Esempio UDA lezione simulata per la scuola dell'infanzia o primaria e concorsi pubblici dal titolo La mia Africa

Istituto comprensivo statale

Scuola Infanzia – Primaria – Secondaria di 1° grado

Valle del Fino

Scuola infanzia

“Villa Bozza”

Unità di apprendimento “La mia Africa”

A. S. 2021 - 2022

Unità di apprendimento “La Africa”

Denominazione MIA

Motivazione

Il sistema educativo deve formare cittadini in grado di partecipare consapevolmente alla costruzione di collettività più ampie e composite, siano esse quella nazionale, quella europea, quella mondiale.

Partendo dalla conoscenza, pur semplice, del proprio territorio e del resto del mondo, ci proponiamo di aiutare i bambini a scoprire valori come il confronto interculturale, il rispetto delle diversità e l’attenzione per l’ambiente, per formare futuri “cittadini del mondo”.

Finalità

Questo progetto si propone di sviluppare il senso di appartenenza di ogni bambino alla propria cultura, rendendolo partecipe di una realtà sociale che include altre identità, arricchenti e stimolanti nel confronto e nella crescita.

Compito significativo e prodotti

• Allestimento di un angolo con manufatti ispirati alla tradizione africana.
• Realizzazione di libretti individuali delle esperienze vissute e delle storie.

Competenze chiave/competenze culturali e competenze attese

Competenza alfabetica funzionale

Comprendere ed esprimere, in forma orale e/o grafica, concetti, sentimenti, fatti e opinioni; interagire in scambi linguistici mediante diversi supporti (cartacei, informatici e multimediali).

Competenza matematica e competenza in scienze, tecnologie e ingegneria

Avviarsi ad usare conoscenze e metodologie scientifico-tecnologiche, comprese l’osservazione e la sperimentazione per spiegare e risolvere i problemi legati alla quotidianità e ai bisogni dell’uomo.

Scoprire un loro utilizzo per apprendere e lavorare.

Competenza digitale

Competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturale

Avviarsi ad esprimere idee, emozioni ed esperienze, in modo creativo, attraverso forme differenti di arte.

Conoscere l’esistenza di realtà culturali diverse dalle nostre.

Competenza in materia di cittadinanza

Collaborare con gli altri, nel rispetto di regole condivise, partecipare in modo consapevole alle attività formali e informali proposte.

Nuclei concettuali

Costituzione

Sviluppo sostenibile

Cittadinanza digitale

Abilità e conoscenze

Competenza alfabetica funzionale

Ascolta, comprende e rielabora la storia narrata.

Conversazioni libere e guidate sulle esperienze.

Ascolto attivo della narrazione.

Interviene autonomamente in una conversazione a tema nel gruppo.

Condivisione e confronto.

Opinioni/emozioni/sensazioni.

Risponde a domande sul racconto.

Esprime e comunica emozioni, sentimenti ed argomentazioni.

Giochi linguistici e fonologici, rime, filastrocche…

Individuazione di parole scritte attinenti alla storia.

Arricchisce e precisa il proprio lessico.

Competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturale

Documentazione e ricostru