Paniere risposte esatte Economia della conoscenza e apprendimento

METODOLOGIE DIDATTICHE INTEGRATE E BUONE PRATICHE NELLA SCUOLA DELL'INNOVAZIONE E DELL'INCLUSIONE

Docente: Lezione 007

1. Si definiscono agenti di cambiamento:
• tutte false
• i lavoratori direttamente impiegati nella produzione
• i lavoratori non direttamente impiegati nella produzione
• i lavoratori che garantiscono il mantenimento dei modelli dominanti
2. L'era del cambiamento permanente è determinata da:
• il progresso tecnologico
• la concorrenzialità dei mercati
• i diritti di proprietà
• le tecnologie dell'informazione
• l'inefficienza dei mercati
• la nascita della proprietà intellettuale
• l'economia della conoscenza
• la crisi della proprietà intellettuale
• le tecnologie dell'informazione
• l'efficienza dei mercati
• la crisi della proprietà intellettuale

© 2016 - 2023 Università Telematica eCampus - Data Stampa 16/01/2023 15:43:25 - 11/89Set Domande:

ECONOMIA DELLA CONOSCENZA E APPRENDIMENTO

METODOLOGIE DIDATTICHE INTEGRATE E BUONE PRATICHE

NELLA SCUOLA DELL'INNOVAZIONE E DELL'INCLUSIONE

Docente:

Lezione 009

1. la ricerca di base
• crea conoscenza specifica
• crea conoscenza pura
• crea conoscenza tacita
• crea conoscenza applicabile in ambiti circoscritti
2. l'apprendimento routinario
• avviene nei processi di ricerca organizzati
• avviene ripetendo molte volte la medesima attività
• avviene facendo esperienze che generano varietà di conoscenza
• avviene imitando comportamenti altrui

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Set Domande: ECONOMIA DELLA CONOSCENZA E APPRENDIMENTO

METODOLOGIE DIDATTICHE INTEGRATE E BUONE PRATICHE

NELLA SCUOLA DELL'INNOVAZIONE E DELL'INCLUSIONE

Docente:

Lezione 010

1. la trasmissione della conoscenza tacita avviene
• solo in rari casi
• con il trasferimento degli individui
• tramite supporti digitali
• solo in contesti specifici
2. attraverso la

codificazione

tutte false

aumentano i costi di memorizzazione e conservazione della conoscenza

si riducono i costi di memorizzazione e conservazione della conoscenza

si riduce la fruibilità della conoscenza

03. la conoscenza codificata

si può riprodurre poche volte

non si può riprodurre

è meno costosa della conoscenza tacita

si può riprodurre molte volte

04. il processo di codificazione consente

una riproduzione solo della conoscenza informale

la riproduzione solo parziale della conoscenza

una riproduzione solo della conoscenza formale

la riproduzione totale della conoscenza

05. per codificare la conoscenza è necessario

definire il supporto

tutte vere

modellizzare la conoscenza tacita

sviluppare un linguaggio di codificazione

06. la codificazione implica

la traduzione del sapere

la scomposizione del sapere

la ricomposizione del sapere

scomposizione e ricomposizione del sapere

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13/89Set Domande: ECONOMIA DELLA CONOSCENZA E APPRENDIMENTO METODOLOGIE DIDATTICHE INTEGRATE E BUONE PRATICHE NELLA SCUOLA DELL'INNOVAZIONE E DELL'INCLUSIONE

Docente: Lezione 01

01. ingenti perdite di conoscenza possono aver si tutte vere quando non ci sono cambiamenti tecnologici quando esiste un rilevante turnover del personale quando esiste un ridotto turnover del personale

02. con le tecnologie dell'informazione si immagazzina no serie di istruzioni conoscenza documenti serie di dati © 2016 - 2023 Università Telematica eCampus - Data Stampa 16/01/2023 15:43:25 - 14/89Set Domande: ECONOMIA DELLA CONOSCENZA E APPRENDIMENTO METODOLOGIE DIDATTICHE INTEGRATE E BUONE PRATICHE NELLA SCUOLA DELL'INNOVAZIONE E DELL'INCLUSIONE

Docente: Lezione 01

01. in presenza di esternalità di conoscenza si ha un incentivo più che ottimale alla produzione si ha un incentivo sub-ottimale alla produzione si ha un danno per la società tutte false

02. non escludibilità

interdire la fruizione a nessuno

un'infinità di agenti possono usare la medesima conoscenza

che la conoscenza è un bene pubblico

che solo alcuni agenti possono usare la conoscenza

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Set Domande: ECONOMIA DELLA CONOSCENZA E APPRENDIMENTO

METODOLOGIE DIDATTICHE INTEGRATE E BUONE PRATICHE

NELLA SCUOLA DELL'INNOVAZIONE E DELL'INCLUSIONE

Docente: Lezione 013

01. l'attribuzione di un brevetto determina la nascita di una posizione

tute false

di monopolio

di oligopolio

di concorrenza perfetta

02. per il bene conoscenza emerge un trade-off tra

escludibilità e cumulabilità

efficiente utilizzo e giusto incentivo

efficiente produzione e giusto incentivo

rivalità e escludibilità

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Set Domande: ECONOMIA DELLA CONOSCENZA E APPRENDIMENTO

METODOLOGIE DIDATTICHE INTEGRATE E BUONE PRATICHE

annulla l'escludibilità della conoscenza

il settore pubblico si occupa di ricerca quando

• il rendimento sociale atteso è elevato
• il rendimento privato è elevato
• il rendimento sociale atteso è ridotto
• non c'è rendimento privato

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Set Domande: ECONOMIA DELLA CONOSCENZA E APPRENDIMENTO METODOLOGIE DIDATTICHE INTEGRATE E BUONE PRATICHE NELLA SCUOLA DELL'INNOVAZIONE E DELL'INCLUSIONE

Docente: Lezione 016

01. si parla di sapere aperto

• tutte false
• con riferimento alla conoscenza codificata
• con riferimento alla conoscenza di base
• con riferimento alla conoscenza tacita

02. il diritto d'autore tutela

• la proprietà industriale
• le opere letterarie
• solo alcune invenzioni industriali
• sia la proprietà industriale, sia le opere letterarie

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Set Domande:

ECONOMIA DELLA CONOSCENZA E APPRENDIMENTO

METODOLOGIE DIDATTICHE INTEGRATE E BUONE PRATICHE

NELLA SCUOLA DELL'INNOVAZIONE E DELL'INCLUSIONE

Docente:

Lezione 017

1. la regola di priorità agisce solo in casi estremi
2. è un forte incentivo alla diffusione del sapere
3. è un forte incentivo al mantenimento della segretezza
4. è un forte incentivo alla brevettazione

02. il sapere aperto è diffuso

• attraverso le reti neurali
• attraverso le pubblicazioni scientifiche
• tutte false
• attraverso le relazioni personali

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Set Domande: ECONOMIA DELLA CONOSCENZA E APPRENDIMENTO

METODOLOGIE DIDATTICHE INTEGRATE E BUONE PRATICHE

NELLA SCUOLA DELL'INNOVAZIONE E DELL'INCLUSIONE

Docente:

Lezione 018

1. identificare e catalogare conoscenza consente
2. di identificare la qualità dei processi di apprendimento
3. di identificare la qualità della conoscenza
4. di evitare sprechi di risorse

01. il processo di esternalizzazione della produzione di conoscenza permette di ridurre i costi di produzione e di duplicare gli sforzi.

02. il mantenimento della conoscenza è più agevole con l'esternalizzazione dei servizi di codificazione, con un ridotto turnover dei collaboratori e con l'esternalizzazione della produzione di conoscenza, anche se con un elevato turnover dei lavoratori.

03. nella gestione della conoscenza, le imprese di grandi dimensioni sono avvantaggiate per la stabilità dei rapporti, mentre le imprese di piccole dimensioni sono avvantaggiate per l'elevata velocità del turnover. Le imprese di grandi dimensioni sono svantaggiate dal lento turnover.

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Set Domande: ECONOMIA DELLA CONOSCENZA E APPRENDIMENTO METODOLOGIE DIDATTICHE INTEGRATE E BUONE PRATICHE NELLA SCUOLA DELL'INNOVAZIONE E DELL'INCLUSIONE

Docente: Lezione 019

Il mercato della conoscenza è inefficiente a causa delle esternalità negative.

Il mercato della conoscenza è efficiente a causa delle esternalità negative.

Il mercato della conoscenza è inefficiente a causa delle esternalità positive.

Il mercato della conoscenza è efficiente a causa delle esternalità positive.

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