Progetto su Dislessia

Dislessia

Premessa

La dislessia, insieme alla discalculia, la disgrafia e la disortografia, fa parte dei disturbi specifici dell'apprendimento, ovvero disturbi del neurosviluppo che riguardano la capacità di leggere, scrivere e calcolare in modo corretto e fluente. La dislessia in particolare è un disturbo specifico della lettura che si manifesta con una difficoltà nella decodifica del testo.

La dislessia e gli altri disturbi specifici dell’apprendimento si manifestano principalmente nel contesto scolastico, dopo una prima esposizione alla scolarizzazione. Spesso i bambini con dislessia vengono erroneamente considerati svogliati dagli insegnanti o poco intelligenti dai compagni di classe, per cui tendono ad isolarsi o ad essere isolati, aspetto che si ripercuote notevolmente sul loro adattamento psicosociale.

Riconoscere tempestivamente la presenza di dislessia ed intervenire precocemente è quindi fondamentale per prevenire il disagio psicologico del bambino, facilitare l’apprendimento e favorire l’integrazione con il resto della classe, che può diventare una grande risorsa per il bambino con DSA.

Nell’ambito del presente progetto si farà riferimento al metodo concertativo-partecipato: concertativo in quanto realizzato in collaborazione con diverse professionalità competenti nell’intervento su tale problematica; partecipato in quanto mira a stimolare la sensibilizzazione e la partecipazione attiva dei beneficiari dell’intervento.

Destinatari

Destinatari del progetto saranno i bambini delle classi seconde della scuola primaria “Leonardo da Vinci” di Roma. In particolare il progetto sarà attivato in un totale di 4 classi, per un totale di circa 100 bambini (previo consenso dei genitori). Destinatari indiretti del progetto saranno gli insegnanti e i genitori dei bambini.

Obiettivi

Obiettivo generale:

• Prevenzione del disagio psicologico dei bambini con dislessia

Obiettivi specifici:

• Individuare i bambini con dislessia
• Promuovere l’integrazione nel gruppo classe
• Favorire la sensibilizzazione al tema dei disturbi dell’apprendimento

Metodologia di intervento

Al fine di individuare i bambini con dislessia verrà attivato nelle classi seconde della scuola primaria un intervento di screening, tramite la somministrazione del test MT di Cornoldi e Colpo. In particolare una prima fase prevedrà la somministrazione di gruppo in classe della prova di comprensione del testo. In una seconda fase avverrà invece la somministrazione individuale della prova di lettura per la valutazione di rapidità e accuratezza.