Risposte domande chiuse di Didattica dell'inclusione aggiornate al 2023

SCIENZE PEDAGOGICHE

Docente: Raviolo Paolo

Lezione 010

01. I DSA sono attualmente...

sono riconosciuti a scuola.

sono riconosciuti tardivamente.

sono riconosciuti anticipativamente.

sono riconosciuti in tempo.

02. Nella maggior parte dei casil'allievo DSA...

è socievole e partecipe alla vita di classe.

è socievole anche se non partecipa alla vita di classe.

non è partecipe alla vita di classe .

è solitario.

03. Perché gli allievi DSA sono soggetti a una stanchezza precoce e anomala durante le normali attività scolastiche?

hanno difficoltà di attenzione.

sono iperattivi.

sono svogliati.

devono impegnare tutte le loro risorse e capacità per riuscire a leggere e scrivere.

04. L'alunno discalculico ha evidenti difficoltà ...

nelle abilità di numero

nelle abilità di numero e di calcolo.

non riconosce i numeri romani.

nelle abilità di calcolo. Set Domande: DIDATTICA DELL'INCLUSIONE

SCIENZE PEDAGOGICHE

Docente: Raviolo Paolo

Lezione 012

01. Ai minori con handicap soggetti all'obbligo scolastico, temporaneamente impediti per motivi di salute a frequentare la scuola, sono comunque garantite

l'educazione e l'istruzione scolastica?

sì.

è garantita soltanto l'istruzione scolastica.

no.

in parte.

02. Da chi è nominato l'operatore di assistenza?

dall'Ente Locale.

Dal Miur.

dal Dirigente scolatico.

dalla Regione.

03. Cosa si intende per "assistenza di base"?

l'ausilio materiale agli alunni con disabilità all'interno della scuola.

l'ausilio materiale agli alunni con disabilità in palestra.

l'ausilio materiale agli alunni con disabilità all'interno della famiglia.

l'ausilio cognitivo agli alunni con disabilità all'interno della scuola.

04. Nel processo di Inclusione quale compito ha il Dirigente scolastico?

promuovere e incentivare attività diffuse di aggiornamento e di formazione.

applicare la vigilanza sull'attuazione di quanto deciso nel Piano Educativo Individualizzato.

organizzare l'integrazione degli alunni con disabilità .

nessuna di queste.

05. Nella scuola dell'Inclusione quale ruolo ha il Dirigente scolastico?

Set Domande: DIDATTICA DELL'INCLUSIONE

SCIENZE PEDAGOGICHE

Docente: Raviolo Paolo

Lezione 013

01. Nel PDP, le eventuali modifiche all'interno degli obiettivi disciplinari per il conseguimento delle compotenze fondamentali sono previste...

nelle discipline letterarie.

in tutte le discipline.

nella maggior parte delle discipline.

nelle discipline scientifiche.

02. Nel PDP, con il "Patto con la famiglia" si concordano...

le verifiche.

i compiti a casa, le modalita? di aiuto, gli strumenti compensativi, le verifiche

le modalita? di aiuto.

i compiti a casa.

03. Chi firma il PDP?

gli insegnanti e i genitori.

gli insegnanti, gli operatori, i genitori.

il dirigente scolastico, gli insegnanti e gli operatori.

il dirigente scolastico, gli insegnanti, gli operatori, i genitori.

04. Piano Didattico Personalizzato e? una guida da utilizzare...

nel lavoro quotidiano di tutti i docenti della classe.

nel lavoro quotidiano di alcuni docenti della classe.

nel lavoro quotidiano di tutti i docenti della scuola.

nel lavoro saltuario di tutti i docenti della classe.

05. descrivi gli obietivi del "patto con la famiglia" e quale scopo ha?

06. Come definiresti la classe inclusiva?

07. Come si utilizza il PDP nell'attività quotidiana della classe?

08. Descrivi il processo di stesura del PDP e gli attori coinvolti.

Set Domande: DIDATTICA DELL'INCLUSIONE

SCIENZE PEDAGOGICHE

Docente: Raviolo Paolo

Lezione 014

01. Quali sono i più noti strumenti compensativi?

la calcolatrice.

la sintesi vocale e il computer.

il registratore e i programmi di video scrittura.

la sintesi vocale, il registratore, i programmi di video scrittura, la calcolatrice.

02. Cosa sono le misure dispensative ?

interventi che consentono all'alunno o allo studente di non svolgere alcune prestazioni.

interventi che consentono al docente di non svolgere alcune prestazioni

interventi che consentono al docente di svolgere alcune prestazioni

interventi che consentono all'alunno o allo studente di svolgere alcune prestazioni

03. Cosa contiene il PEI?

finalità e obiettivi didattici, gli itinerari di lavoro , i metodi, i materiali, i criteri e i metodi di valutazione, le forme di integrazione tra scuola ed extra-scuola

finalità e obiettivi didattici, gli itinerari di lavoro , i metodi, le forme di integrazione tra scuola ed extra-scuola.

finalità e obiettivi didattici, gli itinerari di lavoro , i metodi, i materiali, i criteri e i metodi di valutazione,

finalità e obiettivi didattici, i metodi, i materiali, i criteri e i metodi di valutazione, le forme di integrazione tra scuola ed extra-scuola

04. Alla fine dell'anno, l'alunno che segue una programmazione differenziata viene ammesso alla classe successiva?

sì.

no.

no, perchè di fatto non ha conseguito la promozione.

si, ma di fatto non ha conseguito la promozione.

05. Illustra quali sono le misure compensative facendo qualche esempio?

06. Descrivi i più noti strumenti compensativi e a cosa servono?

07. Descrivi sinteticamente che cosa è il PEI, quando si utilizza e che obiettivi ha?

Set Domande: DIDATTICA DELL'INCLUSIONE

SCIENZE PEDAGOGICHE

Docente: Raviolo Paolo

Lezione 017

01. Nella didattica inclusiva la classe è vista come una risorsa, perché?

è una comunità di apprendimento.

si studia con il docente.

è molto numerosa.

si lavora a scuola.

02. Cosa significa che il docente semplifica i concetti?

che fa svolgere le esrcitazioni-

che li rende comprensibili dando nuova forma.

che fa schemi alla lavagna.

che riassume i contenuti.

03. Quali sono le risorse della didattica inclusiva?

gli insegnanti e i gli alunni.

la scuola, l'apprendimento individuale, la riflessione cognitiva

la classe, l'apprendimento individuale e la riflessione metacognitiva

la classe, l'apprendimento cooperativo, la riflessione metacognitiva

04. I presupposti della didattica inclusiva sono...

valorizzare, significatività e motivare

ognuno è speciale, la diversità è un punto di forza, significare

tutti possono imparare, motivare e valorizzare

tutti possono imparare, ognuno è speciale, la diversità è un punto di forza

05. Quali sono i presupporti per una didattica inclusiva?

06. Descrivi le principali risorse per una didattica inclusiva. Set Domande: DIDATTICA DELL'INCLUSIONE

SCIENZE PEDAGOGICHE

Docente: Raviolo Paolo

Lezione 018

01. La didattica inclusiva prevede alleanze extrascolastiche?

soltanto con la famiglia

no.

sì, soltanto con gli Enti locali.

sì.

02. Ai docenti è richiesta una formazione...

continua.

discontinua.

dipende dalle necessità.

se ha in classe alunni BES.

03. Chi applica attua una didattica strutturalmente inclusiva?

Il Cosiglio di classe.

I docenti.

Il Collegio dei Docenti.

Il Collegio dei docenti con i rappresentanti dei genitori.

04. Quale risorsa ha il valore di risorsa pregiudiziale per l'inclusività?

una strutturazione architettonica degli spazi senza barriere.

una strutturazione architettonica degli spazi senza confini.

una scuola aperta a tutti.

una strutturazione architettonica degli spazicon barriere.

05. Che ruolo hanno le alleanze extrascolatiche nella didattica inclusiva?

Set Domande: DIDATTICA DELL'INCLUSIONE

SCIENZE PEDAGOGICHE

Docente: Raviolo Paolo

Lezione 020

01. Nella didattica laboratoriale è necessario un laboratorio?

no.

sì, quello di informatica.

soltanto per le materie scientifiche.

si.

02. Cosa significa prevedere il peer to peer?

prevedere momenti di intervallo

prevedere momenti di affiancamento.

prevedere momenti di scambio.

prevedere momenti di riposo.

03. La personalizzazione si sostanzia...

dell'impiego di una varietà di metodologie e strategie didattiche, tali da promuovere le potenzialità e il successo formativo in ogni alunno.

dell'impiego di una metodologia e strategia didattica precisa, tale da promuovere le potenzialità e il successo formativo in ogni alunno.

dell'impiego di una varietà di metodologie tali da promuovere le potenzialità di ogni alunno.

dell'impiego di una varietà di metodologie e strategie didattiche, tali da promuovere le potenzialità e il successo formativo della classe.

04. Nella programmazione educativo-didattica è prevista una sezione relativa agli interventi di recupero ?

no.

no, è facoltativa.

sì ma non è obbligatoria.

sì.

05. Che cosa significa adottare una didattica laboratoriale nell'ottica dell'inclusione?

06. Quale ruolo può avere il peer to peer nella didattica inclusiva?

07. Come è possibile personale la didattica nell'ottica dell'inclusione?

Set Domande: DIDATTICA DELL'INCLUSIONE

SCIENZE PEDAGOGICHE

Docente: Raviolo Paolo

Lezione 021

01. Cosa è il PTOF?

Programma Triennale dell'Offerta Formativa.

Piano Triennale dell'Occasione Formativa.

Piano Triennale dell'Offerta Formativa.

Piano per Tutti dell'Offerta Formativa.

02. Quale compito attribuisce la Legislazione italiana alla scuola?

attivarsi per portare tutti i suoi studenti al successo formativo.

attivarsi per portare alcunii dei suoi studenti al successo formativo.

attivarsi per portare tutti i suoi studenti a voti più alti rispetto a quelli europei.

attivarsi per fare studiare tutti.

03. Cosa è il GLI?

Gruppo di Lavoro per l'Inclusione.

Gruppo di Laboratorio per l'Inclusione.

Grande Lavoro per l'Inclusione.

Gruppo di Lavoro per l'Integrazione.

04. Chi ha affermato "non c'è peggior ingiustizia di dare cose uguali a persone che uguali non sono" ?

nessuno di questi.

G. Stella.

Don Lorenzo Milani

Bianca Maria Carrescia.

05. Illustra gli obiettivi del PTOF e la sua relazione con la didattica inclusiva?

Set Domande: DIDATTICA DELL'INCLUSIONE

SCIENZE PEDAGOGICHE

Docente: Raviolo Paolo

Lezione 022

01. La valutazione è coerente con i percorsi programmati?

no.

soltanto per gli alunni DSA.

sì.

in parte.

02. Negli alunni DSA chi deve riconoscere i campanelli d'allarme?

gli alunni stessi.

i genitori.

i docenti.

gli operatori sanitari.

03. La scuola osserva ..

il comportamento.

le strategie.<