Schemi Didattica

DIDATTICA

- TECNOLOGIA EDUC A leva di dis fare/g.erf e valutare gni potenziali support ero uele tecarota applicata a cui e uoluoi possa pensare/puotere incontrare immagini, possibilities avere’apprendimento

SENSO COMUNE - idioma TE e ESSERE ESPERTO con sap erucare strumenti/teci tecaro/oce e cumpre esp erucare e peré tecnologias questa immethodol in cgue categorías di attività

• apprendimento’
• apprendimento’autonomo
• gestione/commutarela'+umento
• elampo (informaziones)
• elampoi (esempio di strumenti)

TE - offrendo: problemi educativi con use methodological struttura

1. progresso / e silushito di problemi “ espectorsilario e ever
2. profound reasoning/land us/tos concurrentmente pioetin educazione
3. a preocupare di risegn altri/elade the pulmonary
4. [...]

1954 Arnoldo di SKINNER "The science of learning and the act of [...]"

rappresent. del 'sappresenta",

• scarlamenti
• fizzioni
• limitui e criterior/aumento dis

PROGRAMMA -

• sub camago o piezo
• eclipsi come comprrato
• nuovi cams di lomedica di camaro e peri vio can[/li>
• presentation lidar, design da’tempino
• ANIM6 comunicazioni obecti

DIDATTICA

• TECNOLOGIA EDUCAZIONE (TE)
• SENSO COMUNE

• TE > affermando

1. 1954 Articoli di SKINNER

PROGRAMMA

• stessi stimoli

Approccio costruttivista

• Scopi da conseguire
• Utilizzare le conoscenze in ingresso
• Pensiero critico in condivisione (uso di gruppo e sociale)
• Attivare canali di feedback
• Evitare aspetti percettivi

Apprendimento non manualistico -> percezione oggetto intero

Metà anni 60 Glowc: cambiamento radicale. essere guida di apprendimento. Si alternano due idee di apprendimento. Strutture generazione e tipi di apprendimento.

Fine anni 50 riscoperta cognitiva -> modifica evoluzione. Attributi nel procedimento. Stesse posizioni del processo di apprendimento. Processo di apprendimento.

Apprendimento personale. Impegno sociale di alcune aree attribuzioni anche di predizione.

Importante concetto di metafora nei processi organizzazioni.

Anni 70 approccio cognitivista e comportamentista / anni 90 costruttivismo

3 momenti: costruttore è prodotto autore. Sviluppa. Graditi predicamenv considerato. Informatica per spiegare.

Componenti interiorizione e interpersonale.

Ambienti di apprendimento

• Costruzione sensata
• Esseri umani dotati
• Offerte occasioni
• Assumi dei significativi

PROGETTAZIONE EDUCATIVA E INSTRUCTIONAL DESIGN

Vieni 50 anni - consultare TE con progettazione generale (università) o

Anni' 60/'80 ALLARGAMENTO i primi passi un verso metodologie, riferimenti

a nuovi domande e esigenze educative per complessivamente proponendo fare

un'università di percorrendo pianificazione specifica progettazione a ampliamento

dell'offerta educativa (construcción dei nuovi autolicuota andiamo

delle perplessità tecniche e vetre e appropriato e programmazione.

5 FASI - progettazione vero e propria (analisi/progetti) - progettazione curriculare

• visualizzazione: (collegamenti)
• uso studio (funguamento)
• svolgimento (relaazioni).

Instance grand progecazziali entristante - pianificazione particulari quelle

come Gagne e Briggs, riferiment a un per ficanza proporzionare sispo'

a l'archetipo ridoccio simulopre adyssievvelun' quindi docenti ai proponiamo di

sisteta - Caxo - Vezione - Sistena - discrusccombias concunei di altra progettazione:

• PT dic= puntature processi: ai proghament di un program in aperitura, pianificazione, esecuzione, gantus.chiusura

Mensittà di visiono profoundly resistendo ai punct ai gremani. almetto grabeco retletture

alloquoti (pobs.) suppiazione dell'equsa (subs.) BB Product Breakdown Struktur - Struttura sorti sovienire - e dessionalione

WBS Work Breakdown Structure - sucedido (volr pare que tane.)

x isfaccivementi di uso creperiance di uesquialtà quose vantile pienta

ussiere Tirogramma ad bafi del dedogne.viereeamento

GANHT costruzione un prelectedations (sessione ordinato) 7

usilio x visulizzazione Dec, suggest/no, autosguarimenti/o

CONSUITUITUSO TECNOLOGICA (POTESTICAL LOLA CONNESSIONE DAL PROGRAMI

PRESIONE ASSOCIPOLI CELE QU__ EUC CINVERCOSITO DELLE VIE EDUCAZION COMUNE INDICEAZION

FINSOFA DELLA RICOSERVITIA

• uso neombisce occostion tecnicia
• strunzione felicazione, feliche riconsizione
• ridomote augurantine o un unaque prosto
• eduzivamente concicco individuale autonomia
• stituizione ideneica, funtazioni vellenziali = presso positivo.
• persummione e techica una unneiny.

INSTRUCTIONAL DESIGN (ID)

Complesso delle metodologie e riflessioni teoriche x definire x progettare empianti didattici.

Il valore ID proprio teorico prescinde pur va alla pratica interattiva. 2 scuole - principi tassativi e prescrittivi il compito dell'istruttore è de di pensiero. Questi, infermiere, ide se attività procedure.

• Attinent