Esempio uda lezione simulata per la scuola primaria e concorsi pubblici matematica titolo galleggiare con il peso e con la forma

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE

Scuola Infanzia – Primaria – Secondaria di 1° grado

VALLE DEL FINO

Scuola Primaria Statale Arsita

Classe terza

“GALLEGGIARE CON IL PESO E CON LA FORMA”

anno scolastico 2022/2023

UNITA’ DI APPRENDIMENTO

“GALLEGGIARE CON IL PESO E CON LA FORMA”

Denominazione Il nostro Istituto si è fatto promotore di un progetto ambizioso che ha

coinvolto tutti gli alunni dei tre ordini di scuola. In occasione della

manifestazione “Festa delle Scienze” ogni insegnante ha deciso la

propria attività da esibire sulla base del lavoro didattico svolto in classe.

L’obiettivo principale è che tutti gli studenti comunichino le loro

Motivazione esperienze attraverso un exhibit dove raccontano i risultati ottenuti e i

metodi con i quali hanno lavorato. come tematica l’acqua: un

Noi docenti di classe terza abbiamo scelto

bene prezioso, primario e comune. Dopo un’attenta riflessione

sull’importanza di essa per la vita ci si è concentrati sulle sue proprietà.

Nello specifico ci siamo chiesti cosa succede ad un corpo quando viene

in un liquido, nel nostro caso l’acqua. Lo scopo è comprendere

immerso

perché alcuni corpi galleggiano e altri no scoprendo sperimentalmente il

di Archimede". Nell’ultima parte del lavoro abbiamo

"Principio

realizzato un sommergibile e giocandoci abbiamo osservato i

meccanismi che sono alla base del suo funzionamento.

Il progetto intende promuovere negli alunni

⮚ –

la cultura tecnico scientifica nelle scuole di

ogni ordine e grado

⮚ conoscenza delle caratteristiche dell’acqua;

la

⮚ riflessione sull’importanza dell’acqua per la vita;

la

⮚ la formulazione di domande sui fenomeni e sulle cose;

⮚ l'osservazione di fatti e la loro interpretazione;

⮚ la valorizzazione del pensiero spontaneo;

⮚ il rafforzamento della fiducia nelle proprie capacità di pensiero;

Finalità ⮚ l'accrescimento delle competenze linguistiche e comunicative;

⮚ la ricerca delle connessioni tra i vari saperi;

⮚ l’autonomia del pensiero critico;

⮚ il successo scolastico con attenzione alle diversità;

⮚ il potenziamento dell'attenzione e della concentrazione.



Compito significativo e Exibit (presentazione durante la giornata " Festa delle Scienze" )

prodotti  Cartellone esplicativo

 Presentazione in PowerPoint

COMPETENZE EVIDENZE OSSERVABILI

CHIAVE L’alunno:

✔ partecipa agli scambi comunicativi con compagni e docenti

usando un registro adeguato ai diversi contesti;

fasi di un’esperienza vissuta;

✔ ricostruisce verbalmente le

 usa in modo appropriato i termini specifici;

La comunicazione nella  riconosce le principali caratteristiche linguistiche e comunicative

madrelingua del testo;

 amplia il patrimonio lessicale attraverso esperienze scolastiche e

attività di interazione orale e di lettura;

 rappresenta conoscenze e concetti appresi mediante

 grafismi, disegni, testi scritti e risorse digitali.

L’alunno:

 analizza dati e fatti della realtà;

Competenza matematica e  utilizza le conoscenze matematiche-scientifiche-

competenza di base in tecnologiche per trovare soluzioni a problemi reali;

scienze e tecnologie  utilizza il pensiero logico e razionale per verificare

un’ipotesi.

L’alunno:

 acquisisce, interpreta e rielabora le

informazioni apprese;

Imparare ad imparare  orienta le proprie scelte in modo consapevole;

 individua collegamenti e relazioni;

 trasferisce in contesti nuovi le conoscenze e le abilità

apprese.

L’alunno:

 assume