Tutte le 400 domande e risposte esame di Comunicazione e processi culturali - 70 Pagine - Aggiornate a Novembre 2022

Principi della comunicazione

La comunicazione è: una relazione tra E/R all'interno di un contesto.

La suddivisione di Mead della comunicazione umana è: codice/ricevente/ascoltatore.

I disturbi comunicativi agiscono su: su tutti i fattori.

Il canale comunicativo è: il mezzo con il quale si comunica.

L’ascolto è: un processo empatico.

Teorie sulla comunicazione

Sintattica e semantica

Indicare cos’è la sintattica per Morris: la struttura linguistica.

I disturbi comunicativi per S e W agiscono su: canale/codice.

La funzione fatica riguarda: l’impegno a creare il contatto.

Un sistema è: la cultura.

Le fasi del processo per Lhumann sono: informazione/atto del comunicare/comprensione.

La semantica è: lo studio dei segni.

Segni e significato

Il segno rappresenta: un oggetto che ha la funzione di richiamarne un altro.

La semantica tratta: il rapporto tra i segni e ciò che denotano.

De Saussure divide in: significato convenzionale/naturale.

Secondo Pierce la semiosi illimitata è: un segno che genera un altro segno.

Comunicazione e comportamenti

La grammatica generativa si basa su: competenze linguistiche innate.

Il comportamento dipende: il senso.

Cosa studia la semiotica secondo Eco: i processi culturali in quanto comunicazione.

La relazione differenziale per Lacan: Una catena di significati.

La semantica per Eco: si ristruttura in base alla situazione.

Pragmatica e comunicazione

Relazioni e simboli

Secondo la pragmatica la comunicazione è: una relazione socialmente orientata.

Secondo la pragmatica quali sono i due livelli che costituiscono la comunicazione: contenuto/relazione.

La comunicazione è socialmente orientata perché: la finalità è condizionare il comportamento altrui.

Secondo Mead la comunicazione è: l’utilizzo del simbolo per l’isomorfismo sociale.

Come si attuano i simboli per Mead: attraverso il linguaggio.

Per Mead il "me" rappresenta: l’adesione agli atteggiamenti degli altri.

Relazioni comunicative

Per Bateson le relazioni comunicative possono essere: complementari/simmetriche.

Il deuteroapprendimento per Bateson è: un processo per tentativi ed errori.

L’apprendimento per Bateson consiste: in un’abitudine risolutoria.

La comunicazione per Bateson: definisce i sistemi individuali.

Influenza della comunicazione

La pragmatica si occupa: dell’influenza della comunicazione sul comportamento.

L’individuo secondo la scuola di Palo Alto è: un sistema di relazioni collegato ad altri.

La comunicazione per Watzlawick può essere: verbale o non verbale.

La comunicazione per Watzlawick: avviene al di fuori della comprensione.

La comunicazione per Watzlawick è: un processo circolare.

La circolarità per Watzlawick si realizza: attraverso il feedback.

Una non risposta per Watzlawick è: comunicazione.

La retroazione negativa per Watzlawick: provoca omeostasi.

La punteggiatura per Watzlawick: riguarda la comprensione.

Alla base della comunicazione per Watzlawick è: il cambiamento.

Concetti di comunicazione

È impossibile non comunicare significa: ogni comportamento è una comunicazione.

La metacomunicazione è: una comunicazione sulla comunicazione.

La comunicazione analogica riguarda: la relazione.

L’aspetto di relazione nella comunicazione: classifica il contenuto.

La punteggiatura: fornisce il senso di una comunicazione.

La distorsione tra contenuto/relazione dipende da: un mancato accordo sulla metacomunicazione.

La mancata comprensione della circolarità della situazione contingente causa: una comunicazione paradossale.

Il simbolo: aiuta nel passaggio da codice analogico a numerico.

Le relazioni simmetriche/complementari sono basate su: sintonia/competizione nello scambio comunicativo.

La comunicazione sulla relazione solitamente è: analogica e non verbale.

Problemi e patologie della comunicazione

Patologie e paradossi

L’evitamento è: una patologia della comunicazione.

L’evitamento è: un alibi per non comunicare.

La disconferma agisce: sulla visione di sé.

La disconferma è propria delle relazioni complementari.

Il paradosso è: una contraddizione.

Le ingiunzioni fanno parte: dei paradossi pragmatici.

Le definizioni paradossali sono: incoerenze di linguaggio.

Il doppio legame deriva da: ingiunzioni paradossali.

Il doppio legame rende impossibile la scelta.

La disattenzione selettiva aiuta ad uscire dal doppio legame.

Comunicazione non verbale

Segnali e funzioni

La comunicazione non verbale è: un sistema di canali vocali e gestuali.

I tratti paralinguistici fanno parte della comunicazione non verbale.

Indicare quante sono secondo Argyle le funzioni della comunicazione non verbale: 3.

Indicare quali sono secondo Argyle le funzioni della comunicazione non verbale: veicolare atteggiamenti interpersonali, integrare il verbale, sostituire il linguaggio.

Indicare quanti sono per Ricci Bitti i gruppi di segnali non verbali: 6.

Spazio e territorialità

L’uso umano dello spazio dipende da: fattori culturali e socio-economici.

La prossemica studia: tutti e tre i fattori.

Indicare cosa studia Hall: i rapporti spazio personale/cultura di riferimento.

Indicare chi possiede alta territorialità: le relazioni tra incompatibili.

Indicare a cosa possiede la territorialità: per raggiungere l’autonomia.

Configurazione spaziale e contatto fisico

Indicare cos’è la configurazione spaziale: insieme/interazione dei segnali spaziali.

Indicare qual è il segnale spaziale ancestrale: il contatto fisico.

Il contatto fisico può essere di tipo aggressivo o amicale.

Il segnale vicinanza/distanza dipende: dalla relazione, dall’ambiente, dalla cultura.

L’orientamento si riferisce: al modo di orientarsi nello spazio.

L’orientamento indica: i rapporti di gerarchia.

Movimenti e segnali

La postura è: un segnale inconscio.

La postura è influenzata dallo stato emotivo.

La postura è più rilassata: in una posizione gerarchica superiore.

I movimenti del corpo sono: gestualità/comportamento motorio.

I segnali emblematici sostituiscono la comunicazione verbale.

I segnali di adattamento servono a controllare i bisogni.

I movimenti che esprimono il carattere rappresentano lo stile espressivo del soggetto.

I segnali convenzionali hanno un significato condiviso dal gruppo.