Riassunto esame Psicologia dello sviluppo, Prof. Occhini Laura, libro consigliato Psicologia dello sviluppo, Patrik Leman et alii

JEAN PIAGET

Stadi sviluppo cognitivo:

• Sensomotorio manipola gli oggetti

(0-2 anni): il bambino per apprendere la realtà

linguaggio

sica, questo stadio termina con il

• Preoperatorio percezione immediato

(2-7 anni): del bambino catturata dall’aspetto

degli oggetti (credono che gli oggetti inanimati siano vivi)

• Operatorio concreto comprensione realistica del mondo,

(8-12 anni): hanno una

in grado di ragionare e formulare concetti

sono anche se incapaci di pensiero

astratto e scienti co

• Operatorio formale ragionamento è a pieno sviluppo

(>12): il assume un carattere

concreto,ipotetico,scienti co.

Lo stadio sensomotorio:

nei primi due anni di vita il nostro compito è conoscere la realtà sica

Secondo piajet

esplorandola attraverso i nostri sensi

del mondo e e erma che i bambini attuano 2

processi:

- adattano il mondo esterno sono già in grado di

Processo di assimilazione: a ciò che

fare

- progrediscono mentalmente

Processo di accomodamento: in modo graduale

Attraverso assimilazioni e accomodamenti continui entro i 2 anni di età compiono un salto

mentale, fanno uso del ragionamento e del pensiero simbolico.

Durante lo stadio sensomotorio abbiamo le:

Reazioni circolari: guidano tutti i progressi dello sviluppo mentale e sono degli

schemi ripetitivi che il bambino ripete di continuo,

cioè abitudini orientate all’azione

possono essere:

• Reazioni circolari primarie azioni ripetitive sul corpo

(1-4 mesi): incentrate del

neonato

• Reazioni circolari secondarie azioni ripetitive

(4 mesi-1 anno): incentrate

sull’esplorazione del mondo esterno

• Reazioni circolari terziarie creativa

(1-2 anni): attività che implicano l’esplorazione

degli oggetti

Fase del piccolo scienziato: il bambino utilizza le

periodo intorno ad 1 anno in cui

reazioni circolari terziarie esplorare oggetti

per come uno scienziato.

I primi segni del pensiero (nello stadio sensomotorio)

• capiamo che sta emergendo il ragionamento quando

Secondo Piajet compare il

comportamento strategico: capacità di compiere un’azione per

cioè la diversa

ottenere un det. scopo ed emerge nello stadio sensomotorio

• Permanenza degli oggetti: si acquisisce la

Secondo piajet in questo periodo

consapevolezza oggetti continuano ad esistere se non li vediamo più

che gli anche

fi fi fi fi ff fi fi

• Errore A non B: errore continuano a cercare un oggetto

commesso dai bambini che

anche se hanno visto che è stato spostato

nel vecchio nascondiglio

Il linguaggio stadio sensomotorio nisce con l’aquisizione del linguaggio.

Piajet riteneva che lo

Noam Chomsky specie biologicamente programmata per

ritiene che la nostra è

sviluppare il linguaggio attraverso il:

• Dispositivo per l’acquisizione del linguaggio (LAD): struttura

che è un’ipotetica

celebrale permette la comprensione e produzione del linguaggio.

che ci

• Teoria dell’interazione sociale: a erma che lo sviluppo del

è un approccio che

linguaggio funzione sociale

è anche dovuto dalla

Tappe di sviluppo del linguaggio

• Lallazione emissioni di suoni composti

(6 mesi): da una consonante e una vocale

precede le prime parole

variando l’intonazione,

• Olofrase: primo stadio del discorso, usa una sola parola per comunicare

il bambino

una frase o pensiero

• Discorso telegra co: combinazione di parole.

primo stadio della

• Linguaggio rivolto al bambino (IDS): Discorso sempli cato usato per rivolgersi ai

per insegnare il linguaggio.

bambini piccoli

CAPITOLO 4: La prima infanzia, lo sviluppo sociale ed emotivo

L’attaccamento: il legame fondamentale della vita

potente legame a ettivo tra

Il tema centrale è l’attaccamento cioè il che si crea

bambino e persona che lo accudisce.

• Figura primaria di attaccamento: è

avere un profondo legame con questa persona

fondamentale per un normale sviluppo del bambino.

La risposta di attaccamento

Bowlby caratteristica del nostro

sosteneva l’importanza dell’attaccamento che è una

codice genetico ci consente di sopravvivere.

e

• Ricerca della vicinanza: anche se la risposta di attaccamento è verso i 2 anni la ricerca

viene attivata ogni volta ci sentiamo minacciati

della vicinanza a qualsiasi età.

2 tipi:

Le minacce alla sopravvivenza secondo Bowlby sono di

• alterazioni degli stati siologici interni

Da

• dall’esterno

O provenienti

Le tappe dello sviluppo dell’attaccamento

Fasi della sequenza evolutiva John Bowlby:

dell’attaccamento individuata da

• Fase di preattaccamento: non dimostra segni

nei primi 3 mesi di vita in cui ancora

visibili dell’attaccamento

ai 2 mesi sorriso sociale

Però intorno raggiunge una tappa importante cioè il (il primo

vero sorriso!)

• Formazione del legame di attaccamento: mostrare

dal 4° al 7° mese e inizia qui a

una preferenza per una gura di attacc.

• Attaccamento compiuto (o focalizzato): periodo critico per lo stabilizzarsi

è il

dell’attaccamento, toddlerhood

va dal 7° mese no a tutta la (2 anni) ed è

caratterizzato dal bisogno di vicinanza del caregiver

fi fi fi fi fi ff fi ff

da separazione si agita

In questo periodo compare l’angoscia (il bambino

all’allontanarsi paura degli estranei inizia a essere

del caregiver) e la (il bamb,

di dente verso le persone estranee)

Riferimento sociale: dinamica per cui il bambino che sta esplorando si gira a

guardare la madre

Quando questo bisogno di vicinanza scompare?

Bowlby 3 anni escono dalla fase dell’attaccamento focalizzato

Secondo intorno ai e

hanno sempre con se un modello operativo

non cambia il legame che hanno ma

interno rappresentazione mentale del caregiver gli consente di

cioè una che

accettare la separazione sica con questo caregiver

Stili di attaccamento

• Mary Ainsworth: test per misurare l’attaccamento procedura

crea un chiamato

della strange situation che prevede (tramite entrate e uscite del caregiver dalla

separazioni e ricongiungimenti

stanza) con questa gura primaria di attaccamento.

In base alle reazioni 2 tipi di attaccamento:

del bambino a questo ci sono

- Attaccamento sicuro: quando il bambino risponde

modalità ideale di atta.. e si ha

con gioia al ricongiungimento con la gura di attaccamento

- Attaccamento insicuro: deviazione dalla normale risposta di gioia al

ricongiungimento, segno di problemi

è tra bambino e gura primaria

Tipi di attaccamento insicuro:

- Attaccamento evitante: mostra indi erenza

quando il bambino verso la gura

primaria.

- Attaccamento ansioso-ambivalente: angoscia

caratterizzato da del bambino al

ricongiungimento

- Attaccamento disorganizzato: reazioni di immobilità o paura

caratterizzato da al

ricomgiungimento

Questi tipi di attaccamento non indicano il poco o debole attaccamento tra il bambino e

la gura primaria, anche se è un attaccamento insicuro è sempre un forte attaccamento.

sincronia reciprocità tra i

Tra bambino e gura primaria di attaccamento c’è una cioè la

due grande sensibilità e perfetta sintonia emotiva

che comporta

Temperamento: innato stile comportamentale con cui si rapporta con il

del bambino

mondo.

Il ruolo della genetica nel legame di attaccamento

Ossitocina: dell’attaccamento ruolo

conosciuta come l’ormone che ha un

fondamentale nell’attacc..., nell’allevamento della prole comp di accudimento

e nei

Il periodo della toddlerhood

Erikson e gli stadi psicosociali:

Stadio della vita Compito primario

1. Prima infanzia

Toddlerhood Autonomia o vergogna e dubbio

2. -

Autonomia: prima prova capendo di

per Erickson è la che i bambini devono a rontare

essere un’entità separata.

Emozioni autocoscenti: emergono verso i 2 anni

vergogna o dubbio

sentimento di che

capacità di ri ettere

e che rivelano la su se stessi.

ffi fi fi fi fl fi fi fi ff ff fi

La s da dei 2 anni

Socializzazione: imparano a comportarsi

processo per cui i bambini in modi

socialmente appropriati.

CAPITOLO 5: La prima fanciullezza

• Prima fanciullezza: prima fase che va dai 3 no ai 6 anni

Erikson e gli stadi psicosociali:

Stadio della vita Compito primario

1. Prima infanzia

2. Toddlerhood

3. Prima fanciullezza - Iniziativa

compito psicociale della prima fanciullezza che prevede la capacità di sperimentare le

proprie capacità

• Media fanciullezza: seconda fase che va dai 7 ai 12 anni

Erikson e gli stadi psicosociali:

Stadio della vita Compito primario

1. Prima infanzia

2. Toddlerhood

3. Prima fanciullezza

4. Media fanciullezza - Industriosità

Industriosità: compito psicosociale piegarsi al mondo degli

che prevede la capacità di

adulti lavorare per i propri obbiettivi

e

Lo sviluppo sico

I due tipi di abilità motorie:

• Le abilità grosso-motorie: coinvolgono il movimento di grandi

Abilità siche che

muscoli (es. corsa o salto)

• Le abilità motorie ni: coinvolgono movimenti piccoli e

abilità siche che

coordinamenti (es. scrivere o disegnare)

Lo sviluppo cognitivo

Jean piajet: gli stadi di sviluppo cognitivo

1. Stadio sensomotorio (0-2)

2. Stadio preoperatorio (2-7)

3. Stadio operatorio concreto (8-12)

4. Stadio operatorio formale (>12)

Stadio preoparatorio: capacità mancante

va dai 2 ai 7 anni ed è de nito dalla dei

di trattenersi alle proprie percezioni

Bambini in questo periodo cioè la capacità

immediate.

Stadio operatorio concreto: capacità di,

va dai 8 ai 12 anni e la caratteristica è la

ragionare in modo più logico, del bambino

(Nello stadio preoperatorio):

Compiti di comservazione: problemi valutare se il

ideati da Piaget che servono a

bambino è capace di andare oltre l’apparenza delle sostanze quantità

e capire che la

è la stessa se cambia la forma.

anche

Perchè i bambini riescono a cogliere il principio della conservazione?

fi fi fi fi fi fi fi

per più ragioni:

Secondo Piaget

• Reversibilità: che

non sono ancora in grado di cogliere questo concetto cioè l’idea

una procedura può essere ripetuta nel verso opposto.

• Concentrazione: tendenza del bambino di portare la