Domande sugli autori di storia della pedagogia - parte 1

Domande aperte:

1. Materiale Montessoriano
2. Ragioni della nascita di collegio
3. Diff tra attivismo e educ nuova

Domande chiuse:

• Chi fondò pedago scientifica: Montessori
• Chi fondò pedag come scienza autonoma: Herbart
• Chi afferma che il bambino è simile a un seme maturo? Froebel
• Chi afferma che l’educ è vista cm un farsi dll spirito? Gentile
• Quale fu la critica all’Emilio? Civile e religiosa
• Chi confutò l’Emilio? Rosmini
• Chi era contro l’insegnamento di latino alle donne? Silvio Antoniano
• Chi fondò Metodo Elementare? Pestalozzi
• Chi affermava che l’educazione era compito essenziale dll Stato? Mazzini
• Concetto anomia: Spencer
• Secondo Spencer, l’ anomia è la fase dll’infanzia nella quale: prevalgono gioco libero e immaginazione
• Concetto collettività: Makarenko
• Concetto uomo aperto e dinamico: Mounier
• Chi è stato il Ministro di Governo Mussolini che nel 1923 riformò il sistema scolastico italiano? Gentile
• Le sorelle Agazzi propongono un modello di educ infantile di stampo: neo-idealista.
• Nome delle scuole di Maria Montessori: Casa del bambino

Non conosco la risposta: L’educazione come consapevolezza dll’umanità di ogni individuo è un concetto espresso da:

800 Pedagogico

• 1815: Congresso di Vienna
• 1848: “primavera dei popoli”
• 1870: conflitto franco-prussiano

Comte

• visione positivista della realtà
• legge dei 3 stadi:
  • teologico
  • metafisico
  • positivo ^{affermazione della scienza come forma più alta del sapere}
• eventi umani, naturali e sociali vengono giustificati tramite l’intervento di agenti soprannaturali (teologico) o spiegati ad opera di idee e forze astratte (metafisico)
• modernità e scienza sono due categorie intrecciate

pedagogia concorrere alla realizzazione della modernità

Due principi:

• 1- educazione era un fatto naturale
• 2- associato alle concezione evolutiva di cui era interprete Comte

Darwin

• evoluzione della specie
• 1859 teoria illustrata "nell’origine delle specie per selezione naturale"

SÉGUIN

• curare di "trattamento morale, igiene ed educazione degli idioti e altri fanciulli ritardati"
• prime cure verso gli idioti e fanciulli handicappati
• sciocco degli handicappati mentali
• educazione sensoriale e indispensabile per i lobi percettivi

MONTESSORI

• casa dei bambini - Roma - 1907
• nacque nel 1870 - studio medicina
• attratta dai casi clinici dei fanciulli e condizione degli handicappati mentali
• 1898 sciocco degli aspetti educativi grazie ad una sperimentazione

DECROLY

• nacque nel 1874
• studio psicologia e patologia del sistema nervoso
• sciocco di neuro psichiatria e s'interessa dei fanciulli anormali
• 1904 conosce il mondo scolastico

CLAPARÈDE

• nacque nel 1873
• interessi di psicologia sperimentale
• intrapreso attività di recupero di fanciulli ritardati e anormali psichici

Förster

• Nato a Berlino nel 1869
• 1894: pubblica l'etica del pensatore di Königsberg
• Azioni sono condizionate dalle leggi dell'ordine fisico
• Scopo educazione è costituito dall'educazione del carattere
• Quotifica l'individuo
• Forza carattere assicura alcuni requisiti per l'agire umano:
• 1. Ordine interiore
• 2. Coerenza
• 3. Autonomia
• 4. Fermezza e fedeltà

Hessen

• Nato in Siberia
• Ricerca si svolge in due direzioni:
• Sviluppata nel libro "Fondamenti della pedagogia come filosofia applicata"
• Indaga i caratteri della scuola democratica
• Due modi di pensare:
• Negativo
• Positivo