Categorías gramaticales, competencias semántica, El significado

Las categorías gramaticales

Pueden definirse como subgrupos en que se organizan las palabras en función de diferentes criterios. Podemos identificar las siguientes categorías gramaticales:

• Sustantivo/Nombre (N)
• Adjetivo (ADJ)
• Verbo (V)
• Preposición (P)
• Conjunción (C)
• Adverbio (ADV)

Morfología

Ade más, podemos agruparlas en diferentes criterios:

Morfológico: en este caso, distinguimos entre variables o invariables, según posean o no rasgos flexivos. Variables pueden ser un sustantivo (niñ-o/-a/-os/-as), un adjetivo o un determinante, porque tienen un rasgo flexivo de género y número. Los verbos, además de esto, tienen la flexión de tiempo (cant-é), de persona (cant-o/-as/...), de aspecto (cant-aba) y de modo (cant-e).

Invariables son las preposiciones (con), las conjunciones (que) y los adverbios (ahora). Son definidos “invariables” porque no tienen algún tipo de flexión.

Semántica

Semántico: Nos hace comprender el comportamiento de las palabras en una oración y nos permite hacer subcategorías. Ej: “Conferencia” y “mesa” pertenecen a la misma categoría, pero solo la primera palabra puede funcionar como sujeto de una oración → “La conferencia/mesa es en el salón de grados”.

Sintaxis

Sintáctico: se refiere a las propiedades distributivas de las categorías gramaticales, al modo en que las palabras se combinan con otras, formando funciones sintácticas. Por ejemplo, podemos decir que los determinantes se distinguen de otras palabras porque estas preceden a un sustantivo.

La competencia semántica

Es el conocimiento interno e intuitivo que los seres humanos tenemos de las unidades léxicas de nuestra lengua y de las reglas que aplicamos para hablarla. Se basa en nuestra capacidad de producir e interpretar cada expresión lingüística, incluso si es la primera vez que oímos esta expresión antes. La semántica tiene dos propiedades principales:

• Es inconsciente, es decir que los hablantes tenemos un conocimiento inconsciente del significado de algunas unidades léxicas y de sus combinaciones, pero no sabemos cómo explicarlos, porque estamos acostumbrados a utilizarlos de una determinada manera. Por ejemplo, nos resultaría difícil explicar el significado de “belleza” o de “además”.
• Es sistemática. Esto se refiere a la regularidad con que los hablantes aplican las reglas que permiten crear unidades léxicas para explicar expresiones nuevas y complejas. Dos oraciones pueden presentar los mismos elementos léxicos y también los mismos constituyentes, pero los hablantes sabemos distinguir las dos. Ejemplo:

- El profesor vive en la calle de en medio.

- El profesor vive en medio de la calle.

Podemos ver que las dos tienen las mismas unidades léxicas y sintácticas, pero sus combinaciones cambian el significado.

La semántica

Es la ciencia que estudia el significado de las expresiones lingüísticas y el conocimiento que los hablantes tienen del significado de palabras y oraciones de su lengua. Podemos señalar cinco tareas principales de la semántica:

• Describir el significado: debe encontrar una manera de hacer explícito el conocimiento implícito que cada hablante tiene.
• Determinar la variación contextual del significado: El significado de las palabras puede variar de un contexto a otro. Por ejemplo, la palabra “mucho” en la oración “mucho tiempo” no significa lo mismo que en la oración “Juan quedó mucho tiempo en el bar” que en “Juan tardó mucho tiempo en vestirse”.
• Distinguir los tipos de significado: esta ciencia tiene que explicar las diferencias de significado que se encuentran en el léxico de una lengua, porque puede ocurrir que dos palabras se refieran a una misma entidad o situación. Además, tiene que caracterizar las diferencias que hay, por ejemplo, entre el español de España y el de Latino América, estableciendo los contextos en que podemos utilizar una palabra u otra.
• Explicar la estructura del léxico: debe hacer explícitas las relaciones relevantes y significativas que subyacen.