Capitoli di base Neuroscienze forensi

AMIGDALA E IPPOCAMPO SI COLLEGANO E SI COLLEGANO ALL’IPOTALAMO.

Emozioni strutture cerebrali coinvolte

CORTICALI & SOTTOCORTICALE

IPOTALAMO responsabile attivazione delle risposte vegetative dell’organismo in relazione a stimoli emotigeni

-

Tali risposte consistono in variazioni a carico di diversi indici fisiologici frequenza cardiaca, temperatura corporea,

pressione arteriosa, sudorazione, ritmo respiratorio, contrazione gastrica (poligrafo calcola tutto ciò). Capire se

l’emozione è scatenata

AMIGDALA (è sezionato in 2 sezioni) principale regione cerebrale implicata nell’elaborazione delle emozioni;

- struttura collocata all’interno della porzione mediale del lobo temporale; computer emozionale analizza gli

input sensoriali di qualunque significato emozionale; emozioni PRECOGNITIVE NON mediate dall’attività

corticale. ➟ Ruolo funzionale ➟ (responsabile della rilevazione, della generalizzazione e del mantenimento

delle emozioni correlate alla paura) è legata alla paura. Paura condizionata, riconoscimento delle espressioni

facciali paurose, ritrovate anche nei b piccoli; percezione della paura indotta da un anestetico (novocaina);

evocazione di risposte emozionali paurose da stimolazione diretta (es., stimolo autoprovocato con film

dell’horror).

CORTECCIA PREFRONTALE MEDIALE ➨ la porzione mediale della cortex preforontale orbitale è connessa /

- implicata con le strutture limbiche, & è implicata nei processi emotivi e affettivi e nella capacità di prendere

decisioni finalizzate ad uno scopo; nella regolazione delle emozioni & del comportamento

INSULA ➨ giace profonda sulla superficie laterale del cervello, all’interno del solco laterale, che separa il lobo

- temporale dalla corteccia parietale inferiore. Svolge ruolo funzionale e fondamentale nell’elaborazione

dell’esperienza emozionale soggettiva (TI DICE LA VALENZA); coinvolta negli aspetti valutativi, esperienziali o

espressivi di stati emotivi generati internamente. Si ritiene che svolga ruolo nel processo di mappatura degli

stati viscerali associati ad esp emozionali. Insula partecipa alla valutazione della significatività di sensazioni

ENTEROCETTVE (= di se stesso) emozionali in modo da fungere da sistema di allarme per pericoli percepiti

internamente o per cambiamenti omeostatici. ➟ Attivazione insulare aumenta (+) in risposta a tutti gli stimoli

negativi che evocazioni sensazioni somatiche/ viscerali. Connesso col disgusto.

Percezione di scorrettezza diverso quando è online rispetto a quando è umano, scambio economico è uno scambio

emotivo

(acconsente = attiva aree corticali c’é componente emotiva che viene controllata da parte razionale, ≠ quando c’è

rifiuto si attiva / isola INSULA = una sorta di disgusto “morale”).

Interazioni funzionali delle emozioni ➟ elaborazione delle ricompense a livello neurofunzionale; il sistema

dopaminergico (ci da il rinforzo) (dal) mesolimbico- (al) mesocorticale ➟ siccome è gratificante tende a ripetersi

Il sist dopaminergico indice non solo nel produrre una valutazione edonica positiva ma soprattutto sulla componente

motivazionale rispetto al ricevere un rinforzo postivi. Il circuito formato da queste strutture risponde selettivamente a

ricompense primarie (es., cibo, stimoli sessuali, aromi), a ricompense secondarie (es., soldi, musica, automobili o

stimoli sociali come volti attraenti, stimoli tattili piacevoli o parole connotate affettivamente). Il sist dopaminergico e i

centri delle ricompense si attivano in modo abnorme non solo per le dipendenze da sostanze (alcol, droghe, da

addiction), ma anche internet, videogiochi, giochi d’azzardo (= gambling), pornografia compulsiva, shopping compulsivo,

lavoro eccessivo (workaholism).

Emozioni sono funzionali ➟ ai bisogni dell’individuo, del gruppo e della specie; sono una base di evoluzione

A volte diventano disfunzionali ➟ non adattive, irrazionali, indesiderabili, egodistonica si rende conto che ha bisogno di

aiuto, di supporto (sintonico/distonico alla persona)…

Emozioni disforiche o inadeguate (= ECCESSIVE) per intensità o tipo, al contesto, la relazione interpersonale in corso o

nel futuro…

Training autogeno serve a ridurre impatto emotivo e rallentare ansia, paura, sintomi emotivi

Emozioni segnalano cosa è importante, guidano le decisioni, sono alla base dell’interazione sociale; facilitano (/

spingono / attivano) la risposta dell’organismo alle sfide, ai cambiamenti (= challenges). Saggio è uno che regola le

emozioni.

Funzione evoluzionistica delle emozioni ➨ dalle emozioni alla coscienza consapevolezza di ciò che si sta facendo ➨ ruolo

delle emozioni e dei sentimenti e quello di proteggerci permettendo al nostro corpo di reagire dinanzi a situa di pericolo.

Mentre le emozioni sono manifeste ≠ i sentimenti che ne derivano fanno riferimento all’io. Non esistono emozioni

senza coscienza. Dalla coscienze delle emozioni nasce il sé. Bambino infatti sviluppa emozioni quanto sviluppa protose

quindi una prima coscienza (coscienza si sviluppa in maniera autoorganizzato = endogeno = da questa prima coscienza

rudimentale chiamato protosè – essere attivato emotivamente, poi si passa alla coscienza nucleare e poi si passa alla

coscienza estesa-autobiografica). La coscienza ci permette di ottenere memorizzare manipolare e escegliere schemi di

azione disponibili nel vasto repertorio delle nostre emozioni.

Proto sé ➨ una prima cognizione c'è ➨ anche se non cosciente, non è riflessive, non ha modo di verbalizzarla neanche a

se stessa ➟ è una raccolta non cosciente di rappresentazioni delle numerosi dimensioni dello stato corrente delle cose.

Sé Nucleare ➨ = un riferimento transitorio ma conscio al singolo organismo in cui gli eventi hanno luogo ➨ modifica

l'assetto neurale come sé nucleare (AI) ➨ azione del robot è una coscienza nucleare ➟ non ha una reazione

umana

La Memoria Autobiografica (Rete Neuronale RICORSIVA RecurrentRNetwork = non aspetta di avere un altro rinforzo) =

una registrazione organizzata di esp passate di un singolo organismo ➨ SÉ AUTOBIOGRAFICO = IDENTITARIO

2 esiti ➟ Reagisce all’esito ➟ per uno stimolo apprende un certo tipo di comportamento & Ricorsivo (no rinforzo)

M auto denota la memorizzazione di ripetuti esempi di esperienze del se nucleare

La persona NON cancella proto sé o coscienza nucleare, es., quando c'è un trauma cranico si riattiva proto sé, se si ha

assunto droghe si riattiva coscienza nucleare

Sé Nucleare ➟ entità transitoria

- Se autobiografico

-

Proto se non c’è memoria, è una collezione coerente di configurazioni neurali che formano istante per istante le

mappe della strutt fisica dell’organismo (in come con gli animali).

iPOTALMANO E PROSONCEFALO BASALE, NUCLEI DEL TRONCO ENCEFALICO

Diversi livelli della coscienza

Stato di veglia

(Se non c’è stato di veglia non c’è sé)

PROTO SE BASE DELLA COSCIENZA

Rivelazione dell’importanza dell’oggetto

Attenzione minima

Capacità di formare immagini ➨ rappresentarsi / formare qualcosa che non è presente ➨ immagine sostituto della

realtà

Cambiamenti del proto sé = Stabilità dell'ogg (seno buono = ogg permanente fonte di benessere)

Mappa del secondo ordine della relazione tra organismo e oggetto

Coscienza nucleare

Mem convenzionale ➨ Immagini dell’oggetto (riconoscere = riproduco passivamente, da input esterno) inizia la

memoria, riconosce anche i suoni, memoria convenzionale, prima fase della memoria = procedurale (≠ semantica

= contenuti) es., come si gattona, come animali

Attenzione esaltata e memoria operativa

Memoria autobiografica

Se autobiografico e coscienza estesa ➨ contenuti

Linguaggio ➨ linguaggio verbale si acquisisce a una certa età, quando maturano le Strutture & apprende

Creatività (immaginazione di qualcosa che non c’è ma la elaboro in modo diverso; es., poeta tradurre immagine

mentale in linguaggio), Coscienza morale [principi generali e (comportamento) ci si attiene alle regole generali

(es., non sporgerti, non prendere coltello, il b non capisce perché non lo deve fare), inizialmente i b apprendono

regole che provengono dall’esterno, poi dopo si attiene a regole che condivide es., non dire parolacce, e poi le

interiorizza] & altre creazioni ➨ basi di memoria procedurale e semantica contemporaneamente

Scuola e università tende a uniformità

[...] Robot parla come se fosse un bambino, dice le parole, le dice con certe intonazioni; la coscienza morale la può

formulare / simulare anche un robot perché impara cosa si deve fare e cosa no

Se si interrompe fase REM le persone possono stare male

ATTENZIONE & COSCIENZA

Per via trasversale (4) ➨ I livello➠ COMPORTAMENTI NON ATTENTIVI sarebbe protosé ➠ ATTENZIONE ORIENTATIVA

➟ RIFLESSI PSICOFISIOLOGICI (es., pupille si restringono), RISPOSTE SPONTANEE, FUNZIONI ORGANICHE (es.,

respirazione, digestione, es., stato vegetativo) = agisce su MEM BIOLOGICA, si attiva automaticamente come il

protose ➟ non c’è una volontà, non cosciente, automatiche ➨ II livello / grado ➟ ATTENZIONE NON INTENZIONALE

➟ stimoli non attenzionati volontariamente vengono comunque elaborati, conservati in Memoria, e possono essere

utilizzati e ricordati ➟ PERCEZIONE SUBLIMINALI sotto la soglia minima per capire cosa sta succedente (STIM

che sono sotto la soglia di percezione, ad es., le cazzate; es., quando si sente una parola mai sentita che vi sembra

subliminale; es., nelle pubblicità, parole/stimoli che possono essere ricordate ➟ messaggi subliminali, es., nei

fotogrammi - velocità rapidissima - pubblicità, es., esperimento Coca Cola = STIMOLI NON PERCEBILI) vs

APPRENDIMENTO INCIDENTALE avviene mentre siamo focalizzati su qualche altra cosa, es., ascoltare musica

mentre leggi ➟ apprendimento per incidente per l’altro, molto succede nei b soprattutto a liv motorio, ¾ della vita

è così, tranne apprendimenti formali (¼ di apprendimento della vita è formale), infatti è uno dei problemi degli

autistici, che hanno difficoltà a imitare ➟ processo controllato (intenso) / automatico (nullo) ➟ monitoraggio della

sequenza intenso & Nullo ➟ es., guidare la macchina, attenti continuamente ➟ accesso alla memoria frequente (C)

vs raro (A); Compatibilità di sequenze diverse in sequenza vs in parallelo; limitazione di cap del sistema molta vs

poca ➟ Test di Stroop, pensiero automatizzato e si chiede di controllare, es., scritta “rosso” però in verde e bisogna

dire verde, valutare tempo di reazione, 20/40 centesimi➨ III grado ➟➟➟ ➨ IV grado / livello ➟➟➟

SISTEMA RETCOLARE ASCENDENTE ➟ regola attenzione di bas