Pedagogia - Didattica e progettazione

Didattica e progettazione delle attività educative;

pedagogia interculturale.

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La scuola pubblica, con l’integrazione degli

handicappati, ha compiuto un grande sforzo di

promozione e di liberazione umana.

termine “handicappati”, ci riferiamo a quei

Con il

soggetti che presentano menomazioni fisiche, psichiche e

sensoriali, che causano difficoltà di apprendimento tali,

da determinare svantaggi anche a livello sociale, con

conseguente emarginazione.

Per una migliore diagnosi e una più corretta e produttiva

opera di recupero, è importante sapere quali possono

essere i fattori di “atipicità” dei disabili.

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Questi fattori possono avere cause genetiche, oppure

possono derivare da cause neurofisiologiche, che

alterano il sistema nervoso centrale, quello periferico e il

sistema endocrino. Non sono, però, da sottovalutare i

fattori psico-sociali, che portano il bambino a scompensi

e a deviazioni nello sviluppo della sua personalità.

Nella scuola è di fondamentale importanza, per

l’integrazione del soggetto “atipico”, il giusto

atteggiamento che assumono gli operatori scolastici, ma

è anche necessaria una diagnosi precoce per tutti i

bambini, nonché l’aiuto alle famiglie, la disponibilità di

attrezzature funzionali e l’assistenza di equipes di

esperti. Gli insegnanti devono saper capire

scientificamente la situazione, interpretare i sintomi,

individuare le capacità e gli effettivi limiti del bambino,

in modo che si possa intervenire iniziando una corretta

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azione di recupero e, come si afferma nella Premessa ai

N. P. Dell’85, “partire dalle diversità per realizzare le

uguaglianze”, per evitare, così, che queste diventino, più

avanti, un alibi per discriminazioni di carattere sociale.

Questo principio viene messo in rilievo anche in uno

degli articoli della legge Quadro n.104/92, nella quale, è,

poi, stabilito che non è solo importante la socializzazione

del soggetto disabile, ma il suo pieno sviluppo,

limitatamente alle sue potenzialità. Tutto ciò deve

avvenire avvalendosi dell’aiuto dell’insegnante di

sostegno e delle altre strutture sociali e sanitarie che

ruotano intorno alla scuola.

Si propone, a tal fine, il seguente progetto dal titolo

“Attività Manipolative”. 3

PROGETTO “ATTIVITA’ MANIPOLATIVE”

OGGETTO: MASCHERE DI CARTAPESTA

FINALITA’

Socializzazione di alunni diversamente abili e/o recupero

difficoltà dell’attenzione e della

di quelli con

conc