Mappe per l’esame di Psicologia dello e sviluppo e dell’educazione

mappa 1

• ricerca
  • 2,3-5 anni - bambini - stesso momento - disegno di ricerca trasversale
  • 7,10,13 anni - andamento nel tempo - effetti particolari - disegno di ricerca longitudinale
  • 1990-2019 - disegno time-lag
• piano di ricerca
  • manipolazione - rigoroso
  • no manipolazione - controllo
  • manipolazione - limitato
  • no manipolazione - no controllo
  • applicabilità e generalizzazione
  • validità scientifica
• giudizio incidenti
  • circostanza
• fonte esperte e non
  • esperienza e forza
• errori attribuzionali
  • interpretazione del solo stato emotivo - non compiuto dall'adulto
  • interpretazione per similarità - no interpretazioni immature del bambino
  • interpretazione dell'osservazione spontanea - gesto aggressivo
  • interpretazione del solo resoconto verbale
• R e B (1974)
  • desiderabilità sociale
• ricerca scientifica
  • esplorazione
  • descrizione
  • spiegazione
  • interpretazione
• 10 volontari
  • tipologia di cibo

Mappa 2

• Rousseau/Locke
  • buono-ingerenza/autodisciplina
• James
  • Comparazione
• Binet/Simon
  • Qi-età mentale/cronologica
• Metodi osservativi
  • Alto-alto
    • Strutturati
  • Alto-basso
    • Non strutturati
  • Basso-alto
    • Strutturati
  • Basso-basso
    • Non strutturati
  • Preliminare raccolta di informazioni
  • Delimitazione Preliminare→comportamento soggetto
• Limiti scale di nomina
  • Posizione del soggetto
• Scala Likert a 5 punti
  • Sempre
  • Molto spesso
  • Alle volte
  • Raramente
  • Mai
• correlazione
  • +
  • crescere-crescere
  • Crescere-decrescere
  • Assenza
• metodologia sperimentale
  • cresc/decresc.-variazione indipendente
  • modifica V. indipendente→effetto V. dipendente
• Quasi- esperimento
  • ordine genitura- comportamenti prosociali
• Appaiamento
  • Controllo effetto→disegno tra soggetti
• Ricerca correlazionale
  • relazione-cambiamenti di una variabile e un'altra
• Ricerche
  • Questionari di controllo
    • desiderabilità sociale
  • Diretta o indiretta
    • Dati numerici
  • Interviste
    • Chiuse
      • Maggior parte risposte "chiuse"
      • Sì o no - scegliendo
    • Aperte
      • No limiti ampiezza/tipologia risposta
      • Non schema di domande fissato
      • Ricerche con scopi esplorativi
• Psicologia dello sviluppo
  • funzionalisti
  • Approccio molare/molecolare
    • Variabili macro/comportamento
    • Darwin
      • ambiente/funzionamento/sviluppo
    • Galton
      • eugenetica
    • Psi sperimentali
      • contemporanea
  • Studio bambini
    • fenomeni complessi nell'adulto
  • Stanley Hall
  • Pensiero bambino-adulto
  • Baldwin
    • acquisizione di schemi

Mappa 6

• Mezzo comunicazione pre linguistica
  • Sorriso
  • Contatto visivo
  • Pianto
• Neurologico
  • Area di Wernicke e Area di Broca
• Critiche
  • Mancata spiegazione rapporto linguaggio-attività cognitive
  • Mancata spiegazione comprensione-regole violate
  • Esclusione rapporto apprendimento
• Coordinamento intermodale
  • Gibson-Piaget
    • subito dopo la nascita-no fino 12mesi
    • "Sente un rumore e si gira"
  • Percezione intermodale
    • insiemi di informazioni + canali percettivi
• Gibson-Walk
  • "precipizio visivo"
    • misurare percezione di profondità
• Linguaggio
  • Shaffer
    • funzioni
      • Comunicazione
      • Autoregolazione
      • Pensiero
  • Sotto-insiemi
    • Suono(fonologia)
    • Significato(semantica)
    • Contesto sociale
  • Pragmatica
    • Funzioni comunicative
    • Parole nelle conversazioni
  • Caratteristiche
    • Arbitrarietà
    • Generatività
    • Convenzionalità
  • Produttività
  • Requisiti
    • Adesione a regole
    • Semanticità
    • Dislocazione
  • Insieme di regole
    • Chomsky
      • LAD — Language Acquisition Device
  • Innatista
  • Inato-universale-base
    • matrice biologica
  • Teoria linguistica generativa 1965
  • Teoria innatista
  • Dispositivo innato, grammatica universale (GU)
  • Skinner 1957
    • Teoria comportamentista
      • esperienza->apprendimento
  • Piaget
    • Dipende dallo sviluppo cognitivo
  • Vygotskij
    • linguaggio egocentrico
      • esterno -> interno