlo, per cui si utilizza una metodologia per ristrutturare lo schema al fine di dare un ordine e un senso al segno.

Il disordine mentale del pensare è direttamente proporzionale a quello del sentire. Il disordine crea uno stato emotivo negativo fatto di ansia, nervosismo e disagio, che porta al desiderio di scoprire nuovi significati per interpretare i segni al fine di instaurare un rapporto rassicurante con la realtà.

A questo scopo, il vivente attraverso il sistema nervoso seleziona, procedendo per prova ed errore, la risposta migliore nella situazione in cui viene a trovarsi perché è quella che gli dà più garanzie di successo.

Problema

Il sistema nervoso del vivente tende a problematizzare la situazione che si presenta nell'ambiente circostante traducendola in un quesito (?) e si attiva adottando delle strategie.

Analisi

Scomposizione in parti del problema al fine di decifrarlo attraverso i saperi preesistenti per confermare i propri schemi conoscitivi o elaborarne dei nuovi più funzionali.

Ipotesi

Procedere per tentativi...