Riassunto esame Letteratura inglese, Prof. Guidotti Francesca, libro consigliato Catastrofi , frankestein , war of the worlds, the day of the triffids, on the beach, 2001: odissea nello spazio, the dead astronauts, Di francesca guidotti

Frankestein

The romantic period 1780-1832

Nel periodo romantico ci fu la rivoluzione francese americana, le guerre rivoluzionarie e napoleoniche, la critica allo scambio di schiavi transatlantici, Great Reform Act nel 1832, e la rivoluzione industriale.

Cultura e società

All'inizio del periodo romantico, in Bretagna c’era ancora un’economia agricola, nel fine del periodo ci fu una industrializzazione rapida. Nel diciottesimo secolo non c’era una vera e propria coscienza di classe: c’era una aristocrazia limitata e gente rurale (professionisti e mercanti...). Nel 1830 ci fu una divisione tra alta e media classe lavorativa. Nel fine del diciottesimo secolo la popolazione britannica iniziò a salire drammaticamente: la crescita demografica espanse la forza lavoro come la domanda per i beni e i servizi, economicamente era beneficiale e accelerava i processi industriali. Questo contribuisce al processo di urbanizzazione. La Bretagna diventa la prima società urbanizzata. Ma c’erano condizioni di vita pessime, senza igiene e alienizzati.

La società del 18esimo secolo si divideva in:

• Sfera pubblica; politica, civile e intellettuale.
• Sfera privata; riguardante la vita familiare e l’educazione dei figli.

Queste due sfere crearono il femminile e il maschile. Si discuteva che le donne dovevano essere devote alla loro vita domestica e non interessarsi alla sfera pubblica, erano le guardiane della moralità e della spiritualità. Le famiglie patriarcali avevano valori di individualismo basati sul rispetto e la fedeltà, i padri erano obbligati a interessarsi all’educazione e alle vite dei bambini.

Credenze e pensieri

I poeti romantici sono costruiti come reazioni contro i loro precedenti poeti, spingendosi in posizioni estremiste. Gli scrittori illuministi immaginavano se stessi fuori dagli anni di buio e ignoranza in un nuovo periodo di illuminazione dalla ragione e dalla scienza e dal rispetto per l’umanità. Ci sono: romanticismo femminile, romanticismo maschile. I romantici diedero attenzione alle scrittrici donne del periodo. C’era molta pressione nelle nozioni delle donne, perché dovevano essere appropriate e controllate dai giornali e pubblicatori.

I romantici celebravano l’immaginazione e non i sentimenti potenti. Quello mascolino vedeva le donne come le schiave degli uomini. Il massimo esponente è John Locke, “Essay Concerning Human Understanding” dove scriveva le fondamenta della teoria illuminista. Lui divide due tipi di esperienza:

• Sensazione, la percezione della mente del mondo.
• Riflesso, la percezione della mente delle sue stesse operazioni.

Con ciò riesce a creare la teoria delle associazioni di idee dove la conoscenza di un oggetto è costruita da una semplice idea di percezioni. Kant nel “Critique of Pure Reason” dice che tutta la conoscenza deriva da un’esperienza che dipende a priori, trascendentale come per esempio il concetto di spazio tempo; questi concetti erano già presenti nella mente e non dell’esperienza. Lui divide quello che è conoscibile con la rappresentazione dell’oggetto nella testa umana e quello che non è conoscibile, ossia l’oggetto puro.

Nel periodo romantico c’è anche una trasformazione dell’idea della scienza. Il diciannovesimo secolo vide una divergenza della conoscenza in separate discipline e specializzazioni. I filosofi naturalisti si scontrarono con i conservatori riformisti e ci fu anche una rivoluzione chimica. Si parla anche della storia della terra diversa da quella della Bibbia e delle origini della vita umana. La chiesa era in difficoltà nel diciottesimo secolo perché si stava distaccando dalle persone a causa dell’illuminismo razionale.

Politica, potenza e ideologia

Il paese era governato da famiglie aristocratiche e al di sotto di loro c’erano i gentili signori di molte famiglie e queste famiglie controllavano il governo in livello locale e centrale. Il sistema elettorale era inconsistente e aveva anomalie e il governo era formato da una coalizione di alleanze. La rivoluzione iniziò in Bretagna ma molti andarono contro la rivoluzione e i principi democratici per la violenza politica. In Bretagna supportava l’idea della rivoluzione e delle riforme politiche, era chiamato un giacobino, oggetto di persecuzioni. Contro un estremismo che diede vita al radicalismo popolare. In Irlanda c’erano i cattolici e i protestanti che comandavano il Parlamento prendendosi cura degli interessi britannici. Ci fu una ribellione da parte degli Irlandesi per cacciare via i protestanti britannici e la conseguenza fu nel 1800 con l’Act of Union che portò l’Irlanda nel Parlamento britannico.

Scienza

I romantici sono visti come opposti alla scoperta e al progresso scientifico. Molti scrittori del periodo erano molto interessati alle scoperte scientifiche. Ma la paura era che la scienza trionfasse oltre la verità della poesia. E c’era anche un senso della natura come vitale che dalla direzione del panteismo dove Dio è nella natura e non è trascendente. Il poeta illuminato dai progetti scientifici fu Darwin Erasmus: un inventore e un matematico, dove parlò delle piante e delle loro caratteristiche sessuali.

Tratta degli schiavi

Molti scrittori del romantic period scrissero contro gli scambi di schiavi e aumentarono il rischio dell’abolizione di questi scambi. Nel 1807 fu abolita la tratta degli schiavi e nel 1832 effettivamente.

Gotico

Gli inglesi si riconoscono discendenti, si riappropriano del termine nonostante le accezioni negative latine come segno di orgoglio di diversità e libertà contro i “barbari romani”. I goti: tribù barbariche che si scontrano con i romani, ricordati per il sacco di Roma. Arte gotica: intenzione dispregiativa rispetto al medioevo, in favore della riscoperta della cultura classica greca e romana. Nasce in Francia in contrapposizione al termine romanico (arte romanza) soprattutto architettonica, non utilizza nulla di nuovo ma combina elementi per dare slancio verticale e ricercare luminosità. Spazio corrisponde a nuovo senso di spiritualità, luce divina e elevazione spirito.

Giardini: idea di natura selvaggia e rovina come richiamo al medioevo.

1790s: Decade del romanzo gotico

Romanzo tardo settecentesco. Key features:

• Triade: villain, persecuted heroine and hero.
• Places: paesaggi lontani e selvaggi.
• Struttura narrativa: incipit con grande crimine, trionfo dell’ingiustizia con certezze morali stravolte ma parla di cose che invece esistevano. Finale: espulsione minaccia, lettore si identifica con l’eroe, happy ending.
• Ruoli di genere: donne giovani e vulnerabili, figure patriarcali e forze che sovrastano/possono essere sovrastati. Crisi, industrializzazione.
• Sublime, soprannaturale: il gotico usa soprannaturale pretende che il lettore ci creda. Il lettore non legge per la soluzione finale ma ha interesse per i crimini e trasgressione. Contemporanei criticano il romanzo sostenendo che questi testi mettono in scena violenze, sfidano leggi e istituzioni e famiglia, andando a infrangere norme avendo effetti terribili su moralità e i lettori più giovani. Mancanza di moralità, esibizione dell’eccesso.

Autori bilanciati, tante autrici donne (il problema non era pubblicare ma affrontare i giudizi di genere). Uomini aristocratici che scrivono per diletto, donne borghesi si guadagnavano da vivere. Uomini: accentuano elemento irrazionale e soprannaturale, le donne: molto più tema di genere, tormenti dell’eroina perseguitata, non solo psicologicamente ma anche ruolo della donna sotto ideologia egemone.

Female gothic: Radcliffe, Mary. Tutto sommato queste vicende estreme sono simili alla realtà per condizione donna. Usano questo termine per protestare contro le violenze sulle donne. Rappresentazione indiretta di questi problemi sociali perché le uniche consentite, scrive dell’ingiustizia, non possiamo sapere quanto lo pensasse l’autore. Radcliffe madre del femminismo.

Terrore: precede l’esperienza e la anticipa, timore che qualcosa succeda, si teme di essere in pericolo, ansia. Sensazione più potente e forte che espande l’anima. Radcliffe soprannaturale: nel terrore ci sono incidenti apparentemente sovrannaturali che poi vengono spiegati razionalmente e producono suspense. Anche grazie a personaggio tipizzato dell’eroine. Per Radcliffe sono eroine con sensibilità e immaginazione eccessive, che immaginano e presagiscono pericoli che in realtà non esistono.

Horror: l’orrore davanti il corpo deforme di una creatura. Terrore quando sei dietro le tende e vedi muoversi e si avvicina. Horror è successo e lo posso constatato. Lewi

Mary Shelley

Romanticismo. (Non è fantascienza ma la precede). Donna in un periodo prevalentemente maschile e si confronta con loro.

Vita autore

Mary Wollstonecraft e William Godwin. Wollstonecraft filosofa femminista e “Vindication of the Rights of Woman”. Resta con padre, istruzione inusuale (come se fosse uomo), ateo che pratica un amore libero. Il padre si oppone al fidanzamento di Mary e lei fugge. Loro viaggiano, muoiono figli tranne uno, (difficoltà di maternità perché: rapporto inesistente con la madre morta dopo il parto, il marito muore e ha un rapporto difficoltoso con il figlio). Si sposano, lui muore, lei continua a scrivere.

Prefazioni

1818

La prefazione del 1818 fu scritta anonimamente. Lo stile, la dizione e gli argomenti di interesse della prefazione del 1818 corrispondono strettamente allo stile, alla dizione e agli argomenti di interesse di Percy Bysshe Shelley. La distanza è ancora più evidente perché nel caso della prima pubblicazione anonima in seguito nella introduzione verrà detto che la prefazione è stata probabilmente scritta da mio marito dice Shelley. Questa opera era meglio attribuirla ad un uomo. Prende le distanze, dice: non identificatemi con il mio testo, perché sono altro. L’altra accusa rivolta al romanzo gotico, quella dell’immoralità è un’accusa che non va applicata all’intenzionalità autoriale. Mary Shelley dice che questa opera userà questi espedienti per svolgere un’indagine psicologica delle passioni umani. Shelley o l’io narrante che corrisponde a lei ci dice che F è un romanzo romantico. Si parlerà delle passioni degli uomini.

Basato su excusatio non petita, mette le mani avanti scusandosi in anticipo di quello che scrive, sottolineando che:

• Alcuni scienziati tedeschi ritengono possibile nel futuro quello che ora non lo è (infondere vita in corpo inerte) e lei lo racconta solo come fiction, senza crederci davvero.
• Nonostante i romanzi gotici abbiano la semplificazione della psiche dei personaggi, e l’indulgere eccessivamente nel soprannaturale distaccandosi troppo dalla realtà, il suo romanzo ne è privo.

Il racconto compie un’indagine psicologica delle passioni umane (romanticismo). Qualunque sia il significato profondo e le legittime interpretazioni, associare le parole al pensiero di Mary è sbagliato. Si ha un distanziamento del narratore empirico da quello implicito. Il protagonista gioca ad essere Dio.

1831

La 1831 introduction con nome. La prefazione del 1831 fu attribuita a Mary Shelley, fortemente rivista dall’autrice. Fa specie che questo mostruoso sia associato ad una giovane donna. Ma proprio perché giovane donna ha scritto quelle cose. Racconta la competizione con il marito con Byron, di creare questa storia di fantasmi mentre erano a durante una vacanza svizzera. In qualche modo, un elemento ginevrino che potrebbe sembrare del tutto esterno. Racconta i vari punti esterni: la proposta di Byron, l’incoraggiamento del marito, il dialogo sugli esperimenti scientifici, e il sogno e l’elaborazione del sogno. È come se ci fossero tante ragioni esterne, estranee a quel soggetto di giovane donna che ha scritto. Allontanamento nella risposta. Allontana le motivazioni da sé, proiettandole su altri.

L’insistenza di prendere le distanze dal testo risiede nel fatto che c’è tanto di lei come autrice. I crimini di Frankenstein sono commessi contro la società e la famiglia invece di Dio.

Struttura del testo

Tre cornici con altrettanti narratori alternati, e con un emittente e ricevente.

• Primo livello: Captain Walton to Mrs. Saville. Narrazione episolare di Walton, che scrive lettere alla sorella in cui racconta la sua spedizione scientifica e il salvataggio di uno straniero di nome Frankenstein tra i ghiacci del polo nord.
• Secondo livello: Victor Frankenstein to Captain Walton. Racconta a Walton di come ha dato vita a mostro, rivelatosi poi orribile, di come è scappato dopo lo sterminio dei cari. Poi Frankenstein muore.
• Terzo livello: Frankenstein voce. Mostro racconta la sua storia, repulsione che provoca negli altri e la decisione di vendicarsi. Vuole morire dopo la scomparsa del creatore.

Figure dell’enunciazione

• Autore empirico: definisce quale immagine di sé vuole dare al lettore.
• Autore implicito: ci si fa idea dell’autore in base al suo modo di scrivere, non sempre giusto.
• Narratore/i: persone che dentro un testo prendono parola, su quelle cose si possono esprimere giudizi.

Non abbiamo mai a che fare con l’autore empirico perché non è un autore che si rispecchia direttamente nel testo. Testo si ha un’idea dell’autore. Questa rappresentazione dell’autore corrisponde all’autore implicito. Questo è corretto dire che l’autore implicito afferma, sostiene, crede. Presenza nel testo di uno o più narratori, di uno o più io narranti. Le voci talvolta corrispondenti a personaggi talvolta che nel testo sono responsabili della narrazione. Questi tre piani sono presenti in qualsiasi comunicazione scritta. Attribuire all’autore reale le affermazioni dei personaggi è errato.

Regime diegetico: le persone raccontano la loro storia dal proprio punto di vista. Manca una prospettiva privilegiata, idea di narrazione affidabile viene annullata. I narratori sono intradiegetici (dentro al racconto, non onniscienti) e omodiegetici (raccontano la loro storia personale) attendibili ma anche parziali.

Sublime: riguarda scenari naturali, suscita un senso di infinito. Suggerisce un senso di infinito, pericolo ma fascino dell'ignoto, irrazionale, simile a timore religioso per qualcosa che non si può raggiungere, eleva la mente oltre i limiti e scatena l’immaginazione.

Riassunto Frankenstein

Frankestein Personaggi principali: Robert Walton: capitano della nave ed esploratore per il polo nord e confidente del mostro di Frankenstein. Victor Frankenstein: scienziato che ha portato in vita il mostro usando resti di morti. Clerval: migliore amico di Victor. Ernest e William Frankenstein: i fratelli di Victor. Elizabeth: moglie di Victor e cugina adottata. Mr De Lacey, Felix, Agatha e Safie: famiglia povera osservata da Frankenstein.

È un romanzo epistolare, la storia è narrata attraverso le lettere del capitano Robert Walton che compie un viaggio verso il Polo Nord, vuole raggiungere per primo il polo nord per scoprire i segreti del magnetismo, e scrive diverse lettere alla sorella per raccontarle il suo viaggio. Durante il viaggio trova Frankenstein su una slitta e gli offre un aiuto, Frankenstein inizia a raccontare la sua storia. Frankenstein studia e si appassiona della biologia umana, credendo di aver scoperto il segreto della vita e della morte, recupera parti di corpo. La creatura aveva una carnagione gialla e tutte queste parti che da sole erano magnifiche insieme formavano qualcosa di mostruoso. Frankenstein lo abbandona a se stesso.

Il mostro fugge e si macchia di orribili delitti, uccidendo William, il fratello minore di Frankenstein e facendo cadere la colpa sulla governante, che viene giustiziata. Durante un’escursione sul monte Bianco, Frankenstein incontra il mostro, che si è rifugiato sulle vette, e che gli racconta la sua storia. In lui vi era una nativa bontà e gentilezza, un bisogno di amore e comunione con gli uomini; ma gli uomini lo avevano respinto e perseguitato, terrorizzati dalla sua mostruosità. L’infelicità lo aveva così reso malvagio, generando in lui il desiderio di vendicarsi del suo creatore, che non si era curato di lui.

Segue le tappe di evoluzioni dell’umanità (fuoco, vestiti, rifugio, linguaggio): procede a tentoni seguendo le sue percezioni sensoriali, come la vista e l’attrazione della luce e del fuoco. (Simbolo di chi ha messo a rischio se stesso consapevolmente per fare gesto benefico per l’umanità, anche per la madre di Mary). Il fuoco si può collegare con il mito di Prometeo: un titano che affronta la sua solitudine, poiché donò il fuoco agli uomini e la pena fu quella che il suo stomaco veniva mangiato dagli avvoltoi. Non scende a patti con Zeus e non cambia idea. Una volta scappato, conosce il mondo (cibo e calore), emarginato da tutti.

Il mostro cerca di essere accettato anche se sa di avere un fisico mostruoso e si nasconde da una famiglia povera, De Lacey. Si rivede in Safie, una donna araba, che ha analogie con la vicenda del mostro. Safie, è figlia di un mercante turco, e si trova a Parigi. Per l’ostilità dei governanti, porta il padre ad essere condannato a morte senza aver nessuna colpa. Felix decide di aiutarlo e quindi va a trovare il padre in prigione. Si innamora della figlia Safie che ricambia subito il suo sentimento. Safie è cresciuta nella cultura araba, aveva una condizione diversa. L’apertura data dalla religione cristiana fa sì, che la madre insegni alla figlia la sua condizione, e ad aspirare ad un ruolo più attivo a quello che la società.