Esempio UDA lezione simulata per la scuola dell'infanzia o primaria e concorsi pubblici dal titolo Oceania, Antartide

Istituto comprensivo statale

Scuola infanzia – Primaria – Secondaria di 1° grado

Valle del Fino

Unità di apprendimento

“Terre di mare. Oceania e Antartide tra passato, presente e futuro per uno sviluppo sostenibile”

Scuola dell’infanzia di Arsita

Anno scolastico 2021/2022

Unità di apprendimento

Denominazione

Terre di mare. Oceania e Antartide tra passato, presente e futuro per uno sviluppo sostenibile.

Il progetto si propone: di sviluppare nei bambini il senso di appartenenza alla propria cultura, di accompagnarli alla scoperta di altre terre e di altri popoli facendo cogliere la risorse, e soprattutto sarà un’occasione diversità e la multiculturalità come privilegiata per sensibilizzarli a iniziative di cittadinanza attiva e responsabile, offrire spunti di riflessione sull’importanza della tutela del nostro pianeta. Tutti abitiamo sulla terra, tutti dobbiamo averne cura. Il clima sta cambiando, ha bisogno anche del tuo aiuto.

Motivazione

Aiutare il bambino a percepire la propria identità e a sviluppare l’appartenenza alla propria cultura.

Finalità

• Stimolare la curiosità del bambino alla conoscenza di altri continenti con usi, costumi, tradizioni…
• Cogliere la diversità come risorsa
• Promuovere atteggiamenti di cura e rispetto dell’ambiente

Compito significativo e prodotti

• Materiali grafici individuali (raccolti in un libricino)
• Manufatti di gruppo per allestimento sezione
• Allestimento di uno spazio con i prodotti realizzati dai bambini
• Breve drammatizzazione (Oceania)

Competenze chiave/competenze culturali

Competenze attese

Competenza alfabetica funzionale; comprendere ed esprimere, in forma orale e/o grafica, concetti, sentimenti, fatti e opinioni; interagire in scambi linguistici mediante diversi supporti (cartacei, informatici e multimediali).

Competenza personale, sociale e capacità di imparare ad imparare; acquisire consapevolezza delle proprie potenzialità impegnandosi in nuovi apprendimenti; lavorare in gruppo alla realizzazione delle attività collettive.

Competenza in materia di cittadinanza; collaborare con gli altri, nel rispetto di regole condivise, partecipare in modo consapevole alle attività formali e informali proposte.

Competenza matematica, in scienze, tecnologie e ingegneria; avviarsi ad usare conoscenze e metodologie scientifico-tecnologiche, comprese l’osservazione e la sperimentazione per spiegare e risolvere i problemi legati alla quotidianità e ai bisogni dell'uomo.

Competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturale; avviarsi ad esprimere idee, emozioni ed esperienze, in modo creativo, attraverso forme differenti di arte.

Competenze digitali; utilizzare le nuove tecnologie per giocare, acquisire informazioni, con la supervisione dell’insegnante.

Abilità e conoscenze

Abilità (in ogni riga gruppi di abilità conoscenze riferiti ad una singola competenza)

Conoscenze (in ogni riga gruppi di conoscenze riferiti ad una singola competenza)

Competenza alfabetica funzionale

• Interagire con altri, mostrando fiducia nelle proprie capacità comunicative, ponendo domande, esprimendo sentimenti e bisogni, comunicando azioni e avvenimenti.
• Ascoltare e comprendere discorsi altrui.
• Descrivere e raccontare eventi personali, storie, racconti e situazioni.
• Familiarizzare con la lingua scritta attraverso la lettura dell'adulto, l'esperienza con i libri, la conversazione e la formulazione di ipotesi sui contenuti dei testi letti.

• Principali strutture della lingua italiana.
• Elementi di base delle funzioni della lingua.
• Lessico fondamentale per la gestione di semplici comunicazioni orali.
• Principi essenziali di organizzazione del discorso.

Competenza in materia di cittadinanza

• Manifestare il senso di appartenenza, riconoscere i compagni, le maestre, gli spazi, i materiali, i contesti, i ruoli.
• Collaborare con i compagni per la realiz

• Semplici strategie di organizzazione del proprio tempo e del proprio lavoro.
• Usi e costumi del proprio territorio e di altri territori.