Tutte le 300 domande e risposte esame di E-learnig e media education - 54 Pagine - Aggiornate a Novembre 2022

Formattazione del testo

Si basa sull"istruzione individualizzata attuata mediante corsi che non prevedono né istruttore né interazione fra pari.

La classificazione delle figure professionali di ASFOR prevede tre aree: Erogazione, sviluppo, progettazione.

La connessione tra Intelligenza Artificiale e apprendimento può essere trovata nella possibilità di dialogo tra uomo e macchina.

La connotazione dello studio di caso rispetto ad altre tipologie di indagine è la natura unitaria e situata dell'oggetto fenomenico da indagare.

La connotazione principale dell'e-learning 1.0 è l'accessibilità.

La conoscenza inespressa di Polanyi indica un sapere di cui il soggetto non è consapevole.

La devoluzione allo studente presuppone un ruolo di tutor per il docente.

La differenza tra apprendimento non formale e informale consiste nell'assenza di spazi temporali fissati.

La differenza tra caso olistico e caso multiplo consiste nel numero dei casi presi in esame.

classificazione degli approcci di Trentin e di Ranieri consiste: Nell'attenzione al tipo di architettura formativa La durata di un Learning Object è: Variabile a seconda dell'attività proposta e del contenuto La formazione, nella Teoria U, è: Spazio collettivo per la co-creatività La Governance del sistema scolastico italiano può dirsi: Decentrata La metariflessione nello studio di caso in modalità e-learning: Può essere utilizzata sia nei casi a risposta automatica, sia in quelli monitorati La modalità del processo di apprendimento attivato dal PBL deve essere: Collaborativa La necessità di creare dei Learning Object nasce: Dall'esigenza di riutilizzare un medesimo contenuto didattico in situazioni diverse La particolarità del MOOC rispetto alla didattica e-learning riguarda: L'interrelazione tra utenti La riflessione, nella Teoria U, viene vista come: La scoperta di come il passato influisca sul presente La rigidità delle LMS non consente: Unaconnessione tra apprendimenti formali e informali 6. La scuola dell'infanzia entrerà nel sistema integrato di formazione, cioè: Costituirà un unico segmento insieme al nido 7. La scuola offre un tipo di formazione: Formale 8. La scuola primaria non si avvale del maestro prevalente in caso di: Tempo pieno 9. La scuola secondaria di I grado prevede la certificazione delle competenze: Al termine del terzo anno 10. La sigla BYOD è l'acronimo di: Bring your own device 1. La teoria istruttivista è basata su una architettura didattica: Trasmissiva 2. La teoria U è stata elaborata da: Otto Scharmer 3. La triangolazione nello studio di caso ha la funzione di: Validare le ipotesi 4. La vaghezza e l'inganno sono rischi dell'e-learning 3.0 perché: L'autorialità è condivisa e difficile da controllare e verificare 5. La valutazione nei percorsi formativi online: È trasversale a tutto il processo 6. La volontà dei programmatori del sito web è: Quella di mantenere il caratteregiocosodell'apprendimento.7 L'accompagnamento deve prevedere la dimensione: Emotiva, per rendere personali e significative le conoscenze.
8 L'acronimo LMS serve ad indicare: Le piattaforme di supporto e gestione.
9 L'acronimo MOOC signifca: Corso online aperto su larga scala.
10 L'Adaptive MOOC: E' un corso personalizzato, legato ai feedback dati dagli utenti.
1 L'alternanza scuola-lavoro ha l'obiettivo di: Alimentare i processi di orientamento degli studenti verso il lavoro.
2 L'alternanza scuola-lavoro richiede la co-progettazione didattica fra: Due diverse figure tutoriali.
3 L'alternanza, intesa come principio, fa riferimento al: Rapporto tra agire e apprendere.
4 L'ambiente di apprendimento ideale per l'e-learning 2.0 è: Internet nella sua globalità.
5 L'analisi dei dati può contribuire alla costruzione di una nuova teoria: Nel modello explanation-building.
6 L'apprendimento non è causativo. Questa informazione rende impossibile.l'azione di: Insegnare L'approccio degli utenti al web 2.0 ha come caratteristica: La velocità L'articolo 34 della Costituzione stabilisce: L'obbligo scolastico per almeno 8 anni L'azione real time del tutor è preferibile: Per comunicazioni che devono arrivare a tutti nella stessa maniera Le applicazioni disponibili non sono utili senza: Una cornice pedagogica Le aree di competenza dell'e-tutor secondo Ranieri e Rotta sono: Tecnica, Relazionale, Metodologica, Pedagogica Le community aziendali possono essere realizzate tramite: Reti intranet Le competenze dell'E-learning Specialist, secondo la profilazione ufficiale: Sono posizionate sulle dimensioni legate al marketing e alle tecnologie Le figure professionali per l'e-learning devono essere ibride perché: Gli aspetti didattici, epistemologici e tecnologici sono interconnessi nell'apprendimento Le figure professionali per sistemi LMS e sistemi di social learning: Sono differentipiattaforme che contengono tools per la scrittura collaborativa (wiki) sono: Centrate sull'interazione Le principali fasi del PBL sono: Analisi, ricerca, configurazione Le white machines sono: Sistemi in cui le modalità di apprendimento sono visibili L'e-learning 1.0 è stato guidato soprattutto: Da motivazioni economiche L'e-learning 2.0 contribuisce: Allo sviluppo dell'intelligenza collettiva L'e-learning è una strategia che favorisce sia il prodotto che il processo formativo perché: Presenta flessibilità nell'erogazione e alta disponibilità dei materiali L'e-learning evolve con l'evolvere della rete in quanto: Sfrutta le innovazioni e le potenzialità della rete L'e-learning: Si distingue da altri processi di formazione a distanza perché basato su una piattaforma tecnologica L'Instructional Designer si occupa principalmente: Di progettazione L'Intelligenza Artificiale si connette al comportamentismo perché: Modellizza lerisposte agli stimoli dati 6. Lo studio di caso è: Una metodologia di indagine qualitativa 7. L'obbligo scolastico può essere assolto: Frequentando la scuola fino al sedicesimo anno di età 8. L'obiettivo principale dello studio di caso è: La descrizione e l'analisi profonda dell'oggetto preso in esame 9. L'On-line Distance education: Si richiama alla formazione per corrispondenza tradizionale, resa più rapida, economica ed efficiente dall'uso dell'e-mail, e mette a disposizione dei corsi, attuandoli come studio autonomo e comunicazioni uno-a-uno con un tutor. 10. L'organizzazione 4.0, nella visione di Scharmer, richiede: La consapevolezza eco-sistemica 11. L'osservazione, nella Teoria U, è: Collocata nella prima parte del processo 12. L'ultima via della Teoria U è: Co-creare 13. L'xMOOC è più tradizionale perché: Ha una concezione trasmissiva del sapere 14. Mailing list, Google gruppi e newsletter: Possono essere utilizzati come strumentista per:InteriorizzazioneProcesso di conversione della conoscenza esplicita in tacita⁴ Nel seamless learning: Vi è una continua dialettica fra aggregazione e disaggregazione di conoscenze⁵ Nell'educazione a distanza, l'attenzione dovrebbe essere posta: Sull'adozione di standard internazionali per le tecnologie che si decidono di adottare per metterla in atto⁶ Nella formazione attuale è previsto anche l'uso del microlearning: Organizzato in pacchetti formativi per specifiche categorie professionali⁷ Nella formazione e-learning si è passati da una centralità assegnata ai dispositivi a una centralità assegnata allo studente perché: La flessibilità dei percorsi è requisito essenziale per l'efficacia del corso⁸ Nella Ricerca Collaborativa la co-produzione dei risultati ottenuti è effettuata: Dal ricercatore e dai partecipanti⁹ Nella Ricerca Collaborativa si ha: Una co-progettazione e co-conduzione di tutte le fasi previste dal modello di ricerca¹⁰Collaborativa:Il ricercatore può avere anche funzioni occasionali di formatore¹ Nelle community non ufficiali:Bisogna fare attenzione alle fake news.² Nell'e-learning lo studio di caso si presenta:Con feedback automatico o dato da un tutor³ Non si realizza una buona alternanza quando:Non vi è un progetto congiunto tra i due spazi formativi coinvolti⁴ Nonaka e Takeuchi si sono occupati:Dell'importanza della comunicazione del sapere esperto⁵ Obiettivi del knowledge management sono:Innovazione e miglioramento dell'efficienza⁶ Oggigiorno i repository sono spesso dotati di:Interfacce easy to use⁷ Per avviare un percorso di Ricerca-Formazione è sempre opportuno:Procedere all'analisi delle pratiche in atto⁸ Per cogliere la conoscenza inespressa Polanyi suggerisce di usare:L'immedesimazione e l'analisi dei particolari⁹ Per customization si intende:Flessibilità del percorso in base alle esigenze del corsista¹⁰ Per delivering dei contenuti si intende:Modalità dierogazione dei contenuti¹

Per developing dei contenuti si intende: Costruzione dei materiali didattici²

Per diventare e-tutor sarebbe opportuno frequentare corsi online: Per capire le dinamiche che si presentano³

Per reificare la connotazione 'ovunque, sempre, in qualsiasimodo' è opportuno pensare a percorsi formativi destinati a: Dis