Educazione, animazione, formazione, competenze pedagogiche

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di 96REBECCA

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Appunti di pedagogia generale basati su appunti personali del publisher presi alle lezioni della prof. Nosari, dell’università degli Studi di Torino - Unito, facoltà di …

Esame Pedagogia dell'infanzia

Facoltà Scienze della formazione

Dal corso del Prof. Nosari Sara

Università Università degli studi di Torino

A.A. 2015-2016

76 pagine

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Capire l'educazione

INTRODUZIONE

SCENA EDUCATIVA è SPAZIO DI CAMBIAMENTO.

L'ha un ordine. Ordine che li lega ha le caratteristiche del processo. Spazi che distinguono questa scena comprendono i [skipped].

[skipped] del PROCESSO EDUCATIVO

e delimitano lo struttura della scena educativa.

PROCESSO EDUCATIVO sviluppo del concetto dell'identità umana secondo 4 principi forme del processo stesso:

EDUCAZIONE
FORMAZIONE
ISTRUZIONE
ANIMAZIONE

CAMBIAMENTO

non è una caratteristica che si presenta sempre come univoca. Può essere costante; continuo/discontinuo; prevedibile, inaspettato. Si presenta come una modalità propria dell'essere temporale.

comportare a due azioni

mette in relazione
determina

ogni cosa è compresa nella relazione "tra" prima e dopo. Assume la medesima cosa con il "fra".

esso determina ciò che cambia, tracciandone e regolandone i limiti.

[skipped]

Capire l'educazione

Introduzione

Scena educativa e spazio di cambiamento.

L' ha un ordine. Ordine che li lega alle caratteristiche del processo. Spazi che distinguono questa scena comprendono i cambiamenti propri del processo educativo attuato dai fine + obiettivo definiscono e delimitano la struttura della scena educativa.

Processo educativo sviluppo del concepimento dell'identità umana secondo 4 principali forme o il processo volto a:

Educazione
Formazione
Istruzione
Animazione

Cambiamento

non è una caratteristica che si presenta sempre uguale. Può essere costante; continuo/discontinuo; prevedibile; inaspettato. Si presenta come una modalità propria dell'essere temporale.

componda a due azioni

mette in relazione
determina

ogni cosa è compresa nella relazione "tra" prima e dopo. Avviene tra medesima cosa con il "fra"

esso determina ciò che cambia, tracciando e regolandole i limiti.

Cambiamento della vita avviene attraverso il cambiamento.

Ci sono due configurazioni:

ordine
incompiutezza

non si presenta in e contrassegno di un'incertezza

disordine. Cambiamento e da un'incompiutezza irrisolta.

compare in ogni attol'ordine del ciclo di

vita che inizia e finisce

per poi ricominciare.

L'uomo può essere educato perché è soggetto di cambiamento.

Cambiamento educativo

È fondamentale per l'evento educativo e rappresenta l'unità

fenomenica, percepibile sensibilmente, narrabile, osservabile e

verificabile. Cambiamento è analizziamo

sìa come bisogno di mutamento dettato da necessità estreme alle volontà degli individui
sìa come desiderio di trasformazione che si configura come una sorta di archetipo solo attivo e di natura universale

Natura archetipica appartiene a tutte le culture umane.

Nozione di cambiamento appartiene strutturalmente all'idea di educazione. Atto di educare ha come caratteristica quella di

porsi il problema di un cambiamento di strutture nel lungo e breve periodo. Cambiamento incide la vita individuale per

lasciare la sua impronta visibile. Cambiamento educativo è progetto ambizioso e presuntuoso.

PROCESSO EDUCATIVO

Si ha un processo in presenza di una successione di cambiamenti legati tra loro da un nesso. Possiamo incontrare successioni in cui i cambiamenti sono tenuti insieme da nessi di ordine storico e altri tenuti insieme da nessi di ordine naturale. Il processo è anche delimitato da un inizio e da una fine.

successione cambiamenti+

PROCESSO schema

successione cambiamenti uniti e ordinati da un nesso+

successione cambiamenti definiti da un inizio e da una fine

Quando i cambiamenti sono legati da nessi, il processo segue un ordine deterministico - ciò che cambio è determinato da connessione causale e ciò che cambio è conseguenza delle condizioni che lo precedono.Esempio:seme ➔ pianta ➔ fiore ➔ frutto

Quando i cambiamenti sono legati storicamente, ai nessi naturali si accompagna o si sostituisce. L’intervenire umano che organizza i cambiamenti rivolgendosi a qualcosa di riconosciuto e scelto come destinazione del processo. Risultato del processo non sono regolati dal principio di causalità naturale e non sono conseguenze delle condizioni che li precedono. Processo è atto di libertà.

Processo educativo è un processo impegnato nel concepimento di un'identità da definire; processo da iniziare, processo di trasformazione.

PROCESSO EDUCATIVO

processo impegnato

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