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Progetto sull'ADHD Appunti scolastici Premium

Progetto sull'ADHD, redatto personalmente da me.

Contenuto:

- Premessa
- Destinatari
- Obiettivi
- Metodologia di intervento
- Modello teorico di riferimento
- Luoghi e tempi
- Risorse
- Rischi
- Valutazione
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Esame di Psicologia docente Prof. P. Scienze Storiche

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ADHD

Premessa

Il disturbo di disattenzione e iperattività è un disturbo del neurosviluppo con esordio in età

infantile che si manifesta in tutti i contesti di vita (casa, scuola, tempo libero) e i cui sintomi

principali consistono in: disattenzione (distraibilità, interruzione di attività, difficoltà di

organizzazione, riluttanza a intraprendere compiti che richiedono sforzi cognitivi) e

iperattività/impulsività (incapacità di stare fermi, attività motoria afinalistica, gioco

disorganizzato, incapacità di inibire risposte automatiche, difficoltà a rispettare il proprio

turno).

La prevalenza di sintomi di tipo disattento o iperattivo/impulsivo portano a diversi sottotipi

di ADHD: prevalentemente inattento, prevalentemente iperattivo/impulsivo, combinato.

Inoltre, nonostante il potenziale cognitivo sia in linea con quello dei loro coetanei, a causa

dei sintomi del disturbo i bambini con ADHD riportano spesso difficoltà relazionali e

prestazioni scolastiche inferiori. I fallimenti ripetuti risultano umilianti, frustranti e

demotivanti, i compiti vengono vissuti come un’esperienza che suscita disagio e questi

bambini possono sentirsi privi della capacità di farvi fronte. Quando riescono spesso i loro

successi vengono ricondotti a circostanze fortuite, mentre gli insuccessi vengono spesso

attribuiti a scarsa voglia, eccessiva vivacità o incompetenza. Questo perché a causa della

complessità dei quadri che possono derivare da questo disturbo, gli insegnati a scuola

possono trovare difficoltà a riconoscerlo e quindi ad attivare delle strategie educative

adatte a farvi fronte. Il presente progetto si pone quindi l’obiettivo non solo di individuare

la presenza del disturbo nella popolazione studentesca, ma anche di trasmettere al corpo

docente le competenze necessarie a riconoscere le diverse manifestazioni del disturbo nel

contesto scolastico, a sostenere l’apprendimento di questi bambini e a favorire la loro

integrazione nel gruppo classe.

Nell’ambito del progetto si farà riferimento al metodo concertativo-partecipato: concertativo

in quanto realizzato in collaborazione con diverse professionalità competenti

nell’intervento su tale problematica; partecipato in quanto mira a stimolare la

sensibilizzazione e la partecipazione attiva dei beneficiari dell’intervento.

Destinatari

Destinatari del progetto saranno il corpo docenti e i bambini delle classi prime della scuola

primaria “Leonardo da Vinci” di Roma. In particolare il progetto sarà attivato in un totale di

4 classi, per un numero di 20 insegnanti e 100 studenti circa. Destinatari indiretti saranno i

genitori degli alunni e i futuri iscritti alla scuola.

Obiettivi

Obiettivo generale rivolto agli insegnanti:

- migliorare la conoscenza del disturbo di disattenzione e iperattività

- aumentare le strategie e gli strumenti a disposizione per far fronte a casi di ADHD

Obiettivo generale rivolto agli alunni:

- prevenzione del disagio psicologico dei bambini con ADHD


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DETTAGLI
Esame: Psicologia
Corso di laurea: Corso di laurea magistrale in psicologia dello sviluppo, dell'educazione e del benessere
SSD:
A.A.: 2016-2017

I contenuti di questa pagina costituiscono rielaborazioni personali del Publisher juliainside di informazioni apprese con la frequenza delle lezioni di Psicologia e studio autonomo di eventuali libri di riferimento in preparazione dell'esame finale o della tesi. Non devono intendersi come materiale ufficiale dell'università La Sapienza - Uniroma1 o del prof Scienze Storiche Prof.

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