Appunti lezioni Psicologia dello sviluppo

AGGRESSIVE- per BOWLBY, l'AFFETTO del B è DETERMINATO da una MOTIVAZIONE INTRINSECA e PRIMARIA, derivante dal bisogno di contatto e conforto. La ricerca della VICINANZA è la MANIFESTAZIONE più esplicita.

LEZIONE 23: 15/05/2023

A livello di sviluppo: a differenza di alcuni specie animali, i caratteri non si identificano alla nascita per noi uomini→

• 0-2 mesi B mette in atto comportamenti di SEGNALAZIONE e AVVICINAMENTO che richiamano l'attenzione MA questi inizialmente NON SONO INTENZIONALI ma fisiologiche – il fatto che ripetutamente a questi segnali si ottenga un certo tipo di risposta, fa sì che diventino intenzionali – non sono DISCRIMINANTI, non scelgono la persona→
• 2-6,8 mesi le comunicazione che iniziano ad esser intenzionali, sono dirette a più persone DISCRIMINATE, per di più chi elargisce cure – si parte da messaggi indiscriminati poi diventano intenzionali rivolti A TUTTI piano piano

Anche grazie al fatto che inizio a discriminare i volti conosciuti, i messaggi sono diretti a una persona specifica. In questa fase si iniziano ad avere i primi segnali d'ansia generalizzata, dovuta al senso generale di essere lasciato solo e non è dovuto dal fatto che è quella persona ad andarsene.

- 6,8 – 2 anni l'ansia generalizzata diventa ansia da separazione da una persona specifica e cominciano i comportamenti tipici del sistema di attaccamento: ricerca del mantenimento sia con il contatto oculare sia con lo spostamento fisico – locomozione – ricerca attiva per assicurarsi la disponibilità di quella figura, il B deve sentirsi sicuro che quella persona ci sia (senza la permanenza dell'oggetto).

Utilizzo della figura di attaccamento come "base sicura" per l'esplorazione dell'ambiente. Ansia da separazione e paura dell'estraneo. Intorno agli 8 mesi il B manifesta segnali che portano ad un inizio del

LEGAME di ATTACCAMENTO e illegame di IMPRINTING base per le relazioni future.→- 18 mesi in poi iniziano a costruire delle ROUTINE insieme, il bambino capisce e accetta che vi sono segnali differenti oche anche se la mamma si assenta per qualche minuto.La relazione è BASATA sull’INTERNAL WORKING MODELS - modelli cooperativi interni in cui il bambino si RAPPRESENTAMENTALMENTE il rapporto\legame.Hanno individuato diversi tipi di ATTACCAMENTO tramite la STRANGE SITUATION di Ainsworth: procedura osservativastandardizzata che valuta il sistema di attaccamento in episodi di separazione e riunione con la madre (in un contesto NATURALEall’inizio) (bambini di 12-18 mesi). Da questi studi, in un ambiente artificiale, si chiedeva sia alla mamma che al bambino di farealcune cose: il bambino si trova in una stanza con dei giochi in cui all’inizio è con la mamma – successivamente il bambino vienesottoposto a 8 situazioni di 3 minuti di stress crescente (con

la mamma, mamma e estraneo, solo estraneo, mamma estraneo, solomamma …), gli indicatori per valutare la sicurezza del bambino sono l’ansia da separazione, esplorazione dell’ambiente solo, conmamma o con estraneo, paura dell’estraneo, ricongiungimento alla madre. REAZIONI di BAMBINO e MAMMA.Persona scelta come BASE SICURA per lanciarsi all’esplorazione e come PORTO SICURO in cui rifugiarsi in una situazione pericolosa.→- ATTACCAMENTO SICURO Nella Strange Situation, manifesta un chiaro desiderio di contatto fisico e di interazioneverso la figura di attaccamento.Figura presente: il bambino appare relativamente autonomo nell’esplorazione dell’ambiente e tende a ricercare in modo attivo lapartecipazione dell’adulto.Separazione: può mostrare segni di stress o di disagio in relazione all’assenza della figura di attaccamento e non al fatto di esserestato lasciato solo.Ricongiungimento: chiari segnali di attaccamento nei

Da una minore capacità di recupero nei momenti di ricongiungimento. Ricongiungimento: non sembra sufficiente a consolarli, come se la presenza della figura di attaccamento non fosse in grado di stabilire il loro senso di sicurezza. Accanto alla tendenza a non consolarsi con il genitore, questi bambini manifestano comportamenti ambivalenti nei suoi riguardi. Nel video, il bambino ricerca il contatto ma continua ad essere arrabbiato e piangente e non si lascia consolare. Nei bambini Ambivalenti, il bilanciamento tra esplorazione e attaccamento è in disequilibrio a favore del secondo. Il genitore non rappresenta una base sicura e i bambini appaiono dipendenti e centrati sul genitore, con pochi aspetti di autonomia, e con la tendenza a mettere in atto forti manifestazioni di attaccamento, caratterizzate da sentimenti di rabbia o da passività, che non si placano anche quando il loro fine (ottenere la presenza della figura di attaccamento) viene raggiunto.