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Interazione e collaborazione per raggiungere obiettivi
Il termine "collaborativo" sta a significare il riconoscimento dei diversi saperi che appartengono ai partecipanti alla ricerca-formazione.
Il termine "seamless" è stato coniato dall'American College Personnel Association nel 1994.
Il tutor del professionista in formazione può correre il rischio di suggerire al formando la scelta da compiere in situazioni professionali a lui già note.
Il tutor è una figura boundary perché connette studente, docente e saperi.
Il tutor interno alla scuola, impegnato in un progetto di alternanza scuola-lavoro, ha il compito di far riflettere gli studenti sui dati raccolti durante l'esperienza.
Il tutor online deve avere competenze manageriali perché deve essere in grado di gestire e organizzare le attività degli studenti.
Il web 2.0 è una rivoluzione sia tecnologica sia sociale.
Il web 4.0 rappresenta la connessione tra la dimensione sociale e la tecnologia.
Capacità di interpretare i dati
Il Web Community Manager: È una figura prevista nell'e-learning 2.0
Il Web Content Specialist: Ha competenze a meta strada tra la comunicazione e le strategie di marketing
Il web semantico rappresenta il passaggio: Da una codificazione numerica ad una codificazione linguistica
In ambienti di apprendimento senza soluzione di continuità gli studenti vengono incoraggiati a: Trarre beneficio dall'apprendimento di risorse presenti sia dentro che fuori al contesto classe
In un senso più ampio pure Youtube può essere visto come: Un repository
Incompetech è un repository di: Musica royalty free
Kolb costruisce il suo modello su due traiettorie: Afferrare e trasformare l'esperienza
L'apprendimento a distanza può avvenire: Può avvenire solo grazie alle email.
L'Edutaiment: È la contrazione dei termini educazione e spettacolo.
L'enciclopedia Treccani definisce la sua stessa community: Come un social network culturale
Dove nascono idee, si condividono pensieri e circola la conoscenza.
L'On-line Collaborative Learning: si distingue per l'adozione del paradigma conversazionale, intendendo il tipo di scambi adottato che costruisce la conoscenza attraverso una fitta rete di scambi tra gli attori, e il supporto dell'insegnante, ritenuto essenziale per istituire il gruppo.
L'On-line Computer base Training: non prevedono né istruttore né interazione fra pari.
L'On-line Computer base Training: si basa sull'istruzione individualizzata attuata mediante corsi che non prevedono né istruttore né interazione fra pari.
La classificazione delle figure professionali di ASFOR prevede tre aree: Erogazione, sviluppo, progettazione.
La connessione tra Intelligenza Artificiale e apprendimento può essere trovata nella possibilità di dialogo tra uomo e macchina.
La connotazione dello studio di caso rispetto ad altre tipologie di indagine è la natura unitaria e situata.
sia nei casi a risposta aperta11 La modalità di apprendimento basata sul problem solving si basa su:Attività pratiche e concrete12 La modalità di apprendimento basata sulle competenze si basa su:Attività orientate alla soluzione di problemi13 La modalità di apprendimento basata sulle risorse si basa su:Attività di ricerca e consultazione14 La modalità di apprendimento basata sulle simulazioni si basa su:Attività di simulazione di situazioni reali15 La modalità di apprendimento basata sullo storytelling si basa su:Narrazioni e storie16 La modalità di apprendimento basata sul tutoraggio si basa su:Supporto e guida da parte di un tutor17 La modalità di apprendimento basata sulle comunità di pratica si basa su:Collaborazione e condivisione tra i partecipanti18 La modalità di apprendimento basata sulle lezioni frontali si basa su:Trasmissione di conoscenze da parte del docente19 La modalità di apprendimento basata sulle attività di gruppo si basa su:Collaborazione e interazione tra i partecipanti20 La modalità di apprendimento basata sulle attività individuali si basa su:Attività svolte in autonomia dal partecipante- La modalità del processo di apprendimento attivato dal PBL deve essere: Collaborativa
- La necessità di creare dei Learning Object nasce: Dall'esigenza di riutilizzare un medesimo contenuto didattico in situazioni diverse
- La particolarità del MOOC rispetto alla didattica e-learning riguarda: L'interrelazione tra utenti
- La riflessione, nella Teoria U, viene vista come: La scoperta di come il passato influisca sul presente
- La rigidità delle LMS non consente: Una connessione tra apprendimenti formali e informali
- La scuola dell'infanzia entrerà nel sistema integrato di formazione, cioè: Costituirà un unico segmento insieme al nido
- La scuola offre un tipo di formazione: Formale
- La scuola primaria non si avvale del maestro prevalente in caso di: Tempo pieno
- La scuola secondaria di I grado prevede la certificazione delle competenze: Al termine del terzo anno
- La sigla BYOD è l'acronimo di: Bring your own device
- La teoria istruttivista è:
Basata su una architettura didattica: Trasmissiva
La teoria U è stata elaborata da: Otto Scharmer
La triangolazione nello studio di caso ha la funzione di: Validare le ipotesi
La vaghezza e l'inganno sono rischi dell'e-learning 3.0 perché: L'autorialità è condivisa e difficile da controllare e verificare
La valutazione nei percorsi formativi online: È trasversale a tutto il processo
La volontà dei programmatori del sito web è: Quella di mantenere il carattere giocoso dell'apprendimento.
L'accompagnamento deve prevedere la dimensione: Emotiva, per rendere personali e significative le conoscenze
L'acronimo LMS serve ad indicare: Le piattaforme di supporto e gestione
L'acronimo MOOC significa: Corso online aperto su larga scala
L'Adaptive MOOC: È un corso personalizzato, legato ai feedback dati dagli utenti
L'alternanza scuola-lavoro ha l'obiettivo di: Alimentare i processi di orientamento degli studenti verso il lavoro
L'alternanza scuola-lavoro richiede la co-progettazione didattica fra: Due diverse figure tutoriali L'alternanza, intesa come principio, fa riferimento al: Rapporto tra agire e apprendere L'ambiente di apprendimento ideale per l'e-learning 2.0 è: Internet nella sua globalità L'analisi dei dati può contribuire alla costruzione di una nuova teoria: Nel modello explanation-building L'apprendimento non è causativo. Questa informazione rende impossibile l'azione di: Insegnare L'approccio degli utenti al web 2.0 ha come caratteristica: La velocità L'articolo 34 della Costituzione stabilisce: L'obbligo scolastico per almeno 8 anni L'azione real time del tutor è preferibile: Per comunicazioni che devono arrivare a tutti nella stessa maniera Le applicazioni disponibili non sono utili senza: Una cornice pedagogica Le aree di competenza dell'e-tutor secondo Ranieri e Rotta sono: Tecnica, Relazionale, Metodologica, Pedagogicacommunity aziendali possono essere realizzate tramite:Reti intranet
Le competenze dell'E-learning Specialist, secondo la profilazioneufficiale:Sono posizionate sulle dimensioni legate al marketing e alletecnologie
Le figure professionali per l'e-learning devono essere ibrideperché:Gli aspetti didattici, epistemologici e tecnologici sonointerconnessi nell'apprendimento
Le figure professionali per sistemi LMS e sistemi di sociallearning:Sono differenti
Le piattaforme che contengono tools per la scrittura collaborativa(wiki) sono:Centrate sull'interazione
Le principali fasi del PBL sono:Analisi, ricerca, configurazione
Le white machines sono:Sistemi in cui le modalita di apprendimento sono visibili
L'e-learning 1.0 è stato guidato soprattutto:Da motivazioni economiche
L'e-learning 2.0 contribuisce :Allo sviluppo dell'intelligenza collettiva
L'e-learning è una strategia che favorisce sia il prodotto che il processo formativo
perché:Presenta flessibilità nell'erogazione e alta disponibilità dei materiali2 L'e-learning evolve con l'evolvere della rete in quanto:Sfrutta le innovazioni e le potenzialità della rete3 L'e-learning:Si distingue da altri processi di formazione a distanza perché basato su una piattaforma tecnologica.4 L'Instructional Designer si occupa principalmente:Di progettazione5 L'Intelligenza Artificiale si connette al comportamentismo perché:Modellizza le risposte agli stimoli dati6 Lo studio di caso è:Una metodologia di indagine qualitativa7 L'obbligo scolastico può essere assolto:Frequentando la scuola fino al sedicesimo anno di età8 L'obiettivo principale dello studio di caso è:La descrizione e l'analisi profonda dell'oggetto preso in esame9 L'On-line Distance education:Si richiama alla formazione per corrispondenza tradizionale, resa più rapida, economica ed efficiente dall'uso dell'e-mail, e mette al'apprendimento viene suddiviso in unità di apprendimento più piccole, chiamate moduli, che gli studenti devono padroneggiare prima di passare al modulo successivo.La tradizionale divisione in alti-medi-bassi rendimenti si riconduce a quella più semplice veloci-normali-lenti.
Nel mastery learning, oltre al fattore tempo, è tuttavia importante anche la qualità dell'istruzione.
Nel modello della Ricerca Collaborativa co-situare la ricerca.
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Tutor AI: studia meglio e in meno tempo
