Esempio Uda lezione simulata per la scuola dell'infanzia o primaria e concorsi pubblicdal titolo alla scoperta del nuovo continente

Istituto comprensivo statale

Scuola Infanzia – Primaria – Secondaria di 1° grado

Valle del Fino

Scuola dell’infanzia

Castiglione Messer Raimondo

Unità di apprendimento

Alla scoperta del nuovo continente

Viaggiare per gioco, nel tempo e nello spazio: da Cristoforo Colombo alla salvaguardia della foresta Amazzonica

Anno scolastico 2021/2022

Unità di apprendimento

Denominazione Alla scoperta del nuovo continente

Viaggiare per gioco, nel tempo e nello spazio: da Cristoforo Colombo alla salvaguardia della foresta Amazzonica

Questo progetto nasce dal desiderio di porre particolare attenzione alle tematiche ambientali e all’importanza della foresta amazzonica. Il futuro ecologico della terra infatti dipende in l’Amazzonia, dell’equilibrio buona parte da come sarà conservata custode sistema-vita.

Motivazione

L’Uda si propone di far conoscere ai bambini un continente diverso dal proprio, il continente americano, per renderli consapevoli della diversità fra culture e per offrire loro l’occasione di sviluppare una visione globale e un’apertura verso gli altri, passando per la conoscenza e il rispetto di popoli ed ambiente.

Finalità

Personal book di percorsi e tematiche affrontate

Compito significativo e prodotti

Competenze chiave/competenze culturali

Competenze attese

Competenza alfabetica funzionale

Comprendere ed esprimere, in forma orale e/o scritta, concetti, sentimenti, fatti e opinioni; interagire in scambi linguistici usando un registro il più adeguato possibile ai diversi contesti comunicativi.

Competenza matematica e competenza in scienze, tecnologie e in ingegneria

Avviarsi ad usare conoscenze e metodologie, comprese l’osservazione e la sperimentazione, per spiegare il mondo che ci circonda e dare risposta ai desideri e ai bisogni dell’uomo.

Competenza personale, sociale e capacità di imparare ad imparare

Riflettere su sé stessi per acquisire consapevolezza delle proprie potenzialità e dei propri bisogni formativi, impegnandosi in nuovi apprendimenti; lavorare con gli altri, in maniera costruttiva, mostrando di saper gestire i conflitti.

Competenza digitale

Riconoscere i mezzi di comunicazione più adeguati a seconda dei contesti.

Competenza in materia di cittadinanza

Collaborare con gli altri, nel rispetto di regole condivise, per la costruzione del bene comune; partecipare in modo consapevole e responsabile a tutte le attività formali e informali proposte.

Competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturale

Avviarsi ad esprimere idee, emozioni ed esperienze, in modo creativo, attraverso forme differenti di arte.

Nuclei concettuali

• Costituzione
• Sviluppo sostenibile
• Cittadinanza digitale

Abilità

(In ogni riga gruppi di abilità conoscenze riferiti ad una singola competenza)

Conoscenze

(In ogni riga gruppi di conoscenze riferiti ad una singola competenza)

Competenza alfabetica funzionale

Ascolta, comprende e rielabora narrazioni.

Interagisce con gli altri mostrando fiducia nelle proprie capacità comunicative.

Principali strutture della lingua italiana.

Lessico fondamentale per la gestione di semplici comunicazioni orali.

Competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturale

Si esprime attraverso diverse forme di rappresentazione.

Rappresenta sul piano grafico-pittorico: sentimenti, emozioni, fantasie, la propria e reale visione della realtà.

Condivisione e confronto di opinioni, emozioni e sensazioni.

Tecniche di rappresentazione grafica, plastica, audiovisiva e corporea.

Competenza matematiche e competenza in scienze, tecnologia e ingegneria

Individua, af