Esempio UDA lezione simulata per la scuola dell'infanzia o primaria e concorsi pubblici dal titolo Viaggiando nel mondo delle fiabe

Istituto comprensivo statale

Scuola Infanzia – Primaria – Secondaria di 1° grado

Valle del Fino

Scuola dell’infanzia

Plesso di Arsita

A.S. 2016/2017

Format dell’unità di apprendimento

Viaggiando nel mondo delle fiabe

Comprendente:

• UDA
• Consegna agli studenti
• Piano di lavoro
• Schema relazione individuale

Unità di apprendimento

Denominazione

Viaggiando nel mondo delle fiabe

Prodotti

Il gioco della miniera (gioco dell’oca), il castello, la cucina e l’orologio di Cenerentola, il libro dei desideri.

Competenze chiave/competenze culturali

• La comunicazione nella madrelingua
• Imparare ad imparare
• Competenze sociali e civiche
• Consapevolezza ed espressione culturali

Traguardi per lo sviluppo delle competenze (Indicazioni Nazionali)

Il sé e l’altro

Sviluppa il senso dell’identità personale.

Gioca e lavora in modo costruttivo e creativo con gli altri.

Il corpo e il movimento

Esercita le potenzialità motorie, sensoriali, conoscitive, relazionali, ritmiche ed espressive del corpo.

Immagini, suoni, colori

Si esprime attraverso diverse forme di rappresentazione, attraverso il disegno, la pittura e le attività manipolative; utilizza gli alimenti per creazioni fantasiose.

I discorsi e le parole

Sviluppa la padronanza d’uso della lingua italiana e arricchisce e precisa il proprio lessico.

Racconta, inventa, ascolta e comprende le narrazioni e la lettura di storie.

Dialoga, discute, chiede spiegazioni.

La conoscenza del mondo

Colloca correttamente nello spazio se stesso, oggetti, persone.

Segue correttamente un percorso sulla base di indicazioni verbali.

Coglie le trasformazioni naturali osserva i fenomeni naturali.

Obiettivi di apprendimento

I discorsi e le parole

• Raccontare il testo narrato seguendo un ordine logico e cronologico
• Parlare, descrivere, narrare e dialogare
• Comprendere la successione degli eventi in una fiaba o in un racconto

Il sé e l’altro

• Favorire la capacità di collaborazione tra bambini.
• Favorire la crescita individuale attraverso la condivisione di un’esperienza.

Il corpo e il movimento

• Coordinare i movimenti del proprio corpo con i ritmi delle musiche e con i movimenti degli altri.
• Coordinare il movimento in funzione del gioco.
• Rafforzare la fiducia in sé attraverso l’espressività corporea.

Immagini, suoni, colori

• Eseguire varie tecniche grafico – pittoriche - manipolative – costruttive.
• Esprimere esperienze e contenuti utilizzando i vari linguaggi.

La conoscenza del mondo

• Formulare ipotesi, ricercare soluzioni a situazioni problematiche.
• Raggruppare e ordinare oggetti e materiali secondo criteri diversi.

Abilit&