Dall'apprendimento comportamentista alla nascita del cognitivismo

L’apprendimento

L’esperimento del piccolo Albert dimostra come si condiziona,

questo accade per il principio di Aristotele dell’associazione per

contiguità, secondo cui se due eventi indipendenti l’uno dall’altro

vengono esperiti in modo simultaneo, creeranno un legamo per cui

alla presenza dell’uno, compare la presenza dell’altro, tipico

esempio è il pensiero superstizioso (=gatto nero - sfortuna).

All’origine di questo condizionamento evidentemente questi due

eventi si sono verificati simultaneamente più volte. Lo stesso accade

al piccolo Albert, che inizialmente non aveva alcuna paura verso

l’animale, eppure è bastato associare a questo stimolo uno stimolo

che evocava paura per fare in modo che la semplice visione del topo

evocava paura.

PAVLOV

Studioso, premio nobel per la medicina. Era un fisiologo che

studiava i processi digestivi per l’animale. Studiava la salivazione

mettendo dei cateteri per raccoglire la aliva dell’animale, cui venive

presentato del cibo e questo salivava fisiologicamente. Il problema

che colpi Pavlov fu che per più volte l’animale sentiva Pavlov

suonare un campanello che avvisava il suo collaboratore dell’inizio

dellìeseperimento che arrivava col cibo, quindi l’animale associò

campanello e cibo e quindi al suono del campanello salivava. Questa

non è una risposta fisiologica. Inizialmente questo fenomeno lo

defini “secrezione psichica”, ma la frequenza lo indusse a studiarlo e

da qui gli studi sul condizionamento classico.

Pavlov condizionò l’animale su tanti stimoli, l’animale salivava in

presenza di suoni, visioni del triangolo, ecc... da qualsiasi cosa.

Il principio cardine del condizionamento classico → uno stimolo

all’origine neutro se viene ripetutamente associato ad un altro

stimolo che ne evoca la risposta, anche questo finirà per evocare la

stessa risposta.

Lui poi condusse degli studi dimostrando come quanti

condizionamenti si potessero creare. Noi stessi inconsapevolmente

viviamo di condizionamenti di cui oggi non rintracciamo l’origine, ad

esempio gli stati fobici.

Se dopo il campanello non arriva più cibo in maniera frequente, si

parla di “estinzione” cioé la risposta “cessa”, ma una vera e propria

estinzione della risposta non c’è, perché basta i trascorrere del

tempo il condizionamento riaffiora. Solo dopo un’opera di

controcondizionamento si può estinguere totalmente la risposta, in

questo caso la risposta è inibita, ma non cancellata. Quindi anche

dopo tanto tempo può riaffiorare.

Quindi una volta creato il condizionamento è difficile che ci sia

un’assoluta estinzione, solo una “desensibilizzazione sistematica”

può portare all’estinzione.

Altro fenomeno è la “generalizzazione della risposta”, il piccolo

Albert estende la paura verso stimoli simili a quello che aveva

originato quella paura, quindi non solo verso il tpo bianco, ma anche

verso ciò che è b