Esempio UDA lezione simulata per la scuola primaria e concorsi pubblici titolo Navigare in sicurezza

Unità di apprendimento: periodo di svolgimento febbraio/maggio 2019

Classi V A e B

Scuola Primaria Gianni Rodari Cerqueto

Titolo UDA: navighiamo in sicurezza….nel web

L’unità di apprendimento avrà lo scopo di andare ad osservare e valutare le seguenti competenze:

Motivazione della proposta

(Sintetica descrizione)

• La capacità di interagire in gruppo
• L’uso consapevole dei dispositivi tecnologici (cellulari, tablet, computer)
• La capacità di comunicare e condividere, con i compagni e le famiglie, le informazioni attraverso la progettazione e realizzazione di una guida a fumetti ed un prodotto audiovisivo sul tema della navigazione sicura nel web

Competenza disciplinare di riferimento (max 2)

• Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi
• Utilizzare e produrre testi multimediali
• Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi

O.S.A. di Italiano: obiettivi specifici di apprendimento

• Prendere parola negli scambi comunicativi rispettando i turni di parola;
• Comprendere l'argomento e le informazioni principali dei discorsi affrontati in classe
• Dare oralmente o in forma scritta semplici istruzioni
• Ricostruire verbalmente le fasi di una esperienza vissuta a scuola o in altri contesti
• Partecipare ad una discussione di gruppo individuando il problema affrontato e le principali opinioni emerse ed esprimendo le proprie idee in modo chiaro ed efficace
• Produrre semplici testi funzionali legati a scopi concreti e connessi con situazioni quotidiane
• Scegliere le informazioni specifiche, usare le forme verbali adeguate e mettere in successione le azioni da svolgere per dare istruzioni
• Produrre testi: regolativi
• Scegliere le informazioni specifiche, usare le forme verbali adeguate e mettere in successione le azioni

Dott.ssa Giuseppina Gentili
coordinatrice gruppi I.M.A.S.
formatrice centro Studi Erickson
IC “G.Rodari” Cerqueto
Classi Quinte A e B

• Da svolgere per dare istruzioni;
• Ampliare il patrimonio lessicale attraverso esperienze scolastiche ed extrascolastiche e attività di interazione orale

O.S.A. di Lingua Inglese

• Comprendere brevi testi multimediali identificandone parole chiave e il senso generale
• Leggere e comprendere semplici testi, accompagnati preferibilmente da supporti visivi, cogliendo il loro significato globale e identificando parole e frasi familiari

O.S.A. di Arte e Immagine

• Trasformare immagini e materiali ricercando soluzioni figurative originali.
• Sperimentare strumenti e tecniche diverse per realizzare prodotti grafici, plastici, pittorici e multimediali.

O.S.A. di Matematica

• Descrivere il procedimento seguito e riconoscere le strategie di soluzione diverse dalla propria
• Costruire ragionamenti formulando ipotesi, sostenendo le proprie idee confrontandosi con il punto di vista degli altri
• Utilizzare numeri interi, decimali, frazioni percentuali per descrivere situazioni quotidiane
• Rappresentare relazioni e dati
• Rappresentare situazioni problematiche con tabelle e grafici che ne esprimano il contenuto
• Usare le nozioni di frequenza, di moda e di media aritmetica se adeguate alla tipologia dei dati a disposizione
• In situazioni significative, utilizzare le rappresentazioni di dati e relazioni per ricavare informazioni formulare giudizi e prendere decisioni

O.S.A. di Tecnologia

• Conoscere ed utilizzare semplici software didattici anche online: programmi di videoscrittura, di grafica....
• Leggere e ricavare informazioni utili da guide d'uso o istruzioni di montaggio
• Pianificare la fabbricazione di un semplice oggetto elencando gli strumenti e i materiali necessari

Dott.ssa Giuseppina Gentili
coordinatrice gruppi I.M.A.S.
formatrice centro Studi Erickson
IC “G.Rodari” Cerqueto
Classi Quinte A e B

Competenze chiave europee

(Evidenziare quelle più coinvolte)

• Competenza nella madrelingua
• Competenza nella lingua straniera
• Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia
• Competenza digitale
• Competenze sociali e civiche
• Imparare ad imparare
• Spirito di iniziativa e imprenditorialità
• Consapevolezza ed espressione culturale

Organizzazione e metodologia di lavoro

Compito di realtà

Il prodotto finale che gli alunni sono chiamati a realizzare è una guida cartacea a fumetti e un cortometraggio informativo, in cui espongono dettagliatamente le regole utili per navigare in sicurezza in Internet. I bambini saranno chiamati a co-ideare e costruire il tutto attraverso il cooperative learning e l'uso delle tecnologie a disposizione del plesso scolastico.

“Il fenomeno del bullismo tra giovanissimi è in continua evoluzione e le nuove tecnologie a disposizione, Internet e telefoni cellulari, sono diventati ulteriori mezzi attraverso cui compiere e subire prepotenze o soprusi. Questo è il motivo per cui siete chiamati a realizzare una guida cartacea a fumetti ed un cortometraggio che spieghi come utilizzare in maniera consapevole gli strumenti tecnologici. Sarà previsto un momento conclusivo del compito dove dovrete illustrare il vostro lavoro ai compagni delle altre classi”.

Organizzazione della classe

Classi: Questa unità di apprendimento si rivolge alle classi quinta A e B della Scuola Primaria Gianni Rodari – Gualdo Tadino (PG). La classe quinta A è formata da 12 alunni: 7 maschi e 5 femmine. In classe è presente un bambino disabile e un bambino NAI. La classe quinta B è formata da 16 alunni: 6 maschi e 10 femmine. Le classi appartengono a una scuola primaria a tempo pieno organizzata con 40 ore settimanali. I bambini frequentano la scuola dal lunedì al venerdì.

Team docenti

• Il team docenti della classe quinta A è composto da Gina Teodori, insegnante che si occupa delle seguenti discipline: Italiano, Storia, Geografia, Musica e Tecnologia; da Liliane Pallucca che si occupa delle seguenti discipline: Matematica, Scienze; da Annamaria Bartoni che si occupa di Arte e Immagine; da Laura Speranza che si occupa di

Dott.ssa Giuseppina Gentili
coordinatrice gruppi I.M.A.S.
formatrice centro Studi Erickson
IC “G.Rodari” Cerqueto
Classi Quinte A e B

Lingua Inglese; da Barbara Biscontini insegnante di sostegno; da Gianni Gagliesi che si occupa di Educazione Fisica; da Lorena Uccellani che si occupa di IRC.

• Il team docenti della classe quinta B è composto da Maria Grazia Moriconi, insegnante che si occupa delle seguenti discipline: Italiano, Storia, Geografia, Musica e Tecnologia; da Liliane Pallucca che si occupa delle seguenti discipline: Matematica, Scienze; da Alessandra