Concetti Chiave
- La pedagogia moderna del '900 nasce con l'attenzione crescente verso i bambini, grazie al miglioramento della qualità della vita e alla riduzione della mortalità infantile.
- Maria Montessori, inizialmente lavorava con bambini considerati "rifiuti della società" e creò la "Casa dei Bambini", un'istituzione rivoluzionaria per l'epoca.
- Il metodo Montessori si basa sull'idea che i bambini abbiano una mente assorbente, utilizzando materiali didattici sensoriali per stimolare la scoperta autonoma.
- Le aule Montessori sono progettate a misura di bambino per promuovere l'autonomia, con un'educatrice che guida senza imporre.
- La Montessori ha promosso l'interazione scuola-famiglia attraverso colloqui settimanali e ha introdotto la "quadriga trionfante", quattro materie fondamentali: lettura, scrittura, aritmetica e disegno.
Indice
Esperienze e educazione
Ognuno di noi ha una propria esperienza differente da quella di un qualsiasi altro individuo. L'insieme di tutte le esperienze vissute in campo famigliare, sociale e individuale è detto sinergia.
L'esperienze che si hanno sono tutte stabilite dall'educazione.
L'educazione è un insieme di norme, trasmesse da generazione all'altra, imposte dall'esterno che stabiliscono il nostro limite.
Evoluzione della pedagogia
Nell'antichità i bambini non erano molto importanti a causa della peggiore qualità della vita e, di conseguenza, dell'alta mortalità infantile.
A partire dal '900, con l'aumento della qualità della vita e con il calo della mortalità infantile, i bambini vengono posti al centro dell'attenzione. A questo proposito nasce la moderna pedagogia del '900Maria Montessori e la sua storia
La sua storia è davvero singolare: inizialmente Maria Montessori si occupava di bambini con handicap che, in quel tempo, erano considerati "rifiuti della società". Si innamora di un suo collega e rimane incinta ma lui, essendo appartenente ad una famiglia nobile, rifiuta il matrimonio con lei. Quindi, una volta nato, si trova costretta ad abbandonare il piccolo perché, altrimenti, doveva essere messa al bando siccome aveva avuto un figlio al di fuori del matrimonio.
Metodi Montessori e Casa dei Bambini
In epoca "Mussoliniana" apre, a Transevere, la sua "Casa dei Bambini" che sarà in seguito chiusa da Mussolini perché utilizzava metodi di apprendimento che andavano contro le idee fasciste.
Studiando i bambini scoprì che essi hanno una mente assorbente ovvero ogni cosa, per loro, è una scoperta.
Quindi si prepara un materiale didattico per fare scoprire nuove cose ai bambini attaverso i sensi (seguendo lo schema cognitivista SOR: Stimolo, processi cognitivi, Risposta). Costruisce delle aule a misura di bambino (sedie basse, tavoli bassi ecc. ecc.) per renderlo autonomo.
La maestra (che la Montessori chiamava "direttrice") dirige i bambini dall'alto senza, però, imporre volontà.
Interazione scuola-famiglia e quadriga trionfante
Siccome la "Casa dei Bambini" si trovava in un quartiere povero nel quale i bambini erano poco riguardati dai genitori, si rischiava che, tornando a casa, il bambino disimparasse tutto quello che aveva scoperto a scuola. Quindi la Montessori decise di organizzare dei colloqui settimanali con i genitori per discutere di quello che si sta facendo a nella Casa, creando così un'interazione tra scuola e famiglia.
Un'ultima cosa che la Montessori costituisce è la "quadriga trionfante" ovvero un insieme di quattro materie fondamentali per l'apprendimento: lettura, scrittura, aritmetica e disegno.
Domande da interrogazione
- Qual è l'importanza dell'educazione secondo il testo?
- Come ha contribuito Maria Montessori all'educazione dei bambini?
- Quali sono le quattro materie fondamentali nel metodo Montessoriano?
L'educazione è vista come un insieme di norme trasmesse da generazione a generazione, che stabiliscono i limiti individuali e influenzano le esperienze personali.
Maria Montessori ha sviluppato un metodo educativo che valorizza l'autonomia dei bambini, utilizzando materiali didattici sensoriali e creando ambienti a misura di bambino, promuovendo l'interazione tra scuola e famiglia.
Le quattro materie fondamentali nel metodo Montessoriano sono lettura, scrittura, aritmetica e disegno, definite come la "quadriga trionfante".
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