Concetti Chiave
- Lo stadio delle operazioni concrete si sviluppa dai 7 ai 12 anni e coinvolge l'acquisizione di capacità come classificazione, ordinamento e comprensione di concetti come quantità e spazio.
- Durante questo periodo, il pensiero diventa reversibile, permettendo al bambino di associare azioni e contromisure, e iniziano a formarsi le prime classificazioni.
- La seriazione, ovvero l'abilità di ordinare oggetti seguendo criteri come dimensione e colore, emerge durante lo stadio delle operazioni concrete.
- Lo stadio delle operazioni formali, o adolescenza, è caratterizzato dallo sviluppo delle capacità di astrazione, permettendo di comprendere concetti complessi come possibilità e infinito.
- Le teorie di Piaget hanno evidenziato limiti considerati da studi successivi, con gli approcci neopiagetiani che enfatizzano l'importanza del contesto socio-ambientale e delle interazioni sociali.
Sviluppo cognitivo dai 7 ai 12 anni
Questa fase dai 7 ai 12 anni, in questa fase si acquista la capacità a classificare ed ordinare gli oggetti mediante criteri, si acquisiscono nozioni di identità, quantità, spazio, tempo, conservazione della quantità, sostanza e numero. il penserò diventa reversibile, associando ad un’azione anche una controvia. in questo periodo sorgono le prime forme di classificazione.
verso i 7 anni il bimbo acquisisce una visone maggiore della realtà circostante (esperimento sull’inclusione/ 20 palline di legno, 2 o 3 bianche). Inoltre si sviluppa anche un’altre capacità: la seriazione, ovvero di porre gli oggetti in serie secondo un criterio generale( dimensione, colore, e tonalità)
- Stadio delle operazioni formali
Chiamato anche Adolescenza , è un periodo caratterizzato dallo sviluppo delle capacità di astrazione. L’adolescente comprende concetti come Possibilità, probabilità, caso, infinito, è in grado di elaborare schemi e teorie o ragionare per ipotesi . Piaget definisce il pensiero formale come rappresentazione di azioni possibili, ciò implica la libera attività di pensiero o di riflessione spontanea che sfocia in egocentrismo adolescenziale.
Valutazione delle teorie di Piaget
Valutazione delle teorie di Piaget: nonostante le grandi innovazioni introdotte da Piaget , studi successivi e più approfonditi hanno chiarito i “limiti” delle sue teorie. Inoltre i neopiagetiani, attribuirono maggiore importanza al contesto scio ambientale, riprendendo la teoria di Vygotskij secondo cui, per il bambino hanno un ruolo fondamentale le esperienze e le interazioni sia con i pari che on i superiori, gli adulti.
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