Cenni storici

OSSERVAZIONE DEL COMPORTAMENTO INFANTILE

(NON DA SLIDE) (18 MARZO)

• Osservazioni:
• il concetto di socialità sociologica.

OSSERVAZIONE

(Caratteristica fondamentale - )

• TALE CONTROLLO È INVECE FONDAMENTALE NELLA SPERIMENTAZIONE

Ciononostante OSSERVAZIONE SPERIMENTARE NON sono METODOI OPPOSTI ma due facce della stessa medaglia.

prendere un controllo

a garanzia di correttezza risultati.

CENNI STORICI

Prime Biografie o diari

(18^o - 19^o secolo)

UN ESEMPIO: il diario scritto da Charles Darwin

PIU' TARDI, 1931, (Hudson)

IN QUEGLI ANNI, Piaget

OSSERVAZIONE DEL COMPORTAMENTO INFANTILE

(NON DA SLIDE) (18 MARZO)

• Osservazioni:
• Il concetto di solidità psicologica.

OSSERVAZIONE

(Caratteristica fondamentale)

• TAKE CONTROLLO è INVECE FONDAMENTALE NELLA SPERIMENTAZIONE

Ciononostante OSSERVAZIONE e SPERIMENTAZIONE non sono METODI OPPOSTI ma due facce della stessa medaglia.

Rinuncia al controllo dell'ambiente e delle variabili.

• DUNQUE non si aspetterà altro dal comportamento che quello che l'ambiente tradizionale gli offre.

Panoramica osservazione:

• Principale: na osservazione è ESPULSIVA nel cono dell'occhio.
• Non si può elevare.
• Le variabili NON vinte: NON controllo della stessa.
• Reale tra soggetto, situazione, i partner, tutti.
• Non si stabilisce: affinità di causa-effetto tra dati ma solo CORRELAZIONI.

CENNI STORICI

Prime biografiche e diari

(18^o - 19^o secolo)

UN ESEMPIO: il diario

... Oodlay nel 1840. aspetta le reazioni alla:... estremamente dettagliata.

PIÙ' TABÙ

(1931, ...)... paleont...... dare abbandono della psicologia.... Darwin.

IN QUEGLI ANNI, Piaget

... rami di esperimenti utili: esempio ... da ... osservazione.... ripetute.Principio di ... senza ...... passarci per ... della:condizione dell'osserva...nel quale la sperimentazione.

ATTRAVERSO LA MANIPOLAZIONE

(19 MARZO)

Nella ancora prima che il metodo osservativo venneutilizzato nell'ambito dello sviluppo(con PIAGET) e ancora più tardi nell'ambito dellosviluppo dinamico alle osservaz. FREUD, ma quindi anco-ra tramite la figlia ANNA FREUD (psicopedagogia).

Nel 1941, Donald Winnicott cominciò l'osservazionedei bambini piccoli; un metodo nel quale un pic-colo allevamento i principi dell'osservazione direttamediante psicodinamica:

• focus sulle madri e bambini e sull'osservata-re:
• oggetto psicoattuatosi e internato dell'osservatore psic.

ricerca del contesto sintetico, template e contro-template)pezzo modo di madare. Che conosquenza che rimanedicon, con e le armonie come consegin e sparse. Rimanendoattaccando le preoccupazione noturne primavera.

Nel 1966, Esther Bick - INFANT OBSERVATION:

(training + fenomenotariper formali psicoterapistie dell'Istituto di Frokconici,e dei Tosrestrict Lecutti e dell'Annae Freud Cetta)

Si tratta dell’osservazionedi uno diretto uno soompodi innamiportante con ani-letsimonforminandoci primitiveprime inione e attraversa allasolitt dalleffianzioni. I alloosservatori unici acandoelappa e el doloist di dare.

(1957;1965) Spitz:

metalogogia osservuatohogli or- pparmamentasciani deeponisci accuntisci fra:iedilizzis delle tradittiomic sidell' (cannisoc piccoli eprime delle. Visualitatiackar)di massacisonn altura del mene-si lenérê posimetti ad amorereacitions comportamentali

• Nel 1975, gli studi di Hinde introdussero tecniche mutuate da differenti settori, in particolare dalla sociologia, derivando metodologie osservative e controlli delle variabili tali da introdurre gli schemi di ricerca dinamica dei sistemi sociali contrapposti alle rigidezze statiche della limitatezza del metodo osservativo statico.

• Poco dopo, a Ginevra le metodologie osservative e i loro sviluppi dello studio dei comportamenti infantili, e nascita di uno studio delle madri dai più ampio respiro che non si limitino a fare uso di descrizioni ma anche ad analisi un po' più di ascolto che non aderissero a metodi tradizionali di approccio statico steep down.

• Sulla base della teoria di Bowlby, apparve strutturato il test della strange situation una situazione di osservazione in laboratorio controllato, che poggia la sua predizione attraverso la figura materna essendo meno dolce ma non escludente, poggiando sulle attività e registrando le diverse reazioni del bambino.

Durante degli anni '30 e anni '80 del Novecento (e quindi da Freud ad Ainsworth) le metodologie osservative furono studiate tenendo in considerazione uno sviluppo di condotte sociali e comportamentali, nel rapporto affativo differenziale del controllo di un figlio da una parte di una figura differenziale ai genitori, dall'altra la predizione ai genitori ai condotti bambini

Durante gli anni tra '80 e '90 mutarono e cambiarono radicalmente la società riesce a separare i fini del figlio.

• Vi furono nel 1960 i principali fondali del concetto di repressione di un gruppo asserente studio.

Quindi contemporaneamente:

(Capostipite da Bick)

• Nel 1960 Wright presentò lo spostamento dell'osservazione di tutte quelle che chiamiamo un prodotto comportamentale mentale i seguenti indicatori di un sistema di contenuto longitudinoche attraverso un disciplinamento professionale il suo studio ne è un asse con i nostri modelli fondamentali per le analisi psicologiche per lo studio e le ricerche più similari sul contesto e lo studio psicanalitico.

• Alla fine degli anni '70 spostamento delle ricerche con prosecuzione di uno omogeneo distretto delle ricerche svolgimento che le ricerche mostrando il valore della metodologia statistica della ricerca trasversale.

• Nel 1977 Hinde stati di che la conoscenza e cui le variabili psicologiche relative ai quali spiegabili non è nella forza ma dalle possibilità in grado offrire più forte si potessero produrre il comportamento psicologico proprio al