Esempio UDA lezione simulata concorsi scuola a28 matematica dal titolo La statistica

Istituto comprensivo statale Valle del Fino

Castiglione M. R. - C.M. TEIC81600C Viale Umberto I 64034 Castiglione M.R. (TE)  0861.909031 - 0861.909860 e-mail: teic81600c@istruzione.it C.F. 92024400670

Istituto comprensivo statale Valle del Fino

Statistica...mente

UDA scuola secondaria di I grado a cura delle F.S. Nespoli G. Panzone M. e del Gruppo di lavoro: Bonolis F. D’Agostino C. De Flaviis P. Di Domenico M. Maranaca M. Quaranta A.

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IC "Valle del Fino"

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UDA scuola secondaria di I grado

Unità di apprendimento

Denominazione “Statistica … mente!”

Prodotti

• Effettuare interviste in ambito scolastico.
• Elaborare un’analisi statistica.

Compito di realtà

Compito unitario significativo

• Elaborare tabelle e grafici in Excel.
• Realizzare cartelloni e /o filmati.
• Elaborare una presentazione in PowerPoint con tabelle e grafici in Excel che riportino i risultati del lavoro eseguito.

Competenze disciplinari

• Acquisire ed interpretare l’informazione.
• Mettere in relazione i differenti tipi di dati.
• Costruire grafici.
• Indagare sulle cause di insuccesso scolastico.
• Orientarsi a scelte future consapevoli.
• Realizzare un’esposizione.

Competenze chiave/cittadinanza attivate dall’UDA

Comunicazione nella madrelingua: comprendere enunciati; leggere, comprendere e produrre testi di vario tipo; partecipare a scambi comunicativi con compagni e docenti usando un registro adeguato ai diversi contesti.

Competenza matematica, scienze e tecnologie: analizzare dati e fatti della realtà, utilizzare le conoscenze matematiche-scientifiche-tecnologiche per trovare soluzioni a problemi reali, costruire ragionamenti formulando ipotesi.

Competenza digitale: usare con consapevolezza le tecnologie della comunicazione per ricercare, analizzare dati ed informazioni; distinguere informazioni attendibili da quelle che necessitano di approfondimento, di controllo e di verifica; interagire con soggetti diversi nel mondo.

Imparare ad imparare: possedere un patrimonio organico di conoscenze e nozioni di base e impegnarsi in nuovi apprendimenti anche in modo autonomo; orientare le proprie scelte in modo consapevole, essere consapevole delle proprie potenzialità e dei propri limiti.

Competenze sociali e civiche: rispettare le regole condivise; collaborare con gli altri per la costruzione del bene comune; partecipare in modo consapevole e responsabile a tutte le attività formali e informali proposte.

Spirito di iniziativa e imprenditorialità: dimostrare originalità e spirito di iniziativa; assumersi le proprie responsabilità, chiedendo aiuto quando si trova in difficoltà o fornendolo a chi lo chiede; saper analizzare se stesso per misurarsi con le novità e gli imprevisti.

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Abilità e conoscenze

Utenti destinatari

Classe 1^ scuola secondaria di Primo Grado.

Prerequisiti

Conoscere concetti di base come conduttori, isolanti, generatori, utilizzatori.

Possedere semplici capacità manuali: tagliare, avvitare…

Conoscere gli insiemi e il loro linguaggio.

Conoscere il significato di soggetto e predicato di una frase.

Conoscere il significato di congiunzione, disgiunzione e negazione di una frase.

Conoscere il concetto di operazione.

Fasi di applicazione

Fase 1: visione video e brainstorming.

Visione di un piccolo video ”La statistica” di Trilussa.

Il video come stimolo per iniziare un brainstorming.

Fase 2: Concetti stati