Paniere Didattica dell'inclusione (2026) - Risposte multiple corrette

Set Domande

DIDATTICA DELL'INCLUSIONE

SCIENZE PEDAGOGICHE

Docente: Raviolo Paolo

Set Domande: DIDATTICA DELL'INCLUSIONE

SCIENZE PEDAGOGICHE

Docente: Raviolo Paolo

Lezione 001

01. L'integrazione degli alunni con handicap rappresenta nel nostro sistema scolastico:

un compito secondario.

un compito esclusivo.

un compito assoluto.

un compito essenziale.

02. Cosa rappresenta la didattica inclusiva?

il fattore decisivo per l'integrazione degli alunni e conseguentemente per il loro sviluppo di persone.

il fattore decisivo per l'integrazione dell'alunno disabile e conseguentemente per il suo sviluppo di persona.

il fattore decisivo per l'integrazione degli alunni.

il fattore decisivo per l'inserimento dell'alunno disabile e conseguentemente per il suo sviluppo di persona.

03. Qual è l'obiettivo fondamentale della Legge 104/92, art. 12, c. 3?

lo sviluppo degli apprendimenti mediante lo studio approfondito e costante.

lo sviluppo degli apprendimenti mediante laconcentrazione e la ripetizione.

lo sviluppo degli apprendimenti mediante l'uso delle ICT.

lo sviluppo degli apprendimenti mediante la comunicazione, la socializzazione e la relazione interpersonale.

04. Perché sono necessari i rapporti tra famiglia e istituzione scolastica?

nella logica del supporto alle USL.

nessuna di queste.

nella logica del supporto alle famiglie medesime.

nella logica del supporto alle istituzioni scolatiche.

05. Qual è la finalità generale della Organizzazione Mondiale della Sanita? (OMS)nell'utima versione della classificazione sulla Disabilità?

fornire un linguaggio standard e unificato.

fornire un linguaggio standard e differenziato.

fornire un linguaggio comune.

fornire un linguaggio diverisficato in base agli Stati.

06. Cosa riesce ad aumentare la sensibilità? nei confronti del disturbo e della disabilita? ?

la scuola e l'assistenza sociale.

i mass media.

l'attenzione scientifica e la cura sociale.

le istituzioni.

07. Cosa rappresenta la didattica inclusiva?

08. Perché sono necessari i rapporti tra famiglia e istituzione scolastica?

09. Illustra sinteticamente l'obiettivo fondamentale della Legge 104/92? © 2016 - 2018 Università Telematica eCampus - Data Stampa 04/09/2018 11:43:25 - 3/37

Set Domande: DIDATTICA DELL'INCLUSIONE

SCIENZE PEDAGOGICHE

Docente: Raviolo Paolo

Lezione 002

01. Cosa è l'index?

è uno strumento che raccoglie materiali e metodologie che consentono ai dirigenti di valutare e progettare l'inclusione.

è uno strumento che raccoglie materiali e metodologie che consentono ai docenti di valutare e progettare l'inclusione.

è uno strumento che raccoglie materiali e metodologie che consentono ad alunni, di valutare e progettare l'inclusione.

è uno strumento che raccoglie materiali e metodologie che consentono ad alunni, docenti, genitori e dirigenti di valutare e progettare l'inclusione.

02. In Italia in quale anno ha inizio l'evoluzione del concetto di "inclusione scolastica"?

1971

1981

1991

2001

03. Come era inizialmente denominata l'inclusione scolastica?

Integrazione.

introduzione.

sostegno.

Inserimento.

04. In quale documento caratterizzante l'identità? culturale ed educativa delle singole istituzioni scolastiche è sviluppata e valorizzata l'inclusione scolastica?

nel Piano di miglioramento.

nel curriculo.

nel Piano Triennale dell'Offerta Formativa.

nella Programmazione.

05. Descrivi sinteticamente che cosa è l'Index e a cosa serve rispetto alla didattica inclusiva? © 2016 - 2018 Università Telematica eCampus - Data Stampa 04/09/2018 11:43:25 - 4/37

Set Domande: DIDATTICA DELL'INCLUSIONE

SCIENZE PEDAGOGICHE

Docente: Raviolo Paolo

Lezione 004

01. Cosa intende individuare il progetto "La formazione dei docenti per l'inclusione" ?

quali sono le competenze linguistiche dei docenti.

quali sono le competenze, il bagaglio formativo e culturale, i comportamenti ed i valori necessari dei docenti.

quali sono conoscenze e i saperi dei docenti.

quali sono le competenze informatiche dei docenti.

02. Il Profilo dei Docenti Inclusivi è uno dei risultati principali del progetto "La formazione docente per l'inclusione" realizzato da...

nessuno di questi.

l'Agenzia Europea per lo Sviluppo dell'Istruzione degli Alunni Disabili.

dall'Agenzia Europea per lo Sviluppo dell'Istruzione degli Alunni .

da i Rappresentanti degli Stati Membri dell'Unione Europea .

03. Quali sono i tre elementi che caratterizzano le aree di competenza?

comportamento, conoscenza e abilità.

comportamento, saperi e competenza.

osservazione, conoscenza e competenza.

comportamento, conoscenza e competenza. © 2016 - 2018 Università Telematica eCampus - Data Stampa 04/09/2018 11:43:25 - 5/37

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SCIENZE PEDAGOGICHE

Docente: Raviolo Paolo

Lezione 005

01. La certificazione DSA o BES è...

il punto intermedio per costruire un Piano Didattico Personalizzato

non è necessaria per costruire un Piano Didattico Personalizzato.

il punto di arrivo per costruire un Piano Didattico Personalizzato.

il punto di partenza per costruire un Piano Didattico Personalizzato.

02. Dal punto di vista della Psicologia Evolutiva, i Bisogni Educativi Speciali (BES) racchiudono...

una condizione transitoria.

qualunque disturbo (DSA, disabilità e altri disturbi evolutivi)

una condizione stabile.

difficoltà nella vita quaotidiana.

03. Nell' A.S. 2014-2015 le segnalazioni BES o DSA rispetto all'A.S 2000-2011 sono...

diminuite.

aumentate.

le specifiche richieste del singolo alunno

le specifiche necessita? di tutti gli alunni.

04. Da quale legge sono riconosciuti i DSA in Italia?

110/2017

170/2017

170/2010

110/2010

05. Descrivi sinteticamente che cosa è e a cosa si intende con l'acronimo DSA.

06. Descrivi sinteticamente che cosa è e a cosa si intende con l'acronimo BES. © 2016 - 2018 Università Telematica eCampus - Data Stampa 04/09/2018 11:43:25 - 6/37

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SCIENZE PEDAGOGICHE

Docente: Raviolo Paolo

Lezione 006

01. Il Piano Educativo Individualizzato viene redatto sulla base dei dati derivanti...

dalla Scheda di Segnalazione e dal Profilo Dinamico Funzionale.

dalla Diagnosi Funzionale e dalla Scheda di Segnalazione.

dal Profilo Dinamico Funzionale.

dalla Diagnosi Funzionale e dal Profilo Dinamico Funzionale.

02. Quando si redige Il Profilo Dinamico Funzionale ?

dopo la Diagnosi Funzionale.

dopo Il Piano Educativo Individualizzato

subito dopo la Scheda di Segnalzione.

prima della Scheda di Segnalzione.

03. Con quale documento hanno inizio le procedure previste dal DPR 24/2/94 ?

Il Piano Educativo Individualizzato.

La Scheda di Segnalazione.

Il Profilo Dinamico Funzionale.

La Diagnosi Funzionale.

04. Descrivi gli obiettivi del Profilo Dinamico Funzionale ?

05. Descrivi gli obiettivi del Piano Educativo Individualizzato © 2016 - 2018 Università Telematica eCampus - Data Stampa 04/09/2018 11:43:25 - 7/37

Set Domande: DIDATTICA DELL'INCLUSIONE

SCIENZE PEDAGOGICHE

Docente: Raviolo Paolo

Lezione 009

01. Quando è necessario che sia presentata alla scuola la certificazione e la diagnosi?

Nel caso in cui uno studente presenti una disabilità.

Nel caso in cui uno studente presenti una disabilità oppure un D.S.A

Nel caso in cui uno studente un D.S.A

Nel caso in cui uno studente presenti i BES.

02. Come si identifica un alunno BES?

quando per apprendere ha bisogno di un supporto.

quando per apprendere ha bisogno di una didattica individualizzata e personalizzata.

quando per apprendere ha bisogno di un sostegno.

quando per apprendere ha bisogno di una didattica generalizzata.

03. Quale legge è ispiratrice della normativa riguardante gli studenti con B.E.S.?

110/2010

170/2017

170/2010

110/2017

04. Tra gli alunni con BES, in riferimento alle circolari della normativa, possono essere inclusi...

alunni con cittadinanza non italiana.

alunni con cittadinanza non italiana e alunni adottati.

alunni adottati.

alunni con cittadinanza italiana e alunni adottati. © 2016 - 2018 Università Telematica eCampus - Data Stampa 04/09/2018 11:43:25 - 8/37

Set Domande: DIDATTICA DELL'INCLUSIONE

SCIENZE PEDAGOGICHE

Docente: Raviolo Paolo

Lezione 010

01. I DSA sono attualmente...

sono riconosciuti a scuola.

sono riconosciuti tardivamente.

sono riconosciuti anticipativamente.

sono riconosciuti in tempo.

02. Nella maggior parte dei casil'allievo DSA...

è socievole e partecipe alla vita di classe.

è socievole anche se non partecipa alla vita di classe.

non è partecipe alla vita di classe .

è solitario.

03. Perché gli allievi DSA sono soggetti a una stanchezza precoce e anomala durante le normali attività scolastiche?

hanno difficoltà di attenzione.

sono iperattivi.

sono svogliati.

devono impegnare tutte le loro risorse e capacità per riuscire a leggere e scrivere.

04. L'alunno discalculico ha evidenti difficoltà ...

nelle abilità di numero

nelle abilità di numero e di calcolo.

non riconosce i numeri romani.

nelle abilità di calcolo. © 2016 - 2018 Università Telematica eCampus - Data Stampa 04/09/2018 11:43:25 - 9/37

Set Domande: DIDATTICA DELL'INCLUSIONE

SCIENZE PEDAGOGICHE

Docente: Raviolo Paolo

Lezione 012

01. Ai minori con handicap soggetti all'obbligo scolastico, temporaneamente impediti per motivi di salute a frequentare la scuola, sono comunque garantite

l'educazione e l'istruzione scolastica?

sì.

è garantita soltanto l'istruzione scolastica.

no.

in parte.

02. Da chi è nominato l'operatore di assistenza?

dall'Ente Locale.

Dal Miur.

dal Dirigente scolatico.

dalla Regione.

03. Cosa si intende per "assistenza di base"?

l'ausilio materiale agli alunni con disabilità all'interno della scuola.

l'ausilio materiale agli alunni con disabilità in palestra.

l'ausilio materiale agli alunni con disabilità all'interno della famiglia.

l'ausilio cognitivo agli alunni con disabilità all'interno della scuola.

04. Nel processo di Inclusione quale compito ha il Dirigente scolastico?

promuovere e incentivare attività diffuse di aggiornamento e di formazione.

applicare la vigilanza sull'attuazione di quanto deciso nel Piano Educativo Individualizzato.

organizzare l'integrazione degli alunni con disabilità .

nessuna di queste.

05. Nella scuola dell'Inclusione quale ruolo ha il Dirigente scolastico? © 2016 - 2018 Università Telematica eCampus - Data Stampa 04/09/2018 11:43:25 - 10/37

Set Domande: DIDATTICA DELL'INCLUSIONE

SCIENZE PEDAGOGICHE

Docente: Raviolo Paolo

Lezione 013

01. Nel PDP, le eventuali modifiche all'interno degli obiettivi disciplinari per il conseguimento delle compotenze fondamentali sono previste...

nelle discipline letterarie.

in tutte le discipline.

nella maggior parte delle discipline.

nelle discipline scientifiche.

02. Nel PDP, con il "Patto con la famiglia" si concordano...

le verifiche.

i compiti a casa, le modalita? di aiuto, gli strumenti compensativi, le verifiche

le modalita? di aiuto.

i compiti a casa.

03. Chi firma il PDP?

gli insegnanti e i genitori.

gli insegnanti, gli operatori, i genitori.

il dirigente scolastico, gli insegnanti e gli operatori.

il dirigente scolastico, gli insegnanti, gli operatori, i genitori.

04. Piano Didattico Personalizzato e? una guida da utilizzare...

nel lavoro quotidiano di tutti i docenti della classe.

nel lavoro quotidiano di alcuni docenti della classe.

nel lavoro quotidiano di tutti i docenti della scuola.

nel lavoro saltuario di tutti i docenti della classe.

05. descrivi gli obietivi del "patto con la famiglia" e quale scopo ha?

06. Come definiresti la classe inclusiva?

07. Come si utilizza il PDP nell'attività quotidiana della classe?

08. Descrivi il processo di stesura del PDP e gli attori coinvolti. © 2016 - 2018 Università Telematica eCampus - Data Stampa 04/09/2018 11:43:25 - 11/37

Set Domande: DIDATTICA DELL'INCLUSIONE

SCIENZE PEDAGOGICHE

Docente: Raviolo Paolo

Lezione 014

01. Quali sono i più noti strumenti compensativi?

la calcolatrice.

la sintesi vocale e il computer.

il registratore e i programmi di video scrittura.

la sintesi vocale, il registratore, i programmi di video scrittura, la calcolatrice.

02. Cosa sono le misure dispensative ?

interventi che consentono all'alunno o allo studente di non svolgere alcune prestazioni.

interventi che consentono al docente di non svolgere alcune prestazioni

interventi che consentono al docente di svolgere alcune prestazioni

interventi che consentono all'alunno o allo studente di svolgere alcune prestazioni

03. Cosa contiene il PEI?

finalità e obiettivi didattici, gli itinerari di lavoro , i metodi, i materiali, i criteri e i metodi di valutazione, le forme di integrazione tra scuola ed extra-scuola

finalità e obiettivi didattici, gli itinerari di lavoro , i metodi, le forme di int