Concetti Chiave
- La Riforma protestante ha promosso l'istruzione universale e la creazione di scuole popolari e classiche per diversi ceti sociali.
- Lutero e Calvino hanno sostenuto il controllo dell'istruzione da parte delle autorità laiche e l'importanza dell'educazione nazionale.
- La soppressione degli ordini religiosi sotto il Luteranesimo ha portato alla diffusione del principio del libero esame delle Sacre Scritture.
- Lutero ha enfatizzato l'apprendimento diretto dai testi originali, rifiutando metodi coercitivi e promuovendo il piacere nell'apprendimento.
- Calvino ha istituito il Collège de la Rive a Ginevra, distinguendo tra educazione popolare e classico-umanistica, contribuendo alla crescita delle scuole di lingua nazionale.
Indice
Differenze tra Lutero e Calvino
Lutero e Calvino erano animati da uno spirito diverso a tal punto che si può affermare che Lutero fece buoni sudditi, mentre Calvino dei buoni cittadini.
Nonostante questo, le conseguenze del loro pensiero in campo educativo furono identiche.
• L’affermazione del principio di
• Formazione di scuole popolari per ceti disagiate e di scuole classiche per le classi abbienti
• Controllo dell’istruzione da parte delle
• Aspetto nazionale dell’educazione nei vari paesi che porta all’esistenza di varie pedagogie
Effetti del Luteranesimo sull'istruzione
Una delle prime conseguenze del Luteranesimo fu la soppressione degli ordini religiosi e la confisca dei beni ecclesiastici a favore dei principi e dei feudatari più potenti. Nel momento in cui le scuole venivano soppresse, si diffondeva il principio del libero esame e della necessità che ogni credente fosse messo in grado di leggere direttamente le Sacre Scritture.
Appelli di Lutero alla nobiltà
Fu così che Lutero rivolse degli appelli alla nobiltà tedesca affinché provvedessero all’istruzione di tutti, facendo però distinzione fra ceti abbienti e ceti più umili. Per chi fosse destinato ad un mestiere manuale era sufficiente frequentare una scuola per una o due ore al giorno per imparare a leggere e scrivere in volgare, dato che Lutero aveva provveduto a tradurre la Bibbia.
Idee pedagogiche di Lutero
Lutero è del parere che gli insegnamenti debbano essere tratti dalla lettura diretta dei testi originali, per cui le lingue acquistano un valore esclusivamente strumentale: egli le definisce come le guaine in cui sono infilate le spade.
Un aspetto importante delle idee pedagogiche di Lutero è il suo rifiuto di metodi costruttivi e violenti in quanto occorre ottenere che nello studio gli allievi trovino più diletto che nei giochi.
Collaboratori di Lutero in pedagogia
Fra i collaboratori di Lutero in campo pedagogico dobbiamo ricordare Filippo Melantone che seppe conciliare la tendenza realistica di Lutero (= positivismo pedagogico fatto di interessi vitali) e la tendenza più formale rappresentata da Erasmo. Egli fu incaricato di provvedere ad un nuovo ordinamento e curò personalmente in piccolo contubernium (una sorta di collegio ed accademia insieme) il cui ruolo era quello di preparare all’università.
Educazione a Ginevra sotto Calvino
A Ginevra Calvino curò l’educazione distinguendo l’educazione popolare da quella classico-umanistica ed istituendo il Collège de la Rive.
Per diversi motivi, la scuola riformata si avviò verso un carattere nazionale: le scuola popolare di lingua nazionale erano crescenti, il volgare si diffondeva in modo capillare, l’universalismo cattolico era venuto meno, le chiese locali controllavano sempre di più l’educazione.
Domande da interrogazione
- Quali furono le principali conseguenze educative della Riforma protestante?
- Come influenzò Lutero l'educazione durante la Riforma?
- Qual era il ruolo di Filippo Melantone nell'ambito pedagogico luterano?
- In che modo Calvino contribuì all'educazione a Ginevra?
La Riforma protestante portò all'affermazione dell'istruzione universale, alla formazione di scuole popolari e classiche, al controllo dell'istruzione da parte delle autorità laiche e all'aspetto nazionale dell'educazione nei vari paesi.
Lutero promosse l'istruzione per tutti, distinguendo tra ceti abbienti e umili, e incoraggiò la lettura diretta delle Sacre Scritture, rifiutando metodi educativi costrittivi e violenti.
Filippo Melantone conciliò la tendenza realistica di Lutero con quella formale di Erasmo, curando un nuovo ordinamento educativo e preparando gli studenti per l'università.
Calvino distinse tra educazione popolare e classico-umanistica, istituendo il Collège de la Rive e promuovendo un sistema educativo con carattere nazionale.
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