Glossario di termini scolastici, sostegno, sigle e governance scolastica prova TFA Sostegno X Ciclo

(PAI).

GLO (Gruppo di Lavoro Operativo per l'Inclusione): Gruppo che redige e verifica il PEI

• per ciascun alunno con disabilità. Composto dal team dei docenti/consiglio di classe,

genitori, figure professionali specifiche e, se possibile, lo studente stesso.

Goleman (Daniel): Psicologo e giornalista statunitense che ha reso popolare il concetto di

• "intelligenza emotiva".

Guilford (Joy Paul): Psicologo statunitense noto per i suoi studi sull'intelligenza e la

• creatività, ha distinto tra "pensiero convergente" e "pensiero divergente".

I "I care" (Don Milani): Motto della scuola di Barbiana, che significa "mi importa, mi sta a

• cuore", esprime l'impegno educativo e la responsabilità verso gli altri.

ICF (International Classification of Functioning, Disability and Health - OMS):

• Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute. Modello

bio-psico-sociale che descrive lo stato di salute e di funzionamento di una persona in

relazione al contesto ambientale e personale, superando una visione puramente medica della

disabilità.

Identità (Erikson): Senso stabile e coerente di sé, che si costruisce attraverso l'interazione

• sociale e il superamento delle crisi evolutive. La sua formazione è centrale nell'adolescenza.

Illich (Ivan): Filosofo e critico sociale austriaco, noto per la sua critica all'istituzione

• scolastica e per il concetto di "descolarizzazione".

Imitazione Differita (Piaget): Capacità di riprodurre un comportamento osservato in

• precedenza, anche a distanza di tempo, indice dello sviluppo della rappresentazione mentale.

Impotenza Appresa (Learned Helplessness - Seligman): Condizione psicologica in cui un

• individuo, esposto ripetutamente a eventi negativi incontrollabili, impara a non agire per

evitarli, anche quando ne avrebbe la possibilità, sviluppando un senso di passività e

rassegnazione.

Inclusione Scolastica: Processo volto a garantire a tutti gli studenti, indipendentemente

• dalle loro caratteristiche e bisogni, pari opportunità di apprendimento, partecipazione e

successo formativo, valorizzando le diversità e rimuovendo le barriere. Supera il concetto di

"integrazione".

Indicazioni Nazionali per il curricolo: Documenti ministeriali che forniscono il quadro di

• riferimento per la progettazione del curricolo nella scuola dell'infanzia e nel primo ciclo

d'istruzione, e linee guida per i licei e gli istituti tecnici/professionali.

INDIVIDUALIZZAZIONE: Strategia didattica che mira a far raggiungere a tutti gli

• studenti gli stessi obiettivi comuni, adattando tempi, metodi e materiali alle esigenze di

ciascuno.

INDIRE (Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa):

• Ente di ricerca che supporta il sistema scolastico italiano attraverso la documentazione,

l'innovazione e la formazione. Parte del SNV.

Insight (Gestalt): Intuizione improvvisa e chiara della soluzione di un problema, che

• avviene attraverso una ristrutturazione cognitiva del campo percettivo o del problema stesso.

Intelligenza Emotiva (Salovey & Mayer, Goleman): Capacità di riconoscere,

• comprendere, utilizzare e gestire le proprie emozioni e quelle degli altri in modo efficace per

guidare il pensiero e l'azione, e per raggiungere obiettivi.

Intelligenze Multiple (Gardner): Teoria che postula l'esistenza di diverse forme di

• intelligenza relativamente indipendenti (linguistica, logico-matematica, spaziale, corporeo-

cinestesica, musicale, interpersonale, intrapersonale, naturalistica, esistenziale).

Interazione Sociale (Vygotskij): Fattore cruciale per lo sviluppo cognitivo; l'apprendimento

• avviene attraverso la mediazione sociale e culturale.

Intercultura: Vedi Educazione Interculturale.

• Interdipendenza Positiva (Cooperative Learning): Situazione in cui i membri di un

• gruppo percepiscono di poter raggiungere i propri obiettivi solo se anche gli altri membri

raggiungono i loro ("affondare o nuotare insieme").

INVALSI (Istituto Nazionale per la Valutazione del Sistema educativo di Istruzione e di

• formazione): Ente che effettua rilevazioni periodiche sugli apprendimenti degli studenti e

partecipa alla valutazione del sistema scolastico. Parte del SNV.

J Jigsaw (Tecnica): Metodologia di apprendimento cooperativo in cui ogni membro del

• gruppo diventa "esperto" di una parte del materiale da apprendere e poi la insegna agli altri

membri.

K Knowles (Malcolm): Educatore statunitense, considerato uno dei padri dell'andragogia.

• Kohlberg (Lawrence): Psicologo statunitense, noto per la sua teoria dello sviluppo morale

• articolata in tre livelli (pre-convenzionale, convenzionale, post-convenzionale) e sei stadi.

Kolb (David): Psicologo statunitense, noto per la sua teoria dell'apprendimento

• esperienziale (ciclo di Kolb).

L L. 104/1992: Legge-quadro per l'assistenza, l'integrazione sociale e i diritti delle persone

• handicappate (ora persone con disabilità).

L. 107/2015 ("La Buona Scuola"): Legge di riforma del sistema nazionale di istruzione e

• formazione.

L. 170/2010: Nuove norme in materia di Disturbi Specifici di Apprendimento in ambito

• scolastico.

LAD (Language Acquisition Device - Chomsky): Dispositivo innato di acquisizione del

• linguaggio, ipotizzato da Noam Chomsky, che permetterebbe ai bambini di apprendere le

regole grammaticali di qualsiasi lingua.

Legge dell'Effetto (Thorndike): Principio comportamentista secondo cui i comportamenti

• seguiti da conseguenze soddisfacenti tendono a essere ripetuti, mentre quelli seguiti da

conseguenze insoddisfacenti tendono a non essere ripetuti.

Lezione Frontale: Metodologia didattica tradizionale caratterizzata da una trasmissione

• prevalentemente unidirezionale di informazioni dal docente agli studenti.

LIM (Lavagna Interattiva Multimediale): Strumento tecnologico che combina le

• funzionalità di una lavagna tradizionale con quelle di un computer e un proiettore,

permettendo l'interazione con contenuti digitali.

Lifelong Learning (Apprendimento Permanente): Concetto che sottolinea la necessità di

• apprendere lungo tutto l'arco della vita per adattarsi ai cambiamenti sociali, culturali e

professionali.

Linguaggio Egocentrico (Piaget/Vygotskij): Forma di linguaggio in cui il bambino parla a

• sé stesso. Per Piaget è un riflesso dell'egocentrismo intellettuale, destinato a scomparire. Per

Vygotskij è un precursore del linguaggio interiore e ha una funzione auto-regolativa.

LMS (Learning Management System): Piattaforma software utilizzata per erogare, gestire

• e tracciare corsi di formazione online (e-learning).

Locus of Control (Rotter): Percezione che un individuo ha circa il controllo degli eventi

• della propria vita. Può essere interno (controllo attribuito a sé stessi) o esterno (controllo

attribuito a fattori esterni, come la fortuna o il destino).

M Makarenko (Anton): Pedagogista sovietico, noto per la sua pedagogia del collettivo e per

• l'opera "Poema pedagogico".

Mappe Concettuali (Novak): Strumenti grafici che rappresentano visivamente le relazioni

• gerarchiche e associative tra concetti, utili per organizzare la conoscenza e facilitare

l'apprendimento significativo.

Mappe Mentali (Buzan): Rappresentazioni grafiche del pensiero che si sviluppano in modo

• radiale a partire da un'idea centrale, utilizzando immagini, colori e parole chiave per

stimolare la creatività e la memorizzazione.

Mastery Learning (Apprendimento per la Padronanza - Bloom): Approccio didattico

• basato sull'idea che la maggior parte degli studenti può raggiungere un alto livello di

padronanza se riceve istruzione e tempo adeguati, con feedback continui e opportunità di

recupero.

Media Education: Educazione all'uso consapevole, critico e creativo dei media (tradizionali

• e digitali).

Mediazione Didattica (Damiano): Processo attraverso il quale l'insegnante facilita

• l'incontro tra l'allievo e l'oggetto culturale (il sapere), utilizzando diversi tipi di mediatori

(attivi, iconici, analogici, simbolici).

Mentoring: Relazione formativa in cui una persona più esperta (mentor) guida e supporta

• una persona meno esperta (mentee) nel suo sviluppo professionale o personale.

Metacognizione (Flavell): Consapevolezza e controllo dei propri processi cognitivi

• (pensare sul proprio pensiero). Include la conoscenza metacognitiva (sapere cosa si sa e

come si apprende) e i processi di controllo metacognitivo (pianificazione, monitoraggio,

valutazione).

Misure Compensative (DSA): Strumenti didattici e tecnologici che aiutano l'alunno con

• DSA a compensare le proprie difficoltà specifiche (es. sintesi vocale, calcolatrice, mappe

concettuali).

Misure Dispensative (DSA): Provvedimenti che dispensano l'alunno con DSA da alcune

• prestazioni o modalità di verifica che risulterebbero particolarmente difficoltose a causa del

suo disturbo (es. lettura ad alta voce, scrittura veloce sotto dettatura).

Modeling (Apprendimento Osservativo - Bandura): Processo di apprendimento che

• avviene osservando e imitando il comportamento di un modello. Come strategia didattica,

consiste nel mostrare agli studenti come eseguire un compito.

Modelli Operativi Interni (MOI - Bowlby): Rappresentazioni mentali di sé, degli altri e

• delle relazioni, basate sulle prime esperienze di attaccamento, che influenzano le aspettative

e i comportamenti nelle relazioni future.

Montessori (Maria): Medico e pedagogista italiana, ideatrice del "Metodo della pedagogia

• scientifica". Principi chiave: ambiente preparato, materiali di sviluppo auto-correttivi, libera

scelta dell'attività, ruolo dell'insegnante come osservatore e facilitatore.

MOOC (Massive Open Online Courses): Corsi online aperti, gratuiti e su larga scala,

• offerti da università e altre istituzioni.

Morin (Edgar): Sociologo e filosofo francese, noto per la sua teoria del "pensiero

• complesso" e per i "sette saperi necessari all'educazione del futuro".

Motivazione: Spinta interna o esterna che dirige e sostiene il comportamento verso un

• obiettivo. Si distingue in intrinseca (piacere dell'attività stessa) ed estrinseca (ricompense o

punizioni esterne).

N Netiquette: Insieme delle regole di buon comportamento da adottare quando si comunica

• online.

Neuroscienze Educative (o Neurodidattica): Campo di studi interdisciplinare che applica

• le scoperte delle neuroscienze ai processi di insegnamento e apprendimento.

Nudge (Thaler & Sunstein): "Spi