Tutte le domande e risposte del esame Storia della pedagogia - Domande sia Chiuse che Aperte - Aggiornate a Novembre 2022

Le differenze sostanziali tra Socrate, Platone e Aristotele

Si analizzi il ruolo degli scriba

Si analizzi il modello educativo ateniese

Quali conseguenze causò l'introduzione del ferro?

Come si approcciava all'educazione la gente comune?

Si analizzi il modello educativo spartano

Si specifichi la differenza tra didascalos, grammatistes e paidagogos

In che modo, a Roma, il giovane diventa cittadino?

Quale cambiamento introdusse Vespasiano e quali furono le conseguenze?

Cosa si intende per Cristo-Logos?

Quali sono i punti fondamentali del pensiero di Clemente Alessandrino?

Si specifichino le differenze tra Editto di Milano e Editto di Tessalonica

Quali cambiamenti comportò il Cristianesimo nell'educazione?

Si spieghi il ruolo della famiglia nell'educazione cristiana

Come era attuata l'educazione nel mondo cristiano?

Quali elementi introduce il pensiero di Clemente Alessandrino?

rapporto intercorse tra Cristianesimo e istituzioni educative? Il Cristianesimo ha avuto un forte impatto sulle istituzioni educative nel corso dei secoli. Fin dai primi tempi, la Chiesa ha svolto un ruolo importante nell'istruzione e nella formazione delle persone. Le istituzioni educative cristiane, come le scuole monastiche e le scuole dei catecumeni, sono state fondamentali per la diffusione della fede e per l'educazione delle persone. Quali sono i fondamenti dell'opera Il Pedagogo? L'opera "Il Pedagogo" di Clemente Alessandrino si basa sui principi della fede cristiana e sulla necessità di educare le persone secondo i valori cristiani. L'autore sostiene che l'educazione deve mirare alla formazione di individui virtuosi e morali, che vivano secondo gli insegnamenti di Cristo. Cosa sono le scuole dei catecumeni? Le scuole dei catecumeni erano istituzioni educative create dalla Chiesa primitiva per l'insegnamento della fede cristiana ai nuovi convertiti. Queste scuole offrivano un percorso di formazione religiosa e morale, preparando i catecumeni per il battesimo e l'ingresso nella comunità cristiana. La formazione del clero La formazione del clero era un aspetto fondamentale nell'istruzione cristiana. I futuri sacerdoti e religiosi ricevevano una formazione teologica e spirituale approfondita, al fine di essere preparati per il servizio pastorale e per la guida spirituale della comunità. Quale novità introduce la pedagogia di Agostino? La pedagogia di Agostino introduce l'idea che l'educazione debba essere basata sull'amore e sulla grazia divina. Agostino sostiene che l'educazione non può limitarsi alla trasmissione di conoscenze, ma deve mirare alla formazione di individui che vivano secondo i valori cristiani e che siano aperti alla grazia di Dio. Quali sono i caratteri principali della pedagogia di Sant'Agostino? I caratteri principali della pedagogia di Sant'Agostino sono l'importanza dell'amore e della grazia divina nell'educazione, la centralità della fede cristiana nella formazione delle persone, l'attenzione alla dimensione spirituale dell'individuo e la valorizzazione dell'esperienza personale come strumento di apprendimento. Cosa intende Gerolamo per educazione integrale della persona? Gerolamo sostiene che l'educazione debba essere integrale, cioè deve coinvolgere tutte le dimensioni della persona: intellettuale, spirituale, morale e fisica. L'educazione non deve limitarsi alla trasmissione di conoscenze, ma deve mirare alla formazione di individui equilibrati e completi. Che pedagogia propone san Girolamo? San Girolamo propone una pedagogia basata sull'importanza della conoscenza delle Sacre Scritture e sulla formazione spirituale. Egli sostiene che l'educazione debba mirare alla conoscenza di Dio e alla formazione di individui che vivano secondo gli insegnamenti di Cristo. Quali sono i 4 punti in cui si articola il pensiero di Clemente? Il pensiero di Clemente si articola in quattro punti principali: la conoscenza di Dio come fondamento dell'educazione, l'importanza della virtù e della moralità nella formazione delle persone, la necessità di un'educazione basata sulla fede cristiana e l'importanza della grazia divina nell'educazione. Quali differenze vi furono tra Alto e Basso Medioevo? Tra l'Alto e il Basso Medioevo vi furono diverse differenze. Nell'Alto Medioevo, l'istruzione era principalmente affidata alla Chiesa e alle istituzioni religiose, mentre nel Basso Medioevo si assistette a una maggiore diffusione dell'istruzione laica. Inoltre, nel Basso Medioevo si svilupparono le prime università e si assistette a un aumento dell'alfabetizzazione. Quando e come nascono le scuole parrocchiali? Le scuole parrocchiali nacquero nel corso del Medioevo, come risposta alla necessità di fornire un'istruzione di base alle persone. Queste scuole erano gestite dalle parrocchie e offrivano un'educazione elementare, focalizzata sull'apprendimento delle basi della lettura, della scrittura e del calcolo. Come funzionava il sistema scolastico nel Sacro Romano Impero? Nel Sacro Romano Impero, il sistema scolastico era principalmente gestito dalla Chiesa e dalle istituzioni religiose. Le scuole erano organizzate in diverse categorie, come le scuole monastiche, le scuole dei catecumeni e le scuole parrocchiali. L'istruzione era principalmente basata sulla religione e sulla formazione spirituale. Quale fu lo scopo del capitolare Olonnese? Il capitolare Olonnese, emesso da Carlo Magno nel 789, aveva lo scopo di promuovere l'istruzione e l'alfabetizzazione nel regno franco. Questo capitolare ordinava la creazione di scuole nelle diocesi e nei monasteri, al fine di garantire un'istruzione di base a tutti i cittadini. La scuola episcopale. La scuola episcopale era un tipo di istituzione educativa gestita dai vescovi. Queste scuole offrivano un'istruzione di base, focalizzata sull'apprendimento delle basi della lettura, della scrittura e del calcolo. Le scuole episcopali erano spesso collegate alle cattedrali e svolgevano un ruolo importante nella formazione del clero. Il ruolo della famiglia nell'educazione medioevale. Nell'educazione medioevale, la famiglia svolgeva un ruolo fondamentale. Era compito dei genitori trasmettere ai propri figli i valori morali e religiosi, nonché insegnare loro le abilità pratiche necessarie per la vita quotidiana. I genitori erano responsabili dell'educazione dei propri figli e spesso si affidavano anche a tutori o maestri per l'istruzione formale. In che rapporto erano cultura religiosa e cultura popolare? Nel Medioevo, la cultura religiosa e la cultura popolare erano strettamente intrecciate. La religione cattolica permeava tutti gli aspetti della vita quotidiana e influenzava la cultura, l'arte, la letteratura e la musica. La Chiesa era il principale diffusore della cultura e dell'istruzione, e molte tradizioni popolari erano legate alla religione. Quali erano le tecniche di apprendimento nelle scuole? Nelle scuole medievali, le tecniche di apprendimento si basavano principalmente sulla memorizzazione e sulla ripetizione. Gli studenti imparavano a memoria testi e formule, e poi le recitavano di fronte al maestro. L'insegnamento era principalmente verbale, con poca enfasi sull'interazione e sull'apprendimento pratico. Cos'era la Schola conventuale? La Schola conventuale era una scuola gestita dai monaci o dalle monache all'interno di un convento. Queste scuole offrivano un'istruzione di base, focalizzata sull'apprendimento delle basi della lettura, della scrittura e del calcolo, ma includevano anche insegnamenti religiosi e spirituali. Le differenze tra Schola interna ed externa La Schola interna era una scuola gestita all'interno di un monastero o di un convento, dove gli studenti vivevano e studiavano insieme ai monaci o alle monache. La Schola externa, invece, era una scuola esterna al monastero, dove gli studenti ricevevano un'istruzione di base senza vivere all'interno della comunità religiosa. Cosa introdussero le scuole in lingua volgare? Le scuole in lingua volgare introdussero l'insegnamento delle materie in una lingua diversa dal latino, che era la lingua della Chiesa e dell'istruzione formale. Questo permise una maggiore diffusione dell'istruzione tra le persone comuni, che potevano imparare in una lingua che comprendevano meglio. Come cambia l'istruzione nel Rinascimento? Nel Rinascimento, l'istruzione subì importanti cambiamenti. Si assistette a una maggiore diffusione dell'istruzione laica, con l'apertura di nuove scuole e l'istituzione delle prime università. L'istruzione si allontanò gradualmente dalla centralità della religione e si aprì a nuove discipline, come le scienze umanistiche e le arti.

L'educazione in città dopo l'anno Mille?

Come nascono le università?

Le fasi della formazione del cavaliere

Quali furono i cambiamenti in atto nel Quattrocento?

Quali implicazioni ebbe l'Umanesimo sulla pedagogia?

Come avviene il processo educativo per Tommaso?

Quali sono le idee fondamentali de Il Principe di Machiavelli?

Quale ruolo rivestono i classici per Erasmo?

Per Umanesimo si intende:

Quali sono le implicazioni etico-politiche della pedagogia di San Tommaso?

Quali teorie anticipa san Tommaso?

Quale è la differenza tra maestri e Maestro?

Si confrontino Baldesar Castiglione e Giovanni della Casa.

Cosa si intende per teoria aristotelica di potenza e atto?

Quali sono i caratteri dell'umanesimo di Rabelais?

Qual è il senso dell'opera Gargantua e Pantagruel?

Quali sono le idee chiave della pedagogia di Montaigne?

La proposta educativa di Filippo Melantone.

Quali conseguenze ebbe la Riforma Protestante sull'istruzione?

Si analizzi il modello scolastico dei...

Gesuiti. Quali erano i gradi dell'istruzione gesuitica?

Cosa si intende per pedagogia dell'emulazione e della competizione?

Quali opere scrisse Comenio?

Quali furono i punti cardine della pedagogia di Comenio?

Quali critiche mosse Comenio all'istituzione scolastica della sua epoca?

Si indichi il pensiero pedagogico di Locke

Si spieghino i principi di ciclicità e consequenzialità

Si sintetizzi il decalogo di Comenio

Come era articolata l'istruzione per Comenio?

Quali sono per Locke le materie più importanti? Perché?

Qual è il fulcro della pedagogia di Rousseau?

Come intende Kant l'Illuminismo?

Quale rivoluzione compie la pedagogia di Rousseau?

Cosa si intende per formula dell'educazione negativa?

Quali idee pedagogiche sono sviluppate nell'Emilio?

Quali novità introdusse l'illuminismo?

Cosa si intende per Contratto sociale?

Quali conseguenze ebbe l'Illuminismo per l'educazione?

Cosa si intende per metodo educativo?

Stans?intellettuale reazionario.esponente del governo napoleonico Qual è la differenza tra libertà del citoyen e libertà del bourgeois? Si analizzino le differenze tra il pensiero di De Maistre e quello di Constant. Si riassuma la vita e il pensiero di Constant. Quali idee vengono esposte nell'opera Nuovi saggi di antropologia? Si sintetizzi l'opera di Cousin. Quali sono gli effetti dell'abitudine secondo Maine de Biran? Come era intesa la cultura ottimale all'epoca di Enrico VIII? Che tipo di istruzione ricevevano i figli della borghesia benestante? Quali caratteristiche assunsero le petty school? Come era costituito il metodo di insegnamento in Inghilterra nel 1600? Quale rivoluzione apporta il pensiero di Defoe? Si rifletta sulla figura del mercante enciclopedico. Come Defoe definisce il denaro? Come mai la Rivoluzione Industriale avvenne proprio in Inghilterra? Cosa si intende per equazione povertà/colpa? Quali furono le iniziative scolastiche adottate nel 1700 in

Inghilterra? Con la Rivoluzione industriale che differenze assunsero città e campagna?

Cosa intendeva Ferguson con l'espressione "l'ignoranza è la madre dell'operosità come della superstizione"?

Quali cambiamenti avvengono per Engels dalle corporazioni alla manifattura?

Che cosa garantiva ai giovani il lavoro nelle forme preindustriali?

Quali idee espresse Godwin nella sua opera?

Che cosa impose il dominio della grande industria?

Quali erano i principi base dell'utilitarismo?

Come funzionava il modello scolastico di Lancaster?

Che tipo di formazione ricevette John Stuart Mill?

Di cosa tratta il libro "Una nuova visione della società"?

Cos'è per Owen l'educazione?

In cosa consiste l'originalità di Owen?

Perché per Owen è importante la coscienza razionale di sé?

Quali sono per Owen le conseguenze dannose del lavoro minorile?

Quali soluzioni propone Owen?

Quali prassi abolì Owen negli stabilimenti? Cosa invece introdusse?

Perché Owen ritiene negative le punizioni corporali? Owen ritiene negative le punizioni corporali perché crede che esse non siano efficaci nel promuovere un vero cambiamento comportamentale negli individui. Invece, sostiene che l'educazione dovrebbe essere basata sulla comprensione, sulla gentilezza e sulla motivazione intrinseca. Cosa significa l'espressione "istruitevi e il mondo diverrà felice"? L'espressione "istruitevi e il mondo diverrà felice" significa che Owen credeva che attraverso l'istruzione e l'educazione delle persone, si potesse creare una società migliore e più felice. Secondo lui, l'ignoranza era la causa principale dei problemi sociali e l'educazione era la chiave per risolverli. I quali ambiti intervenne Owen? Owen intervenne in diversi ambiti, tra cui l'industria, l'educazione e la politica. Nell'industria, promosse il miglioramento delle condizioni di lavoro e la creazione di cooperative. Nell'educazione, sviluppò nuovi metodi pedagogici e fondò scuole per i lavoratori. In politica, si impegnò per la promozione di riforme sociali e per la difesa dei diritti dei lavoratori. Come si può per Owen educare con successo? Secondo Owen, per educare con successo era necessario creare un ambiente educativo positivo e stimolante. Questo ambiente doveva essere basato sulla gentilezza, sulla comprensione e sulla motivazione intrinseca. Owen credeva anche nell'importanza di fornire un'istruzione pratica e utile, che preparasse gli individui per la vita reale e per il lavoro. Cosa significa il termine utopia nella pedagogia di Owen? Nella pedagogia di Owen, il termine utopia si riferisce a una società ideale in cui l'educazione e l'istruzione sono accessibili a tutti, indipendentemente dalla loro classe sociale o dal loro background. Owen credeva che attraverso l'educazione, si potesse creare una società senza povertà, senza disuguaglianze e senza conflitti. Perché Owen può essere considerato uno dei precursori dell'educazione permanente? Owen può essere considerato uno dei precursori dell'educazione permanente perché credeva nell'importanza di un'istruzione continua e lifelong learning. Egli sosteneva che l'educazione non dovesse limitarsi solo all'infanzia, ma dovesse continuare per tutta la vita, consentendo alle persone di sviluppare le proprie capacità e di adattarsi ai cambiamenti sociali ed economici. Qual era il compito del monitore? Il compito del monitore era quello di assistere l'insegnante nella gestione della classe e nell'insegnamento. Il monitore aiutava gli studenti nelle attività di apprendimento, forniva supporto individuale e collettivo e si occupava della disciplina e dell'ordine in classe. Perché divenne irriproducibile l'esperienza di New Lanark? L'esperienza di New Lanark divenne irriproducibile perché richiedeva un insieme di circostanze particolari che non erano facilmente replicabili altrove. New Lanark era un'industria tessile di successo che forniva lavoro e alloggio ai suoi lavoratori, oltre a un'istruzione e a servizi sociali. Tuttavia, la sua sostenibilità dipendeva dalle condizioni economiche e sociali specifiche dell'epoca. Quali concetti di Owen saranno ripresi dal neocapitalismo? Il neocapitalismo riprenderà alcuni concetti di Owen, come l'importanza dell'istruzione e della formazione continua per lo sviluppo delle competenze dei lavoratori. Inoltre, il neocapitalismo potrebbe adottare l'idea di cooperazione e di responsabilità sociale delle imprese, promossa da Owen. Quali furono le sostanziali differenze tra Bell e Lancaster? Le sostanziali differenze tra Bell e Lancaster riguardavano principalmente i metodi di insegnamento. Bell utilizzava il metodo mutuo, in cui gli studenti più avanzati insegnavano ai loro compagni meno preparati. Lancaster, invece, utilizzava il metodo monitoriale, in cui un solo insegnante (il monitore) insegnava a un gruppo di studenti. Inoltre, Bell era più orientato verso l'istruzione religiosa, mentre Lancaster era più focalizzato sull'istruzione di base. Come avveniva il passaggio da una classe all'altra? Il passaggio da una classe all'altra avveniva in base alle capacità e ai progressi degli studenti. Gli studenti venivano valutati e, in base ai risultati, venivano promossi alla classe successiva. Il passaggio poteva avvenire durante l'anno scolastico o alla fine di esso. Quali sono i caratteri della pedagogia tolstojana? I caratteri della pedagogia tolstojana includono l'importanza dell'educazione morale e spirituale, l'attenzione all'individualità degli studenti, l'uso di metodi attivi e pratici di insegnamento e l'eliminazione delle gerarchie e delle punizioni corporali. Perché Tolstoij sosteneva "istruzione e non educazione"? Tolstoij sosteneva "istruzione e non educazione" perché credeva che l'educazione dovesse essere basata sull'esperienza diretta e sulla pratica, anziché su nozioni teoriche e astratte. Secondo lui, l'istruzione pratica e concreta era più utile e significativa per gli studenti. A cosa deve assomigliare la scuola secondo Tolstoij? Secondo Tolstoij, la scuola dovrebbe assomigliare a una comunità in cui gli studenti e gli insegnanti lavorano insieme in un ambiente di cooperazione e di rispetto reciproco. La scuola dovrebbe essere un luogo in cui gli studenti possono esplorare e sviluppare le proprie passioni e interessi, anziché essere semplicemente un luogo di istruzione formale. Cosa venne abolito dall'avvocato generale del Sinodo? L'avvocato generale del Sinodo abolì la servitù della gleba, che era un sistema di lavoro forzato in cui i contadini erano legati alla terra e sottoposti al controllo dei proprietari terrieri. L'abolizione della servitù della gleba portò a una maggiore libertà e autonomia per i contadini. Cosa comportò l'abolizione della servitù della gleba? L'abolizione della servitù della gleba comportò una maggiore libertà e autonomia per i contadini. Essi poterono scegliere dove lavorare e come utilizzare le proprie terre. Tuttavia, l'abolizione portò anche a nuove sfide, come la necessità di trovare lavoro e di gestire le proprie terre in modo indipendente. Perché il controllo straniero in Russia rinfocolò il nazionalismo? Il controllo straniero in Russia rinfocolò il nazionalismo perché molti russi percepivano il dominio straniero come una minaccia alla loro identità e alla loro cultura. Ciò portò a un aumento del sentimento nazionalista e all'aspirazione di liberarsi dal controllo straniero.

malcontento?Quali difficoltà iniziali incontra la pedagogia sovietica?

Cosa si intendeva per Scuola Unica del lavoro?

Cosa si proponeva il nuovo governo bolscevico in materia di istruzione?

Perchè la Scuola unica del lavoro era anche Scuola del lavoro?

Quale differenza indica Lunaciarskij tra educazione ed istruzione?

Cosa si intendeva per istruzione politecnica?

Perchè per Lunaciarskij è importante l'educazione politecnica?

Cos'era per Blonskij la pedagogia sovietica?

Perchè Blonskij critica l'educazione libera?

Che differenza di posizioni vi era tra libertari e i sostenitori di unapedagogia comunista?

Su quali posizioni si mantenne la Krupskaija?

Quali furono le indicazioni del documento del Comitato centrale del1930?

A quali risultati giunsero i rivoluzionari del 1971 sul piano pedagogico?

Cosa si intende per metodo della libera creatività infantile?

Cosa tentò di conciliare il Lunaciarskij?

Su quali aspetti possiamo soffermarci in merito al discorso

pedagogico italiano nel Risorgimento?

Cosa si intende con l'espressione pedagogizzare la società?

Da cosa venne condizionato il pensiero pedagogico italiano dell'Ottocento?

Qual era il compito degli insegnanti?

Quali differenze intercorrono tra Cuoco e Gioberti?

Che funzione svolsero gli oratori di don Bosco?

Come mai vennero a formarsi nuove agenzie educative come le associazioni e gli oratori?

Quali caratteri ebbe l'azione educativa di don Bosco?

In cosa consisteva il metodo repressivo?

In cosa consisteva il metodo preventivo?

In cosa si differenziava don Bosco rispetto agli altri?

Quali furono le intuizioni e i metodi di don Bosco?