Esempio UDA lezione simulata per la scuola dell'infanzia o primaria e concorsi pubblici dal titolo La logica

I S T I T U T O C O M P R E N S I V O S T A T A L E

V A L L E D E L F I N O

C a s t i g l i o n e M . R . - C.M. TEIC81600C

Viale Umberto I 64034 CASTIGLIONE M.R. (TE)

 

0861.909031 - 0861.909860 e-mail: teic81600c@istruzione.it C.F. 92024400670

I S T I T U T O C O M P R E N S I V O S T A T A L E

V A L L E D E L F I N O

LOGICAMENTE

A rigor…di logica

INSIEME

UDA SCUOLA PRIMARIA

INFANZIA a cura delle F.S. NESPOLI G.

PANZONE M.

e del Gruppo di lavoro:

BONOLIS F.

D’AGOSTINO C.

DE FLAVIIS P.

DI DOMENICO M.

MARANACA M.

QUARANTA A

Pagina 1

IC "VALLE DEL FINO" I S T I T U T O C O M P R E N S I V O S T A T A L E

V A L L E D E L F I N O

C a s t i g l i o n e M . R . - C.M. TEIC81600C

Viale Umberto I 64034 CASTIGLIONE M.R. (TE)

 

0861.909031 - 0861.909860 e-mail: teic81600c@istruzione.it C.F. 92024400670

UDA

SCUOLA INFANZIA

UNITA’ DI APPRENDIMENTO

Denominazione Logicamente insieme

Prodotti Gioco dell’oca logica…

Nucleo tematico: ascolto parlato

L’alunno mantiene l’attenzione all’ascolto e attende il proprio turno di parola.

Nucleo tematico: lettura

Sa impegnarsi in modo efficace con gli altri.

Nucleo tematico: scrittura

Competenze Mantiene un atteggiamento positivo, collaborativo e solidale.

disciplinari Nucleo tematico: acquisizione ed espansione del lessico ricettivo e produttivo

Si pone in atteggiamento di ascolto costruttivo.

Nucleo tematico: relazioni- funzioni- dati- previsioni

Sa orientarsi nel mondo dei simboli e delle rappresentazioni. Rileva le caratteristiche

principali di eventi, situazioni, formula ipotesi, ricerca soluzioni a situazioni

problematiche di vita quotidiana

COMUNICAZIONE NELLA MADRELINGUA: comprendere enunciati; leggere,

comprendere e produrre testi di vario tipo; partecipare a scambi comunicativi con

compagni e docenti usando un registro adeguato ai diversi contesti.

COMPETENZA MATEMATICA, SCIENZE E TECNOLOGIE: analizzare dati e fatti

della realtà , utilizzare le conoscenze matematiche-scientifiche-tecnologiche per

trovare soluzioni a problemi reali, costruire ragionamenti formulando ipotesi.

COMPETENZA DIGITALE: usare con consapevolezza le tecnologie della

comunicazione per ricercare, analizzare dati ed informazioni; distinguere informazioni

attendibili da quelle che necessitano di approfondimento, di controllo e di verifica;

interagire con soggetti diversi nel mondo.

Competenze IMPARARE AD IMPARARE: possedere un patrimonio organico di conoscenze e

chiave/cittadinanza nozioni di base e impegnarsi in nuovi apprendimenti anche in modo autonomo;

attivate dall’UDA orientare le proprie scelte in modo consapevole, essere consapevole delle proprie

potenzialità e dei propri limiti.

COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE: rispettare le regole condivise; collaborare con

gli altri per la costruzione del bene comune; partecipare in modo consapevole e

responsabile a tutte le attività formali e informali proposte.

SPIRITO DI INIZIATIVA E IMPRENDITORIALITA’: dimostrare originalità e spirito di

iniziativa; assumersi le proprie responsabilità , chiedendo aiuto quando si trova in

difficoltà o fornendolo a chi lo chiede; saper analizzare se stesso per misurarsi con le

novità e gli imprevisti .

Abilità Conoscenze

Partecipare attivamente a conversazioni libere e Il lessico f