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2 conformismo obbedienza e ruoli sociali, psicologia generale, prof. Cottone

Appunti presi a lezione del prof. Cottone. Conformismo: Sherif- effetto autocinetico, Asch- esperimento con le righe di diversa lunghezza. Obbedienza: Milgram-punizioni. Ruoli sociali: Rosenhan-ospedali psichiatrici, Zimbardo-prigione. Scarica il file in formato PDF!

Esame di Psicologia generale docente Prof. P. Cottone

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IL CONFORMISMO

Conformismo→ adattamento ai comportamenti, meccanismo sociale potenzialmente pericoloso.

-Influenza inconscia da parte della società → inconsciamente ci dice ciò che è giusto o sbagliato (più efficace nei

bambini). Funziona solo se è inconscia, nel momento in cui viene riconosciuto il meccanismo è possibile resistere.

- Pressione sociale→ messa in atto da qualcuno riconosciuto come autorità→ alimentata dalla paura del

danneggiamento se non ci si conforma (rimprovero, esclusione dal gruppo).

I. COMPLIANCE: il conformismo avviene solo in pubblico, non vengono cambiate le idee della persona.

“non credo sia giusto ma lo faccio per non venire danneggiato” (rallentare per l’autovelox e poi accelerare

di nuovo una volta passato.

II. IDENTIFICAZIONE: conformismo verso qualcuno (adolescenza) imitazione di qualcuno, in genere con la

fine dell’adolescenza se ne va da sola.

III. INTERNALIZZAZIONE: accettazione delle credenze di qualcuno, modificazione dei propri valori→

avviene sia in pubblico che in privato (nazismo)

Muzafer SHERIF

Le persone di conformano quando:

- non sanno→ ambiguità

- non hanno abbastanza elementi per poter scegliere (crisi) quindi si conformano a qualcuno che credono più esperto

Esperimento:

effetto autocinetico

Stanza buia, puntino luminoso, stima della distanza e della direzione di movimento del puntino

Obiettivo:

dimostrare che le persone di conformano nell’incertezza e nell’ambiguità

Primo gruppo Secondo gruppo

Prima settimana Compito individuale: pian piano Compito di gruppo: danno tutti la

danno sempre la stessa risposta che stessa risposta.

è però diversa da persona a

persona.

Seconda settimana: Compito di gruppo: cominciano a Compito individuale: continuano a

dare tutti la stessa risposta. → le dare la risposta che davano nella

risposte degli altri tolgono prima settimana. →

l’ambiguità: compliance. inernalizzazione

Esito:

le risposte sono influenzate dal gruppo anche quando il gruppo non c’è.

Solomon ASCH

Ipotesi e metodo.

Ipotesi:

le persone non si conformano con qualcosa che ritengono sbagliato→ tolgono l’ambiguità condividendo regole →

compliance.


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4 mesi fa


DETTAGLI
Corso di laurea: Corso di laurea in scienze dell'educazione e della formazione
SSD:
A.A.: 2018-2019

I contenuti di questa pagina costituiscono rielaborazioni personali del Publisher margherita.miotto di informazioni apprese con la frequenza delle lezioni di Psicologia generale e studio autonomo di eventuali libri di riferimento in preparazione dell'esame finale o della tesi. Non devono intendersi come materiale ufficiale dell'università Consorzio Università Rovigo - Uniro o del prof Cottone Paolo.

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