Esempio UDA ab 25 inglese lezione simulata per la scuola secondaria di primo grado e concorsi pubblici dal titolo British food

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE

Scuola Infanzia – Primaria – Secondaria di 1° grado

VALLE DEL FINO

UNITÀ DI APPRENDIMENTO

I S T I T U T O C O M P R E N S I V O S T A T A L E

V A L L E D E L F I N O

“IS BRITISH FOOD REALLY THAT BAD?”

UDA Scuola secondaria di primo grado

Prof.ssa Maura D’Angelo

Anno Scolastico 2021-2022

UDA

SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO

UNITA’ DI APPRENDIMENTO

Denominazione Is British food really that bad?

Prodotti Compito di realtà: ogni alunno dovrà realizzare una video ricetta di un piatto tipico

Compito di realtà inglese, dolce o salato, a sua scelta tra quelli proposti in classe.

Compito unitario

significativo Verifica scritta e orale degli apprendimenti di educazione alla cittadinanza relativi

all’alimentazione corretta e a uno stile di vita sano.

Competenze Comprendere messaggi orali e scritti relativi all’alimentazione



disciplinari Descrivere in forma scritta e orale aspetti del proprio vissuto

 Usare la lingua per esporre semplici argomenti di ambiti disciplinari diversi

 Comprendere e cogliere i tratti specifici di testi anche multimediali inerenti alla

 cultura di paesi anglofoni

 COMPETENZA MULTILINGUISTICA: utilizzare la lingua straniera in modo

appropriato ed efficace per comunicare.

 COMPETENZA DIGITALE: utilizzare gli strumenti e le tecnologie digitali per

apprendere con dimestichezza e spirito critico e responsabile.

 COMPETENZA PERSONALE, SOCIALE E CAPACITÁ DI IMPARARE AD

Competenze IMPARARE: riflettere su se stessi, utilizzare il tempo e le informazioni,

chiave/cittadinanza lavorare con gli altri in maniera costruttiva e gestire il proprio apprendimento.

attivate dall’UDA  COMPETENZA IN MATERIA DI CITTADINANZA: agire da cittadini

responsabili.

 COMPETENZA IN MATERIA DI CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE

CULTURALI: comprendere e rispettare come idee e significati vengono

espressi creativamente e comunicati in diverse culture.

Abilità Conoscenze

LETTURA LESSICO:

 

comprendere un testo contenente il lessico cibi e bevande

del cibo  contenitori e strumenti da cucina

 comprendere informazioni sulle abitudini  verbi di cucina

alimentari e sui piatti tipici inglesi  piatti

 decodificare e comprendere il contenuto  pasti

della piramide alimentare. FUNZIONI COMUNICATIVE:

 selezionare le informazioni utili in un testo  illustrare una ricetta

scritto  parlare dei propri gusti alimentari

 confrontare diversi testi scritti su un  parlare delle proprie abitudini alimentari

medesimo argomento.  parlare del proprio stile di vita

ASCOLTO GRAMMATICA

 ascoltare e comprendere la pronuncia British  Imperative form

 ascoltare e annotare su un glossario  Some/any; a/an

sostantivi e verbi relativi al cibo e alla cucina  Much/many/a lot of

 ascoltare e comprendere video ricette  A few/a little

 ascoltare un brano e completare un testo con  Like, love, hate + ing

le informazioni mancanti CIVILTÁ

SCRITTURA  British food

 scrivere una ricetta utilizzando le strutture  Junk food

grammaticali corrette e un lessico

appropriato EDUCAZIONE CIVICA

 

compilare con il lessico corretto una piramide piramide alimentare

alimentare  attività fisica e stile di vita sano

 descrivere il proprio stile di vita

PARLATO

 illustrare una ricetta usando un lessico

corretto e appropriato

 descrivere cibi, usanze e tradizioni

 descrivere i propri gusti