Concetti Chiave
- L'ambiente è definito come tutto ciò che non è genetico, distinguendo tra ambiente condiviso e non condiviso, influenzando le differenze individuali.
- Negli anni '80, l'interazionismo e le teorie cognitivo-sociali hanno sfidato l'approccio disposizionale, sottolineando il ruolo cruciale degli elementi ambientali.
- Condizioni ambientali svantaggiate, come rumore e traffico, possono indebolire le prestazioni scolastiche e sono correlate a comportamenti iperattivi e tono dell'umore basso.
- Lo status socioeconomico è difficile da misurare direttamente, ma può essere valutato attraverso indicatori indiretti come qualità dell'alimentazione e accesso alle cure mediche.
- In condizioni economiche svantaggiate, si riscontra un aumento dello stress, minore stimolazione cognitiva e un rischio maggiore di esposizione a modelli devianti.
Indice
Genetica comportamentale e ambiente
Genetica comportamentale: ambiente tutto ciò che non è genetica e differenziazione tra ambiente condiviso e non.
Anni 80 approccio disposizionale è stato messo in crisi con l'affermazione dell'interazionismo e delle teorie cognitivo sociali. Elementi ambientali ruolo fondamentale nello spiegare le differenze individuali.
Impatto dell'ambiente sull'apprendimento
Ci sono vari aspetti dell’ambiente che possono essere misurati.
Ci sono dei legami sistematici sia per prestazioni legate all’apprendimento in età scolare (più deboli quando il bimbo cresce in condizioni ambientali svantaggiate, es. in aree adiacenti a luoghi molto rumorosi o zone trafficate)
Condizioni di vita e comportamento
Correlazione positiva tra caratteristiche comportamentali legate a iper attività, aggressività, tono dell’umore basso con condizioni di vita in svantaggio.
Di non facile misurazione
Indicatori indiretti: qualità dei cibi che consumiamo (es. indicatore di benessere quantità di carne, pesce fresco consumato; quantità di cure mediche; se vanno regolarmente dal dentista).
Effetti delle condizioni economiche
In caso di condizioni economiche svantaggiate: aumento tasso mortalità; minori stimolazioni cognitive; maggiore stress; maggior rischio di esposizione a modelli devianti
Modello dello stress familiare: modello di mediazione (in cui non centra l’interazione. viene usato quando cerchiamo di capire i meccanismi attraverso i quali lo ses ha effetto sull’output)
Relazione mediata tra status socio economico e l’output difficoltà comportamentale.
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