Esempio UDA lezione simulata per la scuola dell'infanzia o primaria e concorsi pubblici dal titolo Favoleggiando

Istituto comprensivo statale

Scuola Infanzia – Primaria – Secondaria di 1° grado

Valle del Fino

Scuola dell’infanzia

Plesso di Bisenti

Unità di apprendimento

“Favoleggiando sul fiume Fino: giochiamo con…arte!”

A.S. 2017/2018 1

Unità di apprendimento

“Favoleggiando sul fiume Fino: giochiamo con…arte!”

Denominazione

Il progetto “Favoleggiando sul fiume Fino: giochiamo con…arte!” nasce dal desiderio di:

Motivazione

• Garantire a tutti i bambini il diritto allo studio attraverso la didattica laboratoriale e inclusiva, affinché sia possibile il successo formativo di ciascuno;
• Attivare azioni didattiche che valorizzino le potenzialità e gli stili cognitivi di ciascuno facendo riferimento alla teoria delle intelligenze multiple di Gardner;
• Favorire la diffusione della cultura della sostenibilità attraverso la progettazione e realizzazione di azioni didattiche in favore dell’educazione allo sviluppo sostenibile (Agenda 2030, art. 4 “offrire un’educazione di qualità, inclusiva e paritaria e promuovere le opportunità di apprendimento durante la vita per tutti”, art. 6 “garantire la disponibilità e la gestione sostenibile di acqua”) a seguito delle iniziative delle Nazioni Unite e dell’Unione Europea e del protocollo d’Intesa del MIUR (n. 3397/2016)

Finalità

Recuperare e valorizzare l’ambiente fiume presente nel territorio per comprendere che

• L’acqua è una risorsa indispensabile per la vita

Conoscere l’ambiente fiume nel contesto linguistico, artistico e motorio

• Riflettere e comprendere dove il fiume nasce e sfocia
• Educare all’uso consapevole dell’acqua
• Educare a giusti comportamenti per rispettare l’ambiente e preservare la bellezza
• Ambientale del fiume.

Compito significativo e prodotti

Realizzazione di prodotti e opere d’arte con gli elementi naturali del fiume Fino:

• Libricini sul fiume: “Le parole si animano e si raccontano” e “Il filo della storia”;
• Cartellone col grappolo associativo delle parole “Dico fiume…penso a…”, “salti di parole: parole lunghe e corte del fiume”; cartellone “i nomi e i loro suoni: dalle parole ai fonemi”, alfabetiere di Munari;
• Quadri d’autore e rappresentazioni grafiche con sabbia e sassi, colori primari e secondari, su ispirazione dei quadri di Monet, P. Valentinis e autori vari;
• Realizzazione della mappa “Percorso scuola - fiume Fino”;
• Fondale scenografico-artistico “Paesaggio fluviale” per lo spettacolo di fine anno scolastico: recita, filastrocche, canti e semplici coreografie.

Competenze chiave/competenze culturali

Abilità e conoscenze