Pubblicità e Propaganda - Tesina

PUBBLICITA’ COME STRUMENTO DI PROPAGANDA NEL “VENTENNIO” TRA LE

DUE GUERRE

Indice

La società di massa..................................................................................................... 9

L’IMPORTANZA DELLA PROPAGANDA NEI TOTALITARISMI..........................................10

La propaganda nei principali regimi totalitari europei...............................................10

La propaganda è indispensabile per le dittature totalitarie poiché essendo esse

degenerazioni del sistema democratico, presuppongono il consenso delle masse

che viene raggiunto attraverso due metodi: la violenza e la propaganda..............10

Una grande differenza tra Democrazia e totalitarismo è costituita dal modo in cui i

due sistemi intendono la mobilitazione delle masse. Infatti nel primo c’è una

partecipazione libera dei cittadini alla vita politica del Paese, mentre nel secondo

si esige che i singoli si mostrino costantemente pronti ad appoggiare il regime.. .10

I sistemi totalitari necessitano dell'appoggio popolare senza il quale non avrebbero

potuto mantenere il dominio su vaste popolazioni e superare molte crisi..............10

Per effettuare una propaganda efficace è necessario avere il controllo dei mezzi di

comunicazione ...................................................................................................... 10

Il monopolio del controllo dei mezzi attraverso i quali i cittadini ricevono le notizie,

si ottiene con un sistema di censura degli apparati di informazione che non si

adeguano al governo.............................................................................................. 10

Mussolini fu il primo che utilizzò la propaganda per cementare la diffusione degli

ideali fascisti tra le masse e successivamente fu preso a modello dalla Germania

nazista, dove il Fuhrer creò addirittura nel 1929 il ministero della propaganda che

fu affidato a Goebbels. Adolf Hitler utilizzò sempre il suo funzionario di governo

nell’opera di persuasione delle masse e l’incessante martellamento pubblicitario

contribuì a creare quella ideologia che caratterizzò la Germania prebellica,

totalmente asservita e succube del regime. Con lo scoppio delle ostilità anche le

produzioni di Goebbels cambiarono scenario e l’unico obbiettivo divenne quello di

esaltare lo spirito di coraggio e sacrificio di ogni tedesco per la vittoria finale sul

nemico ed in particolare sui "barbari bolscevichi”.................................................10

Era l'URSS infatti l’altro grande regime totalitario che si stava formando sotto la

guida di Stalin, ma lì l'uso dei mezzi di comunicazione di massa fu portato avanti in

una maniera molto più rigida, creando una vera e propria atmosfera di terrore....11

La propaganda Fascista......................................................................................... 11

Il regime Fascista fu, come già detto, il primo ad effettuare un

controllo politico su tutti i mezzi di comunicazione con lo scopo di

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orientare l’opinione pubblica. La popolazione fu investita da una

emissione continua di messaggi rivolti a tutte le categorie della società

italiana . Vennero diffusi temi ed argomenti cari al Regime, come il

mito della "romanità", quello del giovanilismo dello Stato, il

corporativismo, le bonifiche, le colonie, il progresso tecnologico e i

modelli urbanistici. In questa ottica è comprensibile una celebre

affermazione di Mussolini: “ Le masse non devono sapere, ma credere!

”. Infatti in tutto il Paese si diffuse il processo di fascistizzazione con

un drastico annullamento della volontà individuale per l’esaltazione

assoluta del sacrificio e la sottomissione alla volontà del capo per il

bene della patria. Questo sviluppo ideologico fu portato avanti con

forza dal 1925 attraverso la creazione di una serie di istituzioni, come

“ l’Opera Nazionale Dopolavoro ” (O.N.D.), che forniva assistenza ai

lavoratori nel tempo libero, o come “ la Gioventù Italiana del Littorio “

(G.I.L.), che si occupava della missione educativa giovanile. Inoltre

Mussolini, essendo un giornalista, capì subito l’importanza

fondamentale della stampa e dei manifesti come primo strumento di

propaganda per affermare il suo potere, ma la diffusione fascista non

si fermò al controllo di essa e si estese su vasta scala. Infatti furono

usate tecniche nuove, adatte alle caratteristiche della società

moderna, come il cinema e la radio......................................................11

STRUMENTI DI PROPAGANDA..................................................................................... 11

I Manifesti durante il fascismo furono un modo per raggiungere i

cittadini con slogan e ordinanze particolarmente incisivi e coinvolgenti

e con un’estrema chiarezza capace di divulgare pochi elementari

concetti fondamentali. Come la stampa anche questa forma di

propaganda era controllata dal Min.Cul.Pop. , che per la creazione dei

Manifesti si ispirò fortemente alle “affiches futuriste” del primo

Novecento, pensate per la diffusione di una poetica e di un’ideologia.

Esse infatti inneggiavano ad elementi comuni al regime : ne è un

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esempio l’esaltazione della guerra come “sola igiene del mondo”, che

Filippo Marinetti esprime nella sua opera del 1915 “Parole in

Libertà(Bombardamento sola igiene)”. Nell’immagine, che lascia

spazio ai testi in caratteri cubitali accompagnati da grafismi, si nota la

forte vicinanza allo stile perentorio, e spesso di grande formato, del

regime................................................................................................... 12

Si fece così appello a varie immagini di massa immediatamente

percepibili come il tema della romanità, con fasci, aquile e lupe, e il

tema rurale; sui muri immagini e parole d’ordine colorate, spesso

opera di autori famosi, riempivano le città; anche le mostre d’Arte si

trasformarono in eventi culturali e occasioni celebrative del regime,

lasciando però agli artisti una relativa libertà rispetto ad altri regimi

Europei.................................................................................................. 13

This is a passage from 1984, where Orwell describes a totalitarian

imaginary country, Oceania, administrated by The Party. The Two

Minutes Hate is a daily period in which Party members must watch a

film depicting Emmanuel Goldstein, who was The Party’s enemy and

responsible for all bad and evil things in the country. In this two

minutes they can vent their hatred on this figure. Orwell wants to

stress that cinema is a form of brainwashing , attempting to entertain

them into a frenzy of hatred and disgust for Goldstein, so as to divert

them from the problems of The Party. At the end of the movie appears

the face of the Big Brother, who is the leader of The Party, and the

mentally and emotionally exhausted viewers can only chant “BB”

ritualistically. We can see early that Orwell is presenting a picture of

how totalitarianism acts on a representative “ average man” with

cinema. In fact this alternation of a hated subject, as Goldstein,

followed by a loved one, as the Big Brother, that is constantly repeated

in the Two Minutes Hate, shows the possibility of psychological

conditioning of the people....................................................................15

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La Radio................................................................................................ 15

Di notevole importanza per il tempo fu anche la radio che trasmetteva

i discorsi del Duce, e portava avanti una grande opera di persuasione

sulla massa. Le trasmissioni radio, iniziate nel 1924, assunsero un

carattere marcatamente fascista solo nel 1927 con la fondazione

dell’Ente italiano audizioni radiofoniche(l’EIAR, antesignano della

RAI); l’anno successivo venne creato il "Giornale Radio", un

radiogiornale che rivisitava i fatti del giorno in ottica fascista e che si

ripeteva ad intervalli regolari durante l’intera giornata grazie

all’installazione degli apparecchi radio nei luoghi pubblici, a partire

dalle scuole. Questa innovazione, che rivestì grande importanza nella

propaganda fascista, era nata tra la fine dell’’800 e l’inizio del ‘900 per

Opera di Marconi..................................................................................16

Ollie, la mascotte di Twitter.................................................................................... 17

INTRODUZIONE

Pubblicità e propaganda: la sottile linea grigia

"La pubblicità ha spinto questa gente ad affannarsi per automobili e vestiti di cui non

hanno bisogno. Intere generazioni hanno svolto lavori che detestavano solo per

comprare cose di cui non hanno veramente bisogno"

da “Fight Club” di Chuck Palahniuk (scrittore e giornalista freelance)

La pubblicità è una forma di comunicazione che sfrutta

mezzi come televisione, radio, cinema, giornali e

internet, con lo scopo di influenzare le preferenze

degli individui riguardo al consumo di beni o alla

scelta di servizi. L’industria pubblicitaria si avvale

del supporto di psicologi, sociologi e grafici, per

trovare strategie e metodi che hanno lo scopo di

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attirare l'attenzione dell'osservatore e manipolare i suoi comportamenti, incidendo sui

suoi bisogni e le sue necessità.

Il messaggio pubblicitario ha due funzioni: è un

veicolo d'informazione, ovvero trasmette notizie al

pubblico, utilizzando un linguaggio razionale; ma è

anche uno strumento di manipolazione e persuasione

attraverso un linguaggio emozionale, che cattura

l'attenzione dello spettatore e lo coinvolge.

Il filosofo Aristotele fu il primo a sviluppare una teoria

generale della persuasione. Tale teoria riconosceva 3

dimensioni della persuasione: la fonte (ethos), il

messaggio (logos) e le emozioni del pubblico (pathos).

Forme di comunicazione di questo tipo sono state usate (e lo sono tutt’ora) non

soltanto per vendere un prodotto, ma anche per affermare un'ideologia, influire

sull’opinione pubblica, inculcare valori, credenze e codici di comportamento,

diffondere dottrine politiche, sociali o religiose. In tutti questi casi, la pubblicità

sfocia nella propaganda.

“La pubblicità, infatti, può basarsi sull'impressione, può limitarsi a colpire

l'immaginazione, mentre la propaganda deve indurre alla riflessione, al ragionamento,

suscitando l'interesse per un argomento specifico, fornendo determinate informazioni

e possibilmente, quando su un certo tema vi sono opinioni divergenti, controbattendo

in maniera diretta o in modo allusivo la propaganda avversaria”

da “Il manifesto politico” di Albe Steiner (1913 – 1974)

L’uso di tecniche persuasive e del discorso retorico per affermare o consolidare il

potere politico è un fenomeno molto antico…

600- 527 a.C. - Pisistrato, tiranno di Atene ed eloquente “ingannatore del

 popolo”, usa la disinformazione per conquistare e mantenere il potere.

55 a.C. - Giulio Cesare promuove la grandezza di Roma con gli Acta Diurna,

 manifesti affissi in Roma e divulgati, grazie all’esercito, in tutto l’impero.

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II secolo d.C. - Sotto Marco Aurelio, il filosofo Celso scrive la Vera Dottrina contro

 i cristiani: empi, abominevoli, ladri, violatori di tombe, peccatori e corrotti...

Medioevo. - Criminalizzazione degli eretici, false reliquie, minaccia dell’inferno

 sono gli strumenti tipici della propaganda cattolica.

1095. - “Dio lo vuole!” sono le parole di Urbano II che paragona gli infedeli al

 demonio al Concilio di Clermont. È l’inizio alla prima Crociata.