Fasi della ricerca sociale

La ricerca sociale oggi

La ricerca sociale per come la conosciamo oggi, con gli attuali strumenti, è molto diversa dalle origini. Ha un input legato a problematiche concrete e il motivo per cui si comincia a fare ricerca è legato a cambiamenti storici (viene introdotta con la rivoluzione industriale).

Problematiche introdotte dalla rivoluzione industriale

• Devianza
• Disoccupazione
• Squilibrio e disuguaglianze sociali

La ricerca risponde sia a un bisogno descrittivo che di controllo.

Questione ontologica

È il problema dell’essenza delle cose. Il ricercatore può registrare lo stato delle cose? Non ci sono discipline che permettono di uscire definitivamente da questo problema che però è necessario porsi per evitare di cadere nel:

• Costruttivismo: illusione, nell’ambito della ricerca, di poter conoscere l’essenza intrinseca delle cose ma in realtà si conosce un costrutto; lo scarto tra l’approdo della ricerca empirica e la realtà così com’è è una manipolazione progressiva.
• Realismo ingenuo: ciò che si studia è conosciuto nella sua essenza intrinseca.

Questione epistemologica

Come si conoscono le cose. Pone il problema di conoscere tramite impressioni e consenso (doxa) e del conoscere scientificamente. La proposta del punto di vista epistemico è come conosciamo e come facciamo a convincere del nostro sapere che deve essere intellegibile dagli altri.

Questione metodologica

Riguarda gli strumenti utili per arrivare a un sapere concreto.

Paradigma positivista e interpretativista

• Interpretativista: riguarda l’interpretazione di ciò che ci viene raccontato e testimoniato.
• Positivista: ricalca le istanze del positivismo per cui si procede ad un accumulo di sapere e c’è un progresso continuo.

Ricerca quantitativa e qualitativa

• Ricerca qualitativa: si serve del paradigma interpretativista; per fare ricerca bisogna comprendere universi simbolici e di significato, oltre alle interazioni tra persone e spesso si fanno interviste con domande aperte e libere.
• Ricerca quantitativa: c’è uniformità dello stimolo; si avvale del questionario predefinito e utilizza una moltitudine di dati.

Contesto della scoperta e della giustificazione: la ricerca qualitativa è alla scoperta di qualcosa; il contesto della giustificazione riguarda l’argomentazione delle teorie e dà un perché alle cose.

Sistema di attività e processo

Un sistema di attività comprende attività tra loro integrate e in relazioni; un sistema complesso è composto da più attività che danno luogo a un sistema processuale.

Processo: insieme di attività che si susseguono, in cui un’attività viene prima e una dopo secondo un ordine temporale preciso.

La ricerca empirica è complessa perché composta da molte attività. Le attività si svolgono in un tempo definito, in uno spazio definito e riguardano un oggetto definito (ambito spaziale, temporale e oggettuale).