Appunti esame Criminologia

6- SOCIOLOGIA DELLA DEVIANZA: STRUTTURAL-FUNZIONALISMO E COMPORTAMENTO DEVIANTE

Introduzione alla sociologia del crimine e della devianza

Gli studi sociologici sul crimine e sulla devianza analizzano:

• Fattori ambientali, culturali e sociali come determinanti fondamentali del comportamento deviante

o e criminale.

La società nel suo complesso: impatto di eventi sociali e gruppi sul comportamento individuale.

o L’agire sociale come prodotto del mutamento:

o Delle caratteristiche personologiche.

▪ Delle condizioni ambientali.

▪

L’ambiente sociale è analizzato in tre dimensioni principali:

1. Ambiente sociale generale, comprende:

Condizioni fisiche.

o Condizioni sociali.

o Condizioni culturali.

o Condizioni economiche.

o

Tutti questi elementi influenzano il comportamento individuale, anche indirettamente.

•

2. Ambiente sociale immediato e specifico, include il legame dell’individuo con:

Famiglia.

o Gruppo sociale.

o Stato di appartenenza.

o

Evidenzia l’influenza dello stile di vita e di convivenza:

• Atteggiamenti verso istituzioni fondamentali: famiglia, scuola, religione, proprietà, Stato, struttura

o sociale.

3. Ambiente sociale occasionale, comprende:

Eventi non abituali per l’individuo.

o Occorrenze eccezionali o fuori dall’esperienza quotidiana.

o

Tali eventi possono avere un impatto per via della loro:

• Intensità.

o Qualità.

o Potenziale di squilibrio.

o

• Il concetto di “spazio vitale” (Kurt Lewin) : Lo spazio vitale di un individuo è:

La totalità dei fattori interdipendenti che lo influenzano.

o Un modello per comprendere l’interazione tra individuo e ambiente.

o

• L’approccio funzionalista: Talcott Parsons: il comportamento umano è vincolato da norme sociali, che:

Collegano l’individuo alla società.

o Limitano in parte il libero arbitrio.

o

Le norme sono espressione dei valori culturali condivisi.

• La società è vista come un sistema composto da parti interrelate, autoregolantesi.

•

• I sottosistemi funzionali del sistema sociale: Secondo Parsons, ogni sistema sociale funziona grazie a

quattro sottosistemi fondamentali:

1. Adattamento (sottosistema economico):

Gestione delle risorse e dell’ambiente esterno.

o

2. Definizione degli obiettivi (sottosistema politico):

Orientamento collettivo verso scopi comuni.

o

3. Conservazione dell’organizzazione (famiglia e scuola):

Trasmissione dei valori e della cultura.

o

4. Integrazione (sottosistemi giuridico e religioso):

Mantenimento dell’ordine e della coesione sociale.

o

• Teoria dei sistemi: Niklas Luhmann: Ogni sistema sociale è in continua relazione con il proprio ambiente.

Le variazioni nei fenomeni (es. criminalità) devono essere:

• Interpretate rispetto ai mutamenti dell’ambiente di riferimento.

o Analizzate in un arco temporale controllabile.

o

Ogni forma di vita, anche quella sociale, è un complesso relazionale sistema-ambiente.

• DEVIANZA: scostamento dalla regolarità sociale.

• Può essere interpretata:

• In senso negativo: comportamento moralmente disdicevole secondo la collettività.

o Come comportamento da studiare, controllare e reprimere se necessario.

o

Alcuni studiosi propongono una visione ampia del crimine:

• Qualsiasi comportamento dannoso per la società, anche se non previsto formalmente dalle leggi.

o

• Approccio struttural-funzionalista alla devianza: Fondato sull’idea di una società con valori condivisi.

Principali teorizzazioni:

Disorganizzazione sociale (Scuola di Chicago).

o Sottoculture criminali.

o Apprendimento sociale del comportamento deviante:

o Attraverso relazioni interpersonali.

▪ All’interno di gruppi ristretti.

▪

• Il deviante secondo lo struttural-funzionalismo

Non ha interiorizzato pienamente le norme sociali.

o È escluso dal processo di integrazione sociale.

o Non riesce a ricoprire adeguatamente il ruolo corrispondente al proprio status.

o

DISORGANIZZAZIONE SOCIALE E SCUOLA DI CHICAGO

Origine negli USA agli inizi del ‘900, in risposta ai grandi cambiamenti sociali:

• Urbanizzazione accelerata

o Immigrazione di massa (soprattutto europea)

o Industrializzazione intensa

o

Città come laboratorio sociale: in particolare Chicago, che sperimenta un'espansione disordinata e un

• aumento della criminalità e della devianza.

Disorganizzazione sociale: perdita della coesione e del controllo sociale all'interno di una comunità.

• Deriva da mutamenti rapidi che rompono il legame tra norme, valori, istituzioni e individui.

o Le norme tradizionali non vengono più interiorizzate o diventano inadatte al nuovo contesto.

o Si crea una frattura tra aspettative sociali e comportamenti effettivi.

o

• Fattori determinanti

Immigrazione: porta alla coesistenza di sistemi di valori differenti.

o Urbanizzazione: distrugge le reti comunitarie tradizionali (vicinato, famiglia allargata).

o Industrializzazione: crea condizioni di vita precarie e segmentazione sociale.

o Mobilità sociale e spaziale: provoca isolamento e rottura delle reti di solidarietà.

o

• La Scuola di Chicago: Gruppo di sociologi, urbanisti e criminologi attivi all'Università di Chicago negli anni

‘20-’30; Approccio empirico e interdisciplinare: unione di sociologia, psicologia sociale e geografia urbana.

Robert E. Park: Concetto di "marginal man":

Persona che vive ai margini di due culture (es. immigrati).

o Figura di crisi identitaria e culturale → predisposizione alla devianza.

o Analizza le dinamiche tra culture diverse nei centri urbani.

o

William I. Thomas & Florian Znaniecki

Opera: "Il contadino polacco in Europa e in America" (1918–1920)

• Studio sulle difficoltà di adattamento culturale dei migranti polacchi.

• Primo shock: rottura con le norme della comunità d’origine.

o Secondo shock: incapacità di interiorizzare le nuove norme.

o

Devianza come conseguenza della frammentazione normativa.

• Concetto chiave: la devianza non è oggettiva, ma definita socialmente (“social definition of the situation”).

•

Ernest Burgess & Roderick McKenzie

Modello della successione ecologica:

• Le città crescono per zone concentriche (centro → periferia).

o Ogni zona rappresenta un livello di sviluppo e disorganizzazione.

o

La zona di transizione (tra centro e periferia) è la più instabile:

• Alta mobilità

o Popolazione eterogenea

o Assenza di controllo informale

o

Clifford Shaw & Henry McKay

Ricerca pionieristica sulla criminalità giovanile a Chicago.

• Mappa la delinquenza in base alle zone urbane:

• Zone di transizione → alti tassi di criminalità indipendentemente dall’etnia.

o

Conclusione: l’ambiente fisico e sociale incide più dell’individuo.

• La devianza è appresa nel contesto disorganizzato, non innata.

•

Il modello delle zone concentriche, sviluppato da Shaw e McKay, è

una teoria sociologica che descrive la struttura urbana di una città come una

serie di cerchi concentrici che si irradiano dal centro verso la periferia. Ogni

zona è caratterizzata da specifici processi sociali e tassi di criminalità, con il

centro della città che presenta le condizioni più sfavorevoli e la periferia le

condizioni più favorevoli

PRINCIPI TEORICI FONDAMENTALI

A. Concetto di organizzazione sociale: Ogni società si fonda su:

Norme condivise

o Aspettative reciproche

o Interdipendenza tra individui

o

L’organizzazione sociale garantisce ordine, solidarietà, e previsione del comportamento.

•

B. Disorganizzazione sociale come processo dinamico: Le norme si inde-stituzionalizzano:

Perdono di significato e non sono più condivise o applicabili.

o

I membri del gruppo sono disorientati:

• Non sanno quale comportamento adottare.

o

I sistemi di controllo informale (famiglia, vicinato, scuola) si indeboliscono.

•

L’"inde-stituzionalizzazione" è il processo per cui le norme sociali perdono il loro valore vincolante e riconosciuto all'interno di

una comunità. In altre parole:

• Le norme non sono più interiorizzate dagli individui.

• Perdono legittimità e autorevolezza: non vengono più percepite come "ovvie", "giuste" o "da rispettare".

• Le istituzioni che le sostenevano (famiglia, scuola, chiesa, vicinato, comunità locale) perdono la loro forza di controllo.

In che senso questo è “dinamico”?

La disorganizzazione sociale non è uno stato fisso, ma un processo che evolve nel tempo:

• È progressiva: inizia con piccoli cambiamenti e cresce man mano che le norme si fanno sempre più deboli.

• È interattiva: la perdita di norme influisce sui comportamenti individuali, e i comportamenti devianti a loro volta

indeboliscono ulteriormente le norme.

• È contestuale: si manifesta in contesti dove i mutamenti (es. migrazione, urbanizzazione) avvengono rapidamente,

lasciando la società senza tempo per ridefinire regole nuove.

C. Devianza come risposta adattiva

La devianza non è patologica, ma un adattamento a contesti di rottura sociale.

• Si sviluppano sottoculture alternative:

• Con proprie norme e valori (es. gang giovanili).

o Funzionali alla sopravvivenza in contesti privi di ordine e protezione.

o

Applicazioni e implicazioni pratiche

• Influenza sulle politiche pubbliche: Interventi di prevenzione basati sul rafforzamento della comunità:

Educazione civica

o Lavoro sociale sul territorio

o Rigenerazione urbana e spazi pubblici

o

• Ridefinizione dell’ecologia urbana

Analisi della città non solo come struttura fisica, ma come ambiente sociale vivente.

o Studio della relazione tra spazio urbano e comportamento.

o Importanza della qualità dell’habitat urbano nel prevenire la disorganizzazione.

o

3. Critiche e sviluppi successivi

Criticata per una certa determinazione spaziale della devianza (ambiente → comportamento).

• Ha però ispirato approcci più recenti:

• Teoria delle opportunità illegittime (Cloward & Ohlin)

o Approccio situazionale alla criminalità

o Community-based policing

o

Schema riassuntivo: Autori e contributi

Autore Contributo principale

Robert Park Concetto di ma