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SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Vinci Fiorella

Lezione 003

  1. I processi educativi...
    • Nascono con le società moderne
    • Nascono dopo le grandi rivoluzioni del Settecento e dell'Ottocento
    • Sono riscontrabili in società molto antiche
    • Nascono in Europa dopo l'anno Mille
  2. Nella Grecia classica l'ordine politico e sociale tradizionale è stato messo in discussione...
    • Da relazioni internazionali efficaci
    • Dalla filosofia e dall'arte
    • Dall'arte militare
    • Dalle contese tra le famiglie dei nobili
  3. Quale dei seguenti autori tratta il rapporto maestro - discepolo?
    • Locke
    • Weber
    • Vernant
    • Rousseau
  4. L'analisi dell'educazione nella Grecia classica appare interessante, tra l'altro, poiché:
    • È problematizzato il rapporto tra natura e cultura
    • È problematizzato il fondamento culturale della diffusione dell'educazione
    • Vengono gettate le basi per un'educazione democratica
    • Contribuisce alla diffusione della cultura classica
Le società della Grecia classica erano basate...
  • Sull'esercizio costante della guerra
  • Sull'esercizio quasi esclusivo dell'agricoltura
  • Su una concezione moderna della democrazia
  • Sull'importanza delle strutture familiari
06. Per quali ragioni appare importante iniziare la ricostruzione della storia dell'educazione dalla Grecia classica? 07. Perché le prime scuole filosofiche appaiono luoghi privilegiati del processo di razionalizzazione occidentale? PANIERE COMPLETO DI SOCIOLOGIA DELL'EDUCAZIONE - 4/48 Set Domande: SOCIOLOGIA DELL' EDUCAZIONE SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE Docente: Vinci Fiorella Lezione 004 01. Quale dei seguenti autori parla di "disincanto del mondo"?
  • Gauchet
  • Vernant
  • Weber
  • Rousseau
02. Con l'emergere del carattere storico dell'educazione quest'ultima contribuisce...
  • alla promozione delle politiche di istruzione e formazione
  • ad un sistema specializzato di conoscenze
  • allo sviluppo
delle leggi politichesulla necessità di una democrazia partecipativa02. Qual è l'obiettivo principale dell'educazione secondo Rousseau?La formazione di cittadini responsabili e liberiLa preparazione per il mondo del lavoroLa trasmissione dei valori tradizionaliLa promozione dell'eguaglianza sociale03. L'espressione "disincanto del mondo" con quale delle seguenti potrebbe essere sostituita?IndividualizzazioneRivoluzioneDemocratizzazioneDemagificazione04. In quali luoghi si forma un sapere ad ambizione universale?Nelle scuole filosofiche della Grecia classicaNelle università successivamente alla rivoluzione franceseNei palazzi nobiliari intorno al XVI secoloNelle abbazie benedettine intorno al XII e XIII secolo05. Quale apporto offre il Cristianesimo alla storia dell'educazione?06. Come si trasforma l'educazione durante il Rinascimento?nella formazione delle società moderne sulle cause politiche dei fenomeni sociali 02. Per Montesquieu le leggi sono: - una componente del processo di democratizzazione delle società - regole applicabili a tutti i cittadini - regole formalmente codificate - un prodotto umano e storico 03. Quale posto assegna Montesquieu all'istruzione e alla conoscenza? 04. Quale rapporto esiste secondo Montesquieu tra cause naturali e cause culturali? PANIERE COMPLETO DI SOCIOLOGIA DELL'EDUCAZIONE - 6/48 Set Domande: SOCIOLOGIA DELL' EDUCAZIONE SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE Docente: Vinci Fiorella Lezione 006 01. Il secolo dei Lumi interessa il sociologo dell'educazione anche per: - Il diffondersi delle prime scuole pubbliche - Il ruolo crescente degli intellettuali - L'affermarsi delle idee rivoluzionarie - Le trasformazioni delle famiglie 02. W. Von Humboldt propone... - la subordinazione del reale allo spirituale - la subordinazione dell'antropologia alla teologia - una scuola

Unica per tutti lo sviluppo di tutte le facoltà dell'uomo.

Nel corso del Settecento con la formazione degli Stati Nazione si afferma quale dei seguenti modelli weberiani di dominazione?

Imperialistico

Rivoluzionario

Tradizionale

Razional-legale

Quale dei seguenti elementi caratterizzano lo Stato nazionale?

Popolo, elites politiche, cultura

Burocrazia, lingua, cultura

Popolo, burocrazia, religione

Popolo, territorio, cultura

Lo storicismo di Humboldt afferma:

l'universalità della storia

la molteplicità delle scienze

la molteplicità della storia umana

il carattere deterministico della storia umana

Secondo Humboldt le riforme derivano:

da cambiamenti politici profondi

da cambiamenti sociali profondi

da codici legislativi moderni

da elites illuminate

Quali dimensioni nell'analisi del XVIII sec. appaiono rilevanti ai fini della ricostruzione della storia dell'educazione?

Quale apporto offre J. J. Rousseau alla storia dell'Illuminismo

e dell’educazione in particolare?

PANIERE COMPLETO DI SOCIOLOGIA DELL'EDUCAZIONE - 7/48

Set Domande: SOCIOLOGIA DELL' EDUCAZIONE

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Vinci Fiorella

Lezione 007

01. Il pensiero positivista dà rilevanza analitica...alla tradizione, alle riforme scientifiche, al fatto, al pensiero laico

02. Humboldt contribuisce a fondare la realtà sociale come...oggetto di studio fondato sulle norme e le credenze sociali, oggetto di studio distinto rispetto allo studio dell'individuo singolo, oggetto di studio razionale e demagificato, oggetto di studio fondato sulla conoscenza positiva dei fatti sociali

03. La portata riformatrice del pensiero di Comte, Durkheim e Weber è attribuibile alle relazioni tra...psicologia e sociologia, sociologia e antropologia, sociologia e storia, filosofia e sociologia

04. Lo storicismo tedesco di fine ‘700 e, specificamente, quello derivante dal pensiero di Humboldt, quale contributo offre alla

i tratti più originali del pensiero comtiano?

05. Sulla base di quali elementi Comte può essere definito un positivista?

06. Quali tradizioni scientifiche concorrono alla nascita della Sociologia?

PANIERE COMPLETO DI SOCIOLOGIA DELL'EDUCAZIONE - 9/48

Set Domande: SOCIOLOGIA DELL' EDUCAZIONE

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Vinci Fiorella

Lezione 009

01. Per Simmel il principio di causalità consente di determinare nessi di causazione necessari.

Falso

Vero solo nelle scienze storiche

Vero solo nelle scienze della natura

Vero ma si tratta sempre di nessi temporalmente definiti

02. La Sociologia Formale di Simmel risulta influenzata da quale delle seguenti tradizioni?

Empirismo

Idealismo

Socialismo

Positivismo

03. Quale dei seguenti termini è coerente con la Sociologia Formale?

Generalizzazione

Specificazione

Deduzione

Induzione

04. Qual è l'apporto di J. Stuart Mill alla sociologia dell'educazione?

05. Quali sono i punti di forza

Paniere completo di sociologia dell'educazione

Set Domande: Sociologia dell'educazione

Docente: Vinci Fiorella

Lezione 01001

  1. L'economia classica inglese ha influenzato il pensiero di Marx?
    • Vero
    • Falso
    • Vero, con numerose specificazioni
    • Vero, congiuntamente al socialismo
  2. Secondo Marx, il valore delle merci è costituito da..
    • il costo di produzione
    • il lavoro necessario per produrle
    • il capitale in esse incorporato
    • il profitto che può ricavarsi dalla loro vendita
  3. Il pensiero di Marx da quale dei seguenti autori è stato influenzato?
    • Montesquieu
    • Ferguson
    • Durkheim
    • Comte
  4. Qual è l'apporto di J. Stuart Mill alla sociologia dell'educazione?
  5. Qual è il contributo di Simmel alla sociologia dell'educazione?
  6. Qual è per Simmel l'oggetto di studio della Sociologia?
DELL'EDUCAZIONE - 11/48Set

DELL'EDUCAZIONE - 11/48Set

Domande: SOCIOLOGIA DELL' EDUCAZIONE

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Vinci Fiorella

Lezione 0110

  1. Illustri la teoria marxiana del lavoro.
  2. Esponga il concetto marxiano di alienazione.

PANIERE COMPLETO DI SOCIOLOGIA DELL'EDUCAZIONE - 12/48Set

Domande: SOCIOLOGIA DELL' EDUCAZIONE

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Vinci Fiorella

Lezione 0120

  1. Per Marx le ideologie sono:
    1. Deformazioni dei fatti storici
    2. Illusioni collettive
    3. Ideali collettivi
    4. Utopie
  2. Secondo Marx, nella classe sociale per sé gli individui...
    1. non hanno consapevolezza della propria condizione lavorativa
    2. condividono la stessa condizione lavorativa
    3. sono accomunati da una situazione di sfruttamento
    4. hanno consapevolezza della propria condizione lavorativa
  3. Spieghi il contributo di Marx alla sociologia dell'educazione.
  4. Illustri la concezione marxiana dell'ideologia.
Formattazione del testo

13/48Set Domande: SOCIOLOGIA DELL' EDUCAZIONESCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONEDocente: Vinci FiorellaLezione 01301. Boudon in L'inegalité des chances propone:

  1. la distinzione tra i concetti marxiani di struttura e sovra-struttura
  2. l'interdipendenza tra fattori strutturali e sovrastrutturali
  3. l'importanza anche dei fattori sovrastrutturali
  4. l'importanza del materiale
Dettagli
Publisher
gherezzino
A.A. 2023-2024
119 pagine
5 download
SSD Scienze politiche e sociali SPS/07 Sociologia generale
I contenuti di questa pagina costituiscono rielaborazioni personali del Publisher gherezzino di informazioni apprese con la frequenza delle lezioni di Sociologia dell'educazione e studio autonomo di eventuali libri di riferimento in preparazione dell'esame finale o della tesi. Non devono intendersi come materiale ufficiale dell'università Università telematica "e-Campus" di Novedrate (CO) o del prof Vinci Fiorella.