Estratto del documento

Istituto comprensivo statale

Scuola Infanzia – Primaria – Secondaria di 1° grado

Valle del Fino

Unità di apprendimento

“Prendiamo il volo alla scoperta dell’Europa”

Scuola dell’infanzia

Bisenti

Sez. A/B

Anno scolastico 2021/2022

Unità di apprendimento dell’Europa

Denominazione

Prendiamo il volo alla scoperta

Motivazione

Il progetto trova la sua motivazione nella necessità che ogni comunità avverte di recuperare la propria identità, attraverso lo studio e la conoscenza delle proprie radici e tradizioni, aprendo però una finestra sulle altre culture si propone di far comprendere fin dalla prima infanzia che la ricchezza offertaci dal mondo risiede proprio nella diversità.

Finalità

Promuovere la formazione di conoscenze e atteggiamenti che inducono a stabilire rapporti dinamici tra le culture e creare un clima relazionale, nella sezione e nella scuola, favorevole al dialogo, alla comprensione e alla collaborazione, intesi non solo come accettazione e rispetto delle idee e dei valori delle altre culture, ma come rafforzamento della propria identità culturale, nella prospettiva di un reciproco cambiamento e arricchimento.

Compito significativo e prodotti

  • Carta di identità
  • Rappresentazioni grafiche a tema “insieme si può”
  • Cartellone “dal lontano al vicino”
  • Il mio posto nel mondo

Competenze chiave/competenze culturali e competenze attese

Competenze chiave/competenze culturali Competenze attese
Competenza alfabetica funzionale Comprendere ed esprimere, in forma orale e/o grafica, concetti, sentimenti, fatti e opinioni; interagire in scambi linguistici mediante diversi supporti (cartacei, informatici e multimediali).
Competenza multilinguistica Utilizzare una lingua diversa per semplici filastrocche.
Competenza matematica, in scienze, tecnologia e ingegneria Avviarsi ad usare conoscenze e metodologie scientifico-tecnologiche, comprese l’osservazione e la sperimentazione per spiegare e risolvere i problemi legati alla quotidianità e ai bisogni dell’uomo.
Competenza digitale Conoscere le opportunità della navigazione in internet.
Competenza personale, sociale e di imparare ad imparare Acquisire consapevolezza delle proprie capacità, potenzialità impegnandosi in nuovi apprendimenti; lavorare in gruppo alla realizzazione delle attività collettive.
Competenza in materia di cittadinanza Collaborare con gli altri, nel rispetto di regole condivise, partecipare in modo consapevole alle attività formali e informali proposte.
Competenza imprenditoriale Mostrare originalità e spirito di iniziativa nel trasformare le idee in azioni; portare a termine gli impegni assunti per la realizzazione di progetti condivisi, chiedendo aiuto quando si è in difficoltà o fornendolo a chi ne ha bisogno.
Competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturali Avviarsi ad esprimere idee, emozioni ed esperienze, in modo creativo, attraverso forme differenti di arte.

Conoscere l’esistenza di realtà culturali diverse dalle nostre.

Nuclei concettuali

  • Costituzione
  • Sviluppo sostenibile
  • Cittadinanza digitale

Abilità e conoscenze

(In ogni riga gruppi di abilità conoscenze riferiti ad una singola competenza)

(In ogni riga gruppi di conoscenze riferiti ad una singola competenza)

Abilità Conoscenze

Competenza alfabetica funzionale

Interagisce con altri, mostrando fiducia nelle proprie capacità comunicative, ponendo domande, esprimendo sentimenti e bisogni, comunicando azioni e avvenimenti.

Ascolta e comprende i discorsi altrui.

Descrive e racconta eventi personali, storie, racconti e situazioni.

Memorizza canti, filastrocche.

Principali strutture della lingua italiana.

Elementi di base delle funzioni della lingua.

Lessico fondamentale per la gestione di semplici comunicazioni orali.

Competenza multilinguistica

Comprende semplici parole.

Riproduce semplici parole e semplici scioglilingua.

Pronuncia di semplici parole memorizzate.

Competenza matematica e competenza in scienze, tecnologie e ingegneria.

Osserva ed esplora attraverso l'uso di tutti i sensi.

Mette in successione ordinata fatti e fenomeni della realtà.

Individua analogie e differenze fra oggetti, persone e fenomeni.

Individua i primi rapporti topologici di base attraverso l'esperienza motoria e

Concetti temporali: (prima, dopo, durante, mentre) di successione, contemporaneità, durata.

Concetti spaziali e topologici (vicino lontano, sopra, sotto, avanti, dietro, destra, sinistra …).

Il corpo.

Simboli, mappe e percorsi.

Numeri e numerazione.

Strumenti e tecniche di misura.
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Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche M-PED/04 Pedagogia sperimentale
I contenuti di questa pagina costituiscono rielaborazioni personali del Publisher ggiovanni.ciocca di informazioni apprese con la frequenza delle lezioni di Pedagogia Sperimentale e studio autonomo di eventuali libri di riferimento in preparazione dell'esame finale o della tesi. Non devono intendersi come materiale ufficiale dell'università Università degli Studi di Roma La Sapienza o del prof Rossi Alessandro.
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