Legislazione scolastica – Compendio

Capitolo II

Attuazione dell'autonomia scolastica

L'attuazione dell'autonomia scolastica (l. 59/97) ha lo scopo di riformare la scuola rendendola moderna ed efficiente. La scuola diventa essa stessa centro di erogazione di servizi, soggetto che progetta, programma percorsi didattici e nuovi metodi. L'autonomia scolastica si attua con il riconoscimento della personalità giuridica alle scuole che abbiano determinati requisiti.

Autonomia finanziaria

Nel piano dell'autonomia scolastica compare l'autonomia finanziaria: lo Stato emana una dotazione finanziaria essenziale atta a garantire il funzionamento amministrativo e didattico. L'assegnazione dei finanziamenti ad ogni scuola è proporzionale al numero di studenti, tipologia di studi ecc. Ogni scuola deve, inoltre, provvedere all'allocazione delle risorse finanziarie derivanti da entrate proprie o da altri finanziamenti da parte delle regioni, enti locali o da privati.

Autonomia contabile

L'autonomia contabile riguarda la gestione finanziaria delle istituzioni scolastiche, che si svolge sulla base di un programma annuale che costituisce il documento contabile di base ed è deliberato dal consiglio d'istituto in coerenza con il P.O.F.

Autonomia didattica

L'autonomia didattica si attua in alcune forme di flessibilità come:

• Nuova strutturazione dell'unità d'insegnamento
• Attivazione di percorsi didattici individualizzati
• Aggregazione di discipline in ambiti o aree disciplinari
• Scelta dei metodi di riconoscimento dei crediti formativi

Ogni scuola deve redigere il proprio POF delineando così gli itinerari educativi, curricolari, extracurricolari conformi all'indirizzo di studi e alle esigenze del contesto culturale entro cui la scuola opera. Il POF è elaborato dal collegio dei docenti sulla base degli indirizzi generali per le attività della scuola e delle scelte di gestione e di amministrazione definiti dal consiglio di circolo o d'istituto. Esso è reso pubblico alle famiglie all'atto dell'iscrizione.

Sperimentazione metodologico-didattica

Per quanto riguarda la sperimentazione metodologico-didattica, il MIUR promuove iniziative finalizzate all'innovazione degli ordinamenti degli studi, la loro articolazione e durata sia che le istituzioni scolastiche le progettino insieme sia che le progettino singolarmente. Le istituzioni scolastiche possono, infatti, stipulare "accordi di rete" con altre istituzioni scolastiche; il progetto che esse possono avere può riguardare:

• Attività didattiche
• Attività di formazione e aggiornamento del personale docente
• Acquisto di beni o servizi
• Attività di ricerca
• Scambio temporaneo di docenti