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Istituto comprensivo statale Valle del Fino

Castiglione M.R. - C.M. TEIC81600C

Viale Umberto I 64034 Castiglione M.R. (TE)   0861.909031 - 0861.909860 e-mail: teic81600c@istruzione.it C.F. 92024400670

Istituto comprensivo statale Valle del Fino

Valle del Fino

Uri’ a rigor…di il piccolo logica sumero

UDA scuola primaria

UDA scuola infanzia

A cura delle F.S. Nespoli G. Panzone M.

A cura delle F.S. Nespoli G. Panzone M. e del Gruppo di lavoro: Bonolis F.

E del Gruppo di lavoro: D’Agostino C. Bonolis F. De Flaviis P. D’Agostino C. Di Domenico M. De Flaviis P. Maranaca M. Di Domenico M. Quaranta A. Maranaca M. Quaranta A.

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IC "Valle del Fino"

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Castiglione M.R. - C.M. TEIC81600C

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UDA scuola infanzia

Unità di apprendimento

Denominazione Io gioco con Uri’

Gioco di rubabandiera e costruzione dei numeri sumeri (con pasta malleabile)

Prodotti

Nucleo tematico: ascolto parlato

L’alunno mantiene l’attenzione all’ascolto e attende il proprio turno di parola.

Nucleo tematico: lettura

Sa impegnarsi in modo efficace con gli altri.

Nucleo tematico: scrittura

Competenze disciplinari: mantiene un atteggiamento positivo, collaborativo e solidale.

Nucleo tematico: acquisizione ed espansione del lessico ricettivo e produttivo

Si pone in atteggiamento di ascolto costruttivo.

Nucleo tematico: relazioni- funzioni- dati- previsioni

Sa orientarsi nel mondo dei simboli e delle rappresentazioni. Rileva le caratteristiche principali di eventi, situazioni, formula ipotesi, ricerca soluzioni a situazioni problematiche di vita quotidiana.

Competenze chiave e cittadinanza attivate dall’UDA

Comunicazione nella madrelingua: comprendere enunciati; leggere, comprendere e produrre testi di vario tipo; partecipare a scambi comunicativi con compagni e docenti usando un registro adeguato ai diversi contesti.

Competenza matematica, scienze e tecnologie: analizzare dati e fatti della realtà, utilizzare le conoscenze matematiche-scientifiche-tecnologiche per trovare soluzioni a problemi reali, costruire ragionamenti formulando ipotesi.

Competenza digitale: usare con consapevolezza le tecnologie della comunicazione per ricercare, analizzare dati ed informazioni; distinguere informazioni attendibili da quelle che necessitano di approfondimento, di controllo e di verifica; interagire con soggetti diversi nel mondo.

Imparare ad imparare: possedere un patrimonio organico di conoscenze e nozioni di base e impegnarsi in nuovi apprendimenti anche in modo autonomo; orientare le proprie scelte in modo consapevole, essere consapevole delle proprie potenzialità e dei propri limiti.

Competenze sociali e civiche: rispettare le regole condivise; collaborare con gli altri per la costruzione del bene comune; partecipare in modo consapevole e responsabile a tutte le attività formali e informali proposte.

Spirito di iniziativa e imprenditorialità: dimostrare originalità e spirito di iniziativa; assumersi le proprie responsabilità, chiedendo aiuto quando si trova in difficoltà o fornendolo a chi lo chiede; saper analizzare se stesso per misurarsi con le novità e gli imprevisti.

Abilità e conoscenze

Abilità Conoscenze
Usare la lingua italiana, utilizzando frasi strutturate. Comunicazione nella madrelingua.
Arricchire e precisare il proprio lessico.
Comprendere discorsi e parole.
Sapere esprimere e comunicare agli altri emozioni, sentimenti e argomentazioni.
Ascoltare e comprendere narrazioni.
Ragionare sulla lingua

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Abilità Conoscenze
Osservare l’ambiente che lo circonda. Il lessico fondamentale per la gestione di semplici comunicazioni orali.
Conoscere le tradizioni della famiglia, della comunità e confrontarle con altre. Concetti temporali.
Scoprire le diverse identità culturali.
Ascoltare le narrazioni degli adulti.
Orientarsi nelle prime generalizzazioni di passato.
Riflettere e confrontarsi con gli adulti e con gli altri bambini.
Riconoscere il proprio corpo e le sue diverse parti. Schemi motori di base.
Chiedere aiuto all’insegnante o ai compagni se è in difficoltà. Le regole dei giochi.
Interagire con gli altri nei giochi di movimento, nella comuni
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Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche M-PED/04 Pedagogia sperimentale
I contenuti di questa pagina costituiscono rielaborazioni personali del Publisher ggiovanni.ciocca di informazioni apprese con la frequenza delle lezioni di Pedagogia Sperimentale e studio autonomo di eventuali libri di riferimento in preparazione dell'esame finale o della tesi. Non devono intendersi come materiale ufficiale dell'università Università degli Studi di Roma La Sapienza o del prof Rossi Pellegrino.
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